北科交換學生心得的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

熊愛企韓國：Saleisha老師的第一堂超好玩韓語課(二版)(附光碟)

為了解決北科交換學生心得的問題，作者李聖婷 這樣論述：

　　市面上的韓語旅遊書都好難，句子都好長，初學者總是看不下去也唸不出來！ 但從發音教起的韓語教學書，都不教我怎麼點烤肉跟check in，只教我問「你叫什麼名字？」！ 史上首創！從零開始的韓文初級教材＋超實用旅遊題材！ 三堂發音課，二十堂完整旅遊主題。 從機場、飯店、餐廳、問路、交友、逛街、買衣服、化妝品，甚至烤肉店！ 通通一網打盡！ 循序漸進，大量練習，有趣的內容與可愛插圖讓初學的你扎實學習不會無聊。 唸完這一本，同時通過韓語檢定TOPIK 1，並從落地韓國機場那一刻起就能開口說！ 覺得韓文字很難上手，圈圈叉叉正方形遙不可及？ > 只要你會台語和英文，就可以掌握90

%的韓文單字！ 學了韓文一段時間，到韓國仍一句話都說不完整？ > 只教最關鍵實用且！最短！就能說出你意思的句子！ 馬上就要去韓國了，卻還是一個韓文字都看不懂？ > 超神奇的小秘訣能立刻記起字母，讓你出國嚇朋友！ 　　本書適合從零開始的韓語初學者，或是已唸過正規教材但覺得對旅遊字彙句型不足的韓語學習者。 　　全書故事為兩隻可愛的北極熊與企鵝情侶，從上飛機出發韓國到吃喝玩樂最後返回台灣。從易到難教授整趟旅遊會使用的單字對話。 　　每個單元後面都有仿考試的練習題，以及與該課主題相關的韓國當地照片讓讀者身歷其境。 　　念完本書除了可以應付韓國當地旅遊的簡易狀況之外，如果想繼續學習者

，也能完美銜接目前韓語教育最多老師使用的首爾大學韓國語系列（本書念完可接1B） 本書特色 　　1. 結合旅遊題材＋從零開始教起的基礎韓文，不需要任何基礎也能學習旅遊會話，編排從易到難，解說詳盡，自學、教材都很適合。 　　2. 可愛的北極熊與企鵝主角插圖，有趣的對話內容，學習不枯燥。 　　3. 用輕鬆有趣的題材學習嚴謹的正規文法，旅遊考試一網打盡。 　　書中每篇單元大類分項： 　　1. 主題單字：每一篇都會介紹該主題最常用且最好記的單字！讓大家信心滿滿，且能夠到當地立刻使用。 　　2. 文法練習：每一篇都有清楚的說明及大量例句和練習題，讓大家能夠邊唸邊寫，確認自己是否真的會應用，不會看完就

忘記。 　　3. 旅遊會話：教大家最關鍵！最常用！而且最精簡！的句子，學了就能去到韓國直接開口，聽到對方講一大串也能用關鍵字猜出意思。 　　4. 現場實地拍攝：實地韓國拍攝照片，讓大家學以致用，去到韓國就知道自己學的東西會在哪些地方出現。 　　5. 考場題目體驗：模仿ＴＯＰＩＫ考題的聽力測驗，以及對話書寫練習，讓大家去韓國玩的同時，也能提升應考韓文檢定的信心。 　　6. 成果驗收：再次複習該課文法使用頻率最高的常用句，每篇主題學了什麼，看這頁就能夠一目瞭然。 　　7. 韓籍原聲錄製發音與旅遊會話ＣＤ，老師不在旁邊也能自己開口念！ 名人推薦 　　★ 國立台灣政治大學韓文系系主任──陳慶智 教

授 　　★ 大韓航空台灣區總經理──金帝範 先生（Je Beom Kim） 　　★ 知名部落客──嫁到韓國又怎樣（小雯、泰憲哥）  

熊愛企韓國：Saleisha老師的第一堂超好玩韓語課（附光碟）

為了解決北科交換學生心得的問題，作者李聖婷 這樣論述：

　　市面上的韓語旅遊書都好難，句子都好長，初學者總是看不下去也唸不出來！ 　　但從發音教起的韓語教學書，都不教我怎麼點烤肉跟check in，只教我問「你叫什麼名字？」！ 　　史上首創！從零開始的韓文初級教材＋超實用旅遊題材！ 　　三堂發音課，二十堂完整旅遊主題。 　　從機場、飯店、餐廳、問路、交友、逛街、買衣服、化妝品，甚至烤肉店！ 　　通通一網打盡！ 　　循序漸進，大量練習，有趣的內容與可愛插圖讓初學的你扎實學習不會無聊。 　　唸完這一本，同時通過韓語檢定TOPIK 1，並從落地韓國機場那一刻起就能開口說！ 　　覺得韓文字很難上手，圈圈叉叉正方形遙不可及？ 　　> 只要你會台語和英文

