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孩子，你還會愛我嗎?

為了解決南投高中地址的問題，作者劉北元 這樣論述：

「有名有利就一定會開心嗎？有權有勢就一定會開心嗎？」 「當時爸爸什麼都有了，但還是不開心……」 一個因為殺人而坐牢的爸爸，最想對孩子說出口的真心話。 　　一個名利雙收的律師，因為嫉妒心與占有慾而一時衝動，竟當街殺害了欲分手的情人，成了轟動當時臺灣社會的新聞事件。雖以高額賠償金與被害人家屬和解，但除了律師執照被取消外，仍得面對十二年的徒刑。入獄後的他，心已有如槁木死灰，甚至多次有過尋死的念頭，直到某個契機之下讓他回首前塵往事，重新發現生命中快樂滿足的真諦…… 　　這本書是劉北元在獄中等待假釋期間，寫給他孩子卻寄不出去的40封信，不是因為獄方不准他寄，而是他不知道他的孩子究竟會怎麼看

待他，因為這40封信的內容，句句都來自他心中最深沉也最黑暗的角落。 名人推薦 　　基督教更生團契臺灣分會總幹事　黃明鎮 　　臺中市立惠文高中教師、作家　蔡淇華 　　知名律師、作家　呂秋遠 　　聯合推薦 　　於是，這本書裡的叮嚀、感受及勸勉成了祕笈。它能給兒子帶來祝福，也能提供給現在一些不常思考，只愛玩３Ｃ產品的年輕人，做個參考，指點迷津。 　　很高興作者出獄後找到合適的工作，也善盡人子的孝道。盼這本書提醒每個為人子女的，多去體會父母的心腸肺腑。另一方面，也盼望為人父母的，多花點時間陪伴、溝通、了解、關心成長中的兒女。這樣，家就能營造出幸福和樂的氣氛。有了愛，家就永不失敗，下一代，也會輩

出人才。──基督教更生團契臺灣分會總幹事　黃明鎮 　　我仍時常想起十七歲時，北元拿著吉他，一起唱《大海邊》和《木棉道》的單純快樂，那心靈的桃花源，好像又回來了。這本書中的每一封信，都像那年青春單純的聲音，像是那年在文藻語專的教室裡，和邰肇玫傳紙條的施碧梧，寫下《闊別》的最後兩句歌詞──「青春已消逝，成了過眼雲煙，曾許下的狂言，是否都已實現？」會實現的，北元，如果我們能強大到敢奔向地獄去救人，青春就算是雲煙過眼，也容許我們用雙手實現狂言！──臺中市立惠文高中教師、作家　蔡淇華

南投高中地址進入發燒排行的影片

召會作為宗教非營利團體的全球化：1922-2017

為了解決南投高中地址的問題，作者范俊銘 這樣論述：

全球化在某種程度上改變了疆域的傳統概念，使疆域的界線不再是「遙不可及」；跨國的空間現象逐漸興起，「跨疆域化」所帶來的複雜性，將漸漸成為全球化的認同。宗教的擴張和流通，在全球擴散，構建了宗教對疆域的想像定義，不同於政治定義的疆界。透過西方基督教的宣教策略、歐美傳教士在中國大陸的傳播接觸、中國本土基督徒的興起等配合，華人區域的基督教會，藉由文字傳播(聖經翻譯)和集體移民(信眾移民)，在本土和往全球發展；召會在中國大陸發起，歷經華人區域的傳播而至全球。召會作為一跨國性的團體，以普世的性質擴展規模，突破族群的界線、不附著於某一特定的族群、亦無特殊的地緣關係(如異地的華人關聯)等；其擴展的模式，達到全

球化佈點的規模，構建「跨疆域化」的宗教空間。召會的成員由華人開始，擴展到全球，特別是突破華人傳統的「安居重遷」等思維；在全球化的衝擊之下，多元文化、共融、融合是全球社會的趨勢，移民運動也會因全球化而產生巨變並轉向。召會的移民運動，不侷限於華人區域，亦往非華人的區域移動，其移民運動可以看出，因宗教傳播而跨疆域化的面向。

環走島嶼遇見你：21歲女孩的草根見學記

為了解決南投高中地址的問題，作者戴瑜萱 這樣論述：

　　◎好膽找自己！充滿自省企圖的另類青春旅行記錄--徬徨少年時、成年與未成年、青黃不接的轉換年紀，第一次的人生出走；21歲女性單獨上路，沒有行程規劃，卻有人生企圖 　　◎走出學院象牙塔，幫市井小民寫自傳--25個旅途中隨機偶遇的草根人物，分屬於不同族群、地域、職業與年齡，有著截然不同的生活方式，與獨一無二的夢想，透過年輕的眼睛，看見島嶼多元旺盛的生命力。 　　◎我21歲，我遇見25個人的一輩子…… 　　故事啊故事，島國之上的故事數也數不清，而這些個故事，是我將台灣走上一圈時，台灣小民用口述的方式，說與我聽的生命歷程，至今回想起來，他們說話的用字遣詞、臉上豐富的表情，依然在我心中不斷重播，或

