北緯38度線的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

歷史，就是戰：黑貓老師帶你趣解人性、權謀與局勢

為了解決北緯38度線的問題，作者黑貓老師 這樣論述：

狂人的心機謀略X戰場上的超展開  妙讀歷史，秒懂國際間的爾虞我詐 　　有這麼多人想要征服世界，但是從來沒成功過！ 　　看看我們的世界，到底是怎麼被這些人搞成這樣的！ヽ(`Д´)ノ 　　第一本用鄉民語言專業撰寫，讀歷史不再頭昏腦脹，而是笑得精神抖擻！讓人不禁吶喊，當年我的歷史老師這麼教就好了！ 　　★(O_ O)打破本國和世界史的界線，跳脫的縱線學習，結合地理概念，縱貫交叉，帶出新史觀 　　★(ﾟ∀。)用看故事的方式趣讀歷史，從熱戰到冷戰，全盤了解影響世界局勢的10大重要戰爭 　　★( ´ω`? )旁徵博引各種有趣的豆知識，讓你的歷史戰鬥力大爆發，程度再升級 　　★(ﾟДﾟ)搞懂鬥氣鬥智

、縱橫沙場、老謀深算的那些大人物到底在打什麼謀略的算盤 　　人類的歷史，就是一部戰爭史 　　而歷史，就是一個如何成為今日的故事 　　故事有多荒謬，就有多真實 　　讓你欲罷不能，比虛構劇情還誇張有趣的歷史讀本！ 　　◇好心美國兄幫古巴脫離西班牙仔的家暴，結果是自己接收利用？ 　　◇沒錢沒尊嚴的德國佬，要感恩激勵大師、傲嬌的神經病來拯救？ 　　◇辛亥革命開的第一槍，建立民國的大功臣是個打瞌睡的哨兵？ 　　◇一個被設計的原因，一場被遺忘的戰爭讓台灣成為現在的模樣？ 　　橫掃網路戰場，征服500萬鄉民的黑貓老師，擅長將枝節繁雜的事件整理成好讀易懂的「歷史懶人包」，讓你讀歷史不再是難事。 　　本書

以這一百多年來最重要的戰事為主軸，帶入各國文化背景與歷史關聯，讓你快速了解，是什麼狀況造就了現今的世界局勢。 　　這些戰役用說故事的方式呈現，無論在學或是休閒閱讀，本書都會燃起你對歷史的熱情，從中獲得極大的收穫與樂趣。 　　＊透過本書編織出一張張明朗的畫面，你會覺得二十世紀的歷史，讀起來更加有滋有味。──黃偉雯  　　＊最「靠北」的戰爭史，肯定讓你嘴角失守，莫名其妙就搞清楚歷史脈絡！沒想到戰爭也能來個「高級酸」！──鯨落 　　＊從沒想過戰爭史也能寫得如此有趣！黑貓老師詼諧的筆調與化繁為簡的說故事功力，值得我們這些歷普工作者學習效法！──宋彥陞 　　◎百年來改變世界的10大戰爭 　　美西戰

爭 　　剛壯盛的美國，發現殖民地都被搶光了，太慢進場感覺傷心，靈機一動決定從被西班牙殖民的鄰居古巴下手…… 　　第一次世界大戰 　　分散的日耳曼民族，因為怕法國結盟起來對抗。結盟之後突然覺得自己蠻厲害的，似乎也可以稱霸天下，於是因為一顆子彈…… 　　第二次世界大戰（歐洲戰線） 　　輸掉了大戰，還被英法討債。窮到脫褲自尊都無的德國，出現一位很會炒熱氣氛的激勵大師，讓人民忍不住舉起右手讚嘆…… 　　第二次世界大戰（侵華戰爭） 　　又地震又戰後重建又經濟大蕭條，讓日本變超窮的，政府被人民瞧不起，強勢的軍系開始大暴走，在盧溝橋點燃戰火…… 　　第二次世界大戰（太平洋戰爭） 　　正享受著美麗星期