，就可以掌握90%的韓文單字！ 　　學了韓文一段時間，到韓國仍一句話都說不完整？ 　　> 只教最關鍵實用且！最短！就能說出你意思的句子！ 　　馬上就要去韓國了，卻還是一個韓文字都看不懂？ 　　> 超神奇的小秘訣能立刻記起字母，讓你出國嚇朋友！ 　　本書適合從零開始的韓語初學者，或是已唸過正規教材但覺得對旅遊字彙句型不足的韓語學習者。 　　全書故事為兩隻可愛的北極熊與企鵝情侶，從上飛機出發韓國到吃喝玩樂最後返回台灣。從易到難教授整趟旅遊會使用的單字對話。 　　每個單元後面都有仿考試的練習題，以及與該課主題相關的韓國當地照片讓讀者身歷其境。 　　念完本書除了可以應付韓國當地旅遊的簡易狀況之

外，如果想繼續學習者，也能完美銜接目前韓語教育最多老師使用的首爾大學韓國語系列（本書念完可接1B）。 本書特色     　　1. 結合旅遊題材＋從零開始教起的基礎韓文，不需要任何基礎也能學習旅遊會話，編排從易到難，解說詳盡，自學、教材都很適合。 　　2. 可愛的北極熊與企鵝主角插圖，有趣的對話內容，學習不枯燥。 　　3. 用輕鬆有趣的題材學習嚴謹的正規文法，旅遊考試一網打盡。 　　書中每篇單元大類分項： 　　1. 主題單字：每一篇都會介紹該主題最常用且最好記的單字！讓大家信心滿滿，且能夠到當地立刻使用。 　　 　　2. 文法練習：每一篇都有清楚的說明及大量例句和練習題，讓大家能夠邊唸

邊寫，確認自己是否真的會應用，不會看完就忘記。 　　 　　3. 旅遊會話：教大家最關鍵！最常用！而且最精簡！的句子，學了就能去到韓國直接開口，聽到對方講一大串也能用關鍵字猜出意思。 　　4. 現場實地拍攝：實地韓國拍攝照片，讓大家學以致用，去到韓國就知道自己學的東西會在哪些地方出現。 　　5. 考場題目體驗：模仿ＴＯＰＩＬＫ考題的聽力測驗，以及對話書寫練習，讓大家去韓國玩的同時，也能提升應考韓文檢定的信心。 　　6. 成果驗收：再次複習該課文法使用頻率最高的常用句，每篇主題學了什麼，看這頁就能夠一目瞭然。 　　7. 韓籍原聲錄製發音與旅遊會話ＣＤ，老師不在旁邊也能自己開口念！ 書籍推

薦人     　　國立台灣政治大學韓文系系主任　陳慶智 教授 　　大韓航空台灣區總經理　金帝範 先生（Je Beom Kim） 　　知名部落客　嫁到韓國又怎樣（小雯、泰憲哥） 作者簡介     李聖婷 Saleisha Lee 　　Saleisha老師，國立政治大學韓文系畢業(2013)，現為救國團忠孝中心韓文教師、臺北科技大學日間部韓文講師、文化大學推廣部韓文講師。曾任大韓航空台灣區總經理中文教師、家扶基金會、世界展望會與各種商會、政府口譯。教授韓文以來帶領百名學生通過TOPIK韓語能力檢定，獲頒特殊貢獻獎(2018)與優良教師獎(2015)。 　　不喜歡死板教學，喜歡學生在課堂

上講話玩耍吵鬧與奔跑，上課時常播放孔劉與宋仲基的養眼畫面，逼學生模仿韓劇的男女主角情話綿綿或互相叫罵，拿分貝器測量哪個學生唱BIG BANG的歌最大聲。興趣是穿超短熱褲上課，以及叫在韓文口說時間講出中文的學生、或是因沒背單字沒複習文法而在對決中落敗的學生捐錢給慈善團體。永遠都能想出新的遊戲跟比賽讓學生互相廝殺。 　　關於韓語教學，最大的願望以及一直在努力的目標：讓每一個來上課的學生，都能在課堂上獲得很多很多很多，很多幸福快樂的能量。   0.發音篇 1.機場篇 - 不好意思，請給我水！ 1.공항편 - 저기요, 물 좀 주세요. 2.小吃篇 - 這個是什麼？ 2.간식

