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北台灣一日小旅行：基北8條路線X桃竹5大特區X宜蘭35個吃喝玩樂要點

為了解決北門 輕旅行的問題，作者東販編輯部 這樣論述：

賞景漫遊XIG打卡X深度導覽 六大遊玩路線與138個IG輕旅行提案   　　北台灣絕不能錯過的吃喝玩樂要點～ 　　就算不能出國也不覺得可惜，深入探討北台灣各種特色風景！ 　　讓你雙北走透透，捷運、近郊半日遊， 　　基隆周末就醬玩，好吃好看又好好玩； 　　桃園不再是沙漠，深度導覽漫遊散策； 　　新竹超夯一日遊，ＩＧ打卡美照連發； 　　宜蘭漫遊輕鬆玩，走訪私房口袋名單。 　　利用週末來趟自在愉快、說走就走的輕旅行吧！   　　【台北捷運走透透】 　　☆淡水海關碼頭——重現淡水河岸金色夕照 　　★北投中心新村——體會舊時代眷村生活 　　☆新北大都會公園——家長最愛「溜」小孩之處   　　【新北近

郊半日遊】 　　★內洞國家森林遊樂區——觀瀑、賞景、森林浴，一次滿足 　　☆深澳鐵道自行車——欣賞台灣最美海岸支線 　　★菁桐老街——因為礦業文化興起的小鎮慢行路線   　　【基隆周末就醬玩】 　　☆和平島公園——奇岩怪石林立的異世界風貌 　　★周家豆漿店——50年老店，老基隆人最愛的早餐 　　☆潮境公園——闔家大小共樂的悠閒踏青 　　 　　【桃園玩樂好去處】 　　★舊百吉隧道——營造古時輕便車道的歷史氛圍 　　☆李騰芳古宅——舉人宅最具代表的建築型態 　　★白千層綠色隧道——千塘之縣裡的優美綠帶   　　【新竹超夯一日遊】 　　☆靜心湖——環湖步道遊逛各色鳥類生態 　　★那羅青蛙石園區——天

空步道無礙觀賞磅礡瀑布 　　☆關西文人巷——紅磚小巷日式宿舍巡禮   　　【玩遍宜蘭瘋打卡】 　　★南方澳——蘇澳港、內埤海岸、龜山島等盡收眼底 　　☆二結穀倉稻農文化館——傳遞米食文化與溫情記憶 　　★鄂王社區——舊城漫步閱讀老故事 　 本書特色   　　※六大遊玩路線與139個IG輕旅行提案 　　※從台北捷運、新北近郊，到基隆、桃園、新竹、宜蘭，分享超過100個吃喝玩樂要點

北門 輕旅行進入發燒排行的影片

水上上水：智慧學習新教育建構之研究

為了解決北門 輕旅行的問題，作者姚玉娉 這樣論述：

隨著通訊科技與無線網路的發展與普及，智慧型手機、平板電腦已成為大多數民眾迅速取得網路資訊的主要工具，利用雲端平台，進行資訊交流是未來的趨勢。水上鄉，在歷史背景上，是嘉義最早開發地區。在地理位置上，處嘉南平原幾何中心，交通要道、網絡中心。居民生活純樸，以農業為主，稻米之鄉；環境優美，四季各有不同姿色，田園風光美不勝收；民風純真善良，鄉民樂善好施，有濟弱扶傾者、有捐資興學者、有捐地建廟者。水上國小歷史悠久，為在地鄉親服務百餘年，學生認真學習，多才多藝。為了運用智慧生活科技、實現智慧生活在地化，結合資訊時代來臨，本研究由數位校園著手，以嘉義縣水上鄉水上國小及附近水上社區景點為例，結合數位多媒體技術

典藏教師與年輕學子的成長歲月，使用電子書及影片，將蒐集到的文字資料加以分類，並將影音、照片輔以文字說明，建置Google Maps 及AR(Augmented Reality)互動導覽，把老師的愛心與教學成效進一步整合建構成為優質、多層次的立體學習平台，在平台，整合行銷水上上水體驗學習與在地文化特色。迎合智慧生活通訊時代來臨，以水上社區為研究對象，結合學校本位課程教材規劃，把學生體驗學習的過程，統整成四主題：「水上上水新氣象」、「百年老校展新意」、「親鄉愛鄉貢所學」、和「水漾社區踏青趣」。最後，設計擴增實境AR 的「水上上水」App，以活潑、創意為發想，結合生活情境，互動的導覽方式，提供學生新

教育，透過生動教學、智慧互動體驗學習，期盼能激發學生潛能，達成行政院i236 計畫中的「智慧台灣」，過著「智慧生活」，真正成為「3i」智慧新台灣。

竹城漫遊 美感治理的城市

為了解決北門 輕旅行的問題，作者魚夫 這樣論述：

　　全方位作家魚夫老師這次帶大家漫遊新竹舊城區！ 　　精選新竹舊城區11處建築，包含新竹車站、新竹生活美學館（新竹公會堂）、新竹市政府（新竹州廳）、新竹市消防博物館、新竹市影像博物館（新竹市有樂館）、新竹美術館（新竹市役所）等兼具美學及功能性的建築物，講講建築以及與這些建築相關的建築師、行政官員等風雲人物的故事。 　　同時與在地食食通帶大家走訪內行人才知道的在地美食，25篇文章由美食串聯起新竹的庶民生活與濃濃人情味，邀請您一同來新竹來一場深度的人文漫遊。

智慧行動活化大關子嶺區展風華之研究

為了解決北門 輕旅行的問題，作者賴家齊 這樣論述：

聯合國教科文組織於《世界文化與自然遺產保護公約》宣示保護重要自然及文化資產之重要性，「文化資產保存法」提倡以社區居民共同參與的「社區博物館」來凝聚社區意識、保存社區文化，達到終生學習的目標。資訊科技正改變生活的一切，讓傳統的教學方式正掀起了翻轉的浪潮，體驗學習的學習場域不單侷限於教室，也能以社區作為學習的場域，由學生主動參與，藉由認識當地文史背景、自然生態，讓學生增加對地方的認同感。白河區關子嶺的文化、古蹟與自然生態，都是重要的文化資產，也是珍貴的鄉土教材，在現今網路及數位科技盛行的21世紀，配合「i236計畫」，以數位典藏與加值來行銷地方特色文化，以期達到智慧導覽、體驗學習之功效。本研究應

用多媒體數位技術來詮釋及活化關子嶺特色文化與價值，分成慢活暢遊、常民信仰、溫泉文化、自然生態四大特色予以數位典藏與創意加值，再將之整合在「慢漫蔓樂活大關子嶺」Google Maps導覽平台上，建置體驗學習教學模組並實施有如親臨現場的有感教學。也設計擴增實境AR的「大關子嶺輕旅行深體驗」行動導覽APP，來加值整合成鄉土教育的智慧行動新課程。透過網路平台無遠弗屆的傳播及行銷能力，讓使用者能夠有智慧又方便的瀏覽，有效體驗關子嶺溫泉鄉的在地文化特色，學生也能隨時隨地體驗關子嶺的百年風華，不受時間地點的限制，達到個別化教學的效果，藉以分享與行銷在地文化內涵，達到文化資產之保存、智慧生活在地化的境界，展現

關子嶺溫泉鄉的風華。