天的老美，一大早看見空中有鳥……不，是戰鬥機！被日本破壞掉好假日，這口氣忍不下去…… 　　辛亥革命戰爭 　　面對船堅砲利的西洋軍隊，只能用號稱刀槍不入的義和團來擋，看不下去直冒冷汗的革命分子，只好挺身而出…… 　　國共戰爭 　　一下你幫我，一下你打我。一下共同攜手對付外敵，一下背後捅刀並壯大自己。兄弟鬩牆多年來的分分合合…… 　　韓戰 　　好不容易脫離殖民地之身的韓國，卻因美俄各自的盤算在北緯38度線上對峙，這場被遺忘的戰爭卻超級重要…… 　　越戰 　　韓戰的情節，南亞上演。超愛介入他人家務事的美國，這次踢到了大鐵板，自己放的火，卻把自己燒得不堪…… 　　阿富汗戰爭 　　蘇聯滑進了阿

富汗，自己宣稱解放了暴政。民風強悍的當地人頭上冒出問號，展開了這場結束冷戰的戰爭…… 專業推薦 　　歷史老師‧作家 黃偉雯 審訂‧推薦 　　國際時事與世界史專欄作者 鯨落 　　時空偵探 宋彥陞 　　專欄作家 神奇海獅 　　熱情推薦

北緯38度線進入發燒排行的影片

失敗國家對區域安全之衝擊與影響:以北韓為例(2011-2019)

為了解決北緯38度線的問題，作者謝銘倫 這樣論述：

失敗國家的原因是複雜的，學術界也慢慢重視失敗國家的研究，國家失敗的因素也是互相影響的，領導人的政策、歷史的淵源、地緣戰略考量等，都是有可能造成國家失敗的因素。大致來說，貧窮、衝突與政治動盪，這三個因素是失敗國家最主要的成因，北韓、巴基斯坦及其他失敗國家都是如此。 本文將研究失敗國家對於區域安全的影響。以「東北亞火藥庫」之稱的北韓為個案研究，並與「南亞火藥庫」的巴基斯坦做失敗國家的比較。利用和平基金會的失敗國家指數及國家的歷史發展，比較兩個國家的失敗國家的成因及對國際安全的影響。最後，透過文獻分析，探討北韓對於鄰近國家的威脅。

北緯38度線：韓戰四大戰役

為了解決北緯38度線的問題，作者周明 這樣論述：

　　韓戰（朝鮮史稱「六二五戰爭」；中國大陸稱「抗美援朝」），不僅是南、北韓在1950年代的國家制度之戰和統一之戰，也是自二戰結束後動員最大的第一次國際戰爭。是役於1950年6月25日北韓軍隊突襲南韓開始，至1953年7月27日簽署《關於朝鮮軍事停戰的協定》雙方維持「暫時停火」的狀態至今。 　　由於沒有簽訂和平協議，所以在「技術上」這場戰爭仍尚未結束，北韓和聯合國軍依然處於高度備戰狀態。主要的參戰者除了南、北韓外，其實也能看作中共和美國的第一次正式交手，英國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭、荷蘭、法國、土耳其、泰國、菲律賓、希臘、比利時、哥倫比亞、衣索比亞、南非、盧森堡等共15個

國家也根據聯合國的決議，派出小規模部隊參戰。至於蘇聯空軍的航空兵與防砲部隊參加了北韓的防空作戰。  

韓國民族意識與北韓教育之演變：反共教育、統一安保教育至統一教育(1969-2007)

為了解決北緯38度線的問題，作者張婷婷 這樣論述：

　　1945 年二戰結束後，韓半島便以北緯 38 度線被一分為二，南北分別成立大韓 民國與朝鮮民主主義共和國，形成分裂之勢至今。儘管韓半島分裂已逾 70 年，統 一議題與兩韓關係一直是韓國政府施政的中心之一，韓國也透過教授統一教育以 培養與建立學生對於統一議題的認識與對韓民族共同體的認同。在漫長的分裂之 中，儘管兩韓關係經歷了國內外許多變動，韓國卻未放棄培養學生將北韓視為同 胞的認知。　　因此，本論文透過分析朴正熙至盧武鉉的北韓教育內涵與道德科教科書內容， 以理解北韓教育實際的內容，進而了解統一教育是如何形塑學生對於韓民族共同 體的認知。藉由道德科教科書的內容可以發現，北韓教育主要是透過強調

韓國與 北韓擁有共同的祖先──檀君、共同的歷史、文化與語言等元素，將連結兩韓人 民成為韓民族共同體的成員，並形塑受教者對於韓民族共同體的認同。