편 - 이게 뭐예요? 3.購物篇 - 這Ｔ恤多少錢？ 3.쇼핑편 - 이 티셔츠가 얼마예요? 4.咖啡廳篇 - 這不是我的咖啡 4.커피숍편 - 이게 제 커피가 아니에요. 5.問路篇 - 化妝室在哪裡？ 5.길 물어보기편 - 화장실이 어디에 있어요? 6.餐廳篇 - 請再給我們一點小菜 6.식당편 - 여기 반찬 좀 더 주세요. 7.飯店篇 - 早餐時間是從幾點到幾點呢？ 7.호텔편 - 아침식사 시간은 몇시부터 몇시까지예요? 8.交通篇 - 不好意思，明洞要怎麼去？ 8.교통편 - 실례합니다. 명동으로 어떻게 가요? 9.烤肉店篇 - 請再給我們兩人份的烤

五花肉。 9.고기집편 - 여기 삼겹살 2인분 좀 더 주세요. 10.更上一層樓！動詞與形容詞的아/어요變化 11.交朋友篇 - 我也想去弘大，一起去吧! 11.친구사귀기편 - 저도 홍대에 가고 싶어요. 같이 가요 12.邀約篇 - 明天早上十點半在梨大地鐵站六號出口見。 12.약속편 - 내일 아침 10반에 이대역 6번출구에서 만나요. 13.汗蒸幕篇 - 韓國人在汗蒸幕裡面做什麼呢? 13.찜질방편 - 한국사람이 찜질방에서 뭐해요? 14.看病篇 - 你哪裡不舒服嗎? 14.병원편 - 어디가 아파요? 15.節日篇 - 明天是白色情人節，男生會送花。 15.

명절편 - 내일이 화이트데이예요.남자들은 꽃을 줄 거예요. 16.計程車篇 - 請幫我停在那邊的紅綠燈前面。 16.택시편 - 저기신호등앞에서세워주세요. 17.化妝品篇 - 韓國化妝品便宜而且很可愛。 17.화장품편 - 한국화장품은 싸고 귀여워요. 18.滑雪場篇 - 我會溜冰但是不會滑雪。 18.스키장편 - 저는스케이트를 탈 수 있지만 스키를 탈 수 없어요. 19.飲食篇 - 請給我原味炸雞和辣味炸雞各半。 19.음식편 - 후라이드하고 양념치킨 반반 주세요. 20.回國篇 - 這裡可以暫時寄放行李嗎? 20.귀국편 - 여기 짐 잠깐 맡겨도됩니까?

附錄I －各課練習解答 附錄II －各課聽力內容與解答 序 　　其實一直覺得自己沒什麼資格出韓語教學書哈哈哈，因為跟所有正在看這本書的你一樣：我就是一個正港的台灣人。 　　若要說我跟一般學韓文的人的不一樣，大概就是在韓國當交換學生時修語言學課看了很多難看的磚頭書，以及因為帶過幾千個學生，所以了解學生們易學的單字文法是哪些，總是搞不懂的又會是哪些。 　　感謝這樣的一樣與不一樣，讓我能寫出這本書。 　　我完全能理解大家看到韓文字覺得很難，永遠搞不清楚收尾音在幹嘛，敬語、數字分好多種，就算會唸，書寫時還是很困惑現在到底要寫ㅗ還是ㅓ。你在韓語學習的路上經歷過的困難與挫敗，我全都經歷過，而且

可能比你更慘。 　　我大學時幾乎每學期都是班上倒數（雖然不太知道是因為太常翹課還是因為沒唸書ＸＤ），花兩個月才記起字母，第五個月才好不容易比較唸得出來。畢業開始教課後，為了避免學生跟我一樣，我想了一些有點白癡好笑，但是有用的方法，讓大家能在五小時內快速記住，這些「大家」除了一般的上班族，還包含了國小小朋友、四五十歲的媽媽、甚至好幾位六七十歲的爺爺！ 　　後來教課累積了一些學生，每次學生從韓國玩回來，我都很興奮地問他們說：「怎麼樣！有沒有發揮一下你的韓文實力！」大部分的學生都會回：「菜單都看不懂！」、「我聽的懂那些韓國人在講什麼，但是我說不出來。」這些學生都學一段時間了，韓文並不差，只是他們

沒有特地去學在旅遊時會遇到的單字跟句子。 　　於是我編寫了一系列講義，讓第一課不再是「你叫什麼名字？」，而是「不好意思，可以給我水嗎？」，第二課不再是「你是什麼國家的人？」，而是教「這道菜會辣嗎？」，印象很深有位只學兩個月的媽媽學生，去完韓國回來，覺得自己韓文超好超敢講！買東西、問路都難不倒。我永遠記得我問她：「怎麼樣！那妳有用到我們上課教的東西嗎？」學生滿足開心得意（？）的笑容。 　　我將講義整理、加強，得到了好多善良與專業的人、和全宇宙的幫助才寫出了這本書，這也許不是一本最屌、最充實、最嚴謹的韓語學習書，但絕對是唯一一本： 　　能讓你紮實地學到正規文法的同時，在韓國旅遊時韓文好到能夠

嚇爆你朋友的書！   Saleisha §本書單元介紹1. 單字（단어）：每一篇都會介紹該主題最常用且最好記的單字！讓大家信心滿滿，且能夠到當地立刻使用。2. 文法（문법）：每一篇都有清楚的說明及大量例句和練習題，讓大家能夠邊唸邊寫，確認自己是否真的會應用，不會看完就忘記。3. 對話（대화）：教大家最關鍵！最常用！而且最精簡！的句子，學了就能去到韓國直接開口，聽到對方講一大串也能用關鍵字猜出意思。4. 現場直擊： 實地韓國拍攝，讓大家學以致用，去到韓國就知道自己學的東西會在哪裡出現。5. 考場體驗： 模仿TOPILK考題的聽力測驗，以及對話書寫練習，讓大家去韓國玩的同時，也能提升應考韓文檢定

的信心。6. 成果驗收： 再次複習該課文法使用頻率最高的常用句，每篇主題學了什麼，看這頁就能夠一目瞭然。§本書使用指南雖然能夠直接來上Saleisha老師的課是最好的哈哈，但如果沒有辦法親自來上課的話，讓我們告訴你，如何有效率地使用這本書，在最短的時間扎實地學好韓文吧！◇剛開始進入初學發音篇：1. 先閱讀每一篇的說明，了解韓文字與韓文這個語言。2. 跟著CD一起念念看，記得搭配說明做出正確的嘴型。3. 拿筆跟著寫寫看，一邊唸一邊寫。在本書當中，只要看到熊掌的符號，就是表示換你寫寫看囉！記住，在發音篇當中，這些韓文字是什麼意思並不是最重要的，看到字能唸的出來！才是第一重要的任務唷。◇正式進入旅遊

主題篇：1. 先唸唸看每一篇主題的單字，圈起幾個自己喜歡或覺得有趣的單字。2. 閱讀每一篇的文法說明之後再看例句，試著唸唸看。3. 動手寫寫看空格的部分，遇到不會的先不要翻解答，先回去看一下前面的例句與說明，試著再寫寫看。4. 用剛剛自己圈起來過的單字，搭配新學的文法造看看新的句子。5. 看課文之前先放一次CD，聽聽看能不能猜到在說些什麼。6. 先閱讀單字與常用句，再放一次CD，一邊看著「韓文」課文。7. 試著看這下面的中文翻譯，在旁邊寫出韓文句子。8. 試著挑戰現場直擊裡面有著眾多韓文字的照片，唸唸看能猜到多少字。9. 做完考場體驗跟成果驗收，再翻回去看看自己不熟的文法及單字。10. 最後再

翻回前面幾個單元的單字，想想旅行時什麼時候可能會說到這些單字，然後試著用自己這課學到的文法，造出各種不同的句子吧！

自我導向學習與訓練成效關聯性之研究：探討師徒制之調節效果

為了解決北科交換學生心得的問題，作者張梅子 這樣論述：

企業進行員工教育訓練時須考量訓練成效評估與影響訓練成效的因素，以有效提升人力資本、達成工作績效與獲利。除了正式訓練外，師徒制也是傳統而有效的教育發展方式。過去文獻對於師徒制帶來的成效多給予正面評價，較少以師徒制的觀點探討對訓練成效的影響與調節效果；同時，與訓練相關的文獻亦較缺乏以自我導向學習角度探討公家機構之訓練成效。爰此，本研究以中華郵政公司在職員工為研究對象，採用Kirkpatrick四層次理論與Baldwin and Ford訓練移轉模型，探討在數位課程及實體課程實施下，員工自我導向學習與師徒制對訓練成效之關聯性。總計取得有效問卷為476份，有效回收率為98.96%，並進行差異分析、相

關性分析與階層迴歸分析。研究結果顯示員工自我導向學習與訓練成效有顯著正向關聯性，師徒制功能與訓練成效有顯著正向關聯性。此外，師徒制對員工自我導向學習與訓練成效間之正向關聯性，具有弱化之部份調節效果。針對上述結果，本研究提出管理意涵與建議，提供企業管理者與未來研究者參考。