許，他們的部分靈魂，已經透過了那短短幾小時的互動中暗渡陳倉，成為我心靈拼圖中的一些小塊了吧。… ~~戴瑜萱 　　年年拿書卷獎，跟著老師參與研究計劃，到補習班打工掙零用錢，明明日子過得充實又忙碌，她卻突然對生活中的一切失去了興致。等待上彩的青春生命，從未遭逢任何重大的打擊，為何對一成不變的生活與明確設定的未來感到如此地厭倦與迷惘？ 　　或許多數人都已忘懷年少時第一次經歷的徬徨時刻，較之其他人生階段真槍實彈的困境瓶頸，初發生命的徬徨多麼容易被輕忽略過！女孩選擇不逃避，而且決定正面迎向「它」，21歲那年的大三暑假，她展開了人生第一次的出走。一個人環島，透過採集陌生人的的生命故事，試圖為自己生命的難題

找答案。 　　她遇到歷經滄桑的建商大哥、魚市裡呼風喚雨的旗魚盤商、台灣犬的伯樂、公園長椅上閉目養神的老兵、烈日下勞動的蕉農、義民廟前唱山歌聊天的客家老人、原住民部落奉獻一生的牧師、燒餅鋪的老闆、夜市裡賣雞蛋糕的年輕女生……旅途中，25個你我身邊再平凡不過的小人物生命，與女孩正面撞擊遭逢，在一段又一段夾纏柴米油鹽的生活敘述與迭盪起伏的生命經歷分享中，陷入谷底的女孩窺看到可能迎向未來的曙光，而一部青春視野的島嶼浮世繪也於焉誕生。 作者簡介 戴瑜萱 　　台灣島民，1991年出生於屏東，不過在台北長大。或許因為爸媽一直採取自由放養的態度，雖然從小是個乖乖牌，但骨子裡最討厭別人管東管西，所幸高中念了一所

沒人管的自由學校，而後依著「地理學就是以天地為教室」的浪漫想像，順利的成為台師大地理系的學生，至今已是第四個年頭了，倒也從未後悔過當時的決定，而喜歡到處跑，尤其喜歡自己的家鄉台灣、想要多多認識她，更是從未改變過的初衷。 　　自覺做事情總是三分鐘熱度，什麼都只會一點點的她，總是身處一種灰色模糊地帶，終於在大三那年陷入前所未有的「人生絕境」，想為自己重新找到一個棲身之地，於是開啟了一場環島的生命之旅。雖然寫作的經歷，頂多就是國高中的作文被老師拿來當著全班朗誦的程度，仍有許多要學習之處，但她仍然在旅途中的每個夜晚，一字一句寫下白天所遇每一個啟發她的人的故事，除了是送給自己的一份畢業禮物外，更想藉由這

本書，向所有台灣小民的母親：台灣，致上最高的敬意。

運用修辭與圖文安排技術於自動化遊記撰寫輔助系統

為了解決南投高中地址的問題，作者黃少湧 這樣論述：

旅遊遊記在觀光旅遊中扮演舉足輕重之角色，可以反映出遊客對於旅遊資源的偏好，而實際的旅遊體驗方面，藉由遊前遊記的閱讀，大幅度提升旅遊體驗和促進市場健全發展提出借鏡。但既有遊記撰寫系統存在主觀資訊修寫作時間過長，缺乏旅遊照片之圖文編排等問題。有鑑於此，本文研究目的透過創新的遊記撰寫輔助系統，使得撰寫者能夠依據不同寫作對象選擇對應的框架與架構，減少主觀內容的寫作時間，以及圖文並茂之遊記。透過語意網之概念與應用於遊記撰寫系統，實際操作依序為網路爬文，框架與架構提取，主觀資訊擷取，圖文編排，系統建構五個階段。首先依據觀光資源，遊程類型選定陽明山國家公園自然景點與人文景點作為本文寫作對象，並利用網路蒐集

相關遊記與主觀資訊各60篇。再依照語意網中的資源描述架構(RDF)與資源描述架構綱要(RDFS)模型架構建立空間層級階層關係，歸納出遊記的寫作框架與架構。接著使用軟體Compass V與InfoMap，定義推薦修辭的的語意結構，實現自動化的資訊擷取。最後為系統建置，建立主觀資訊資料庫，多類別的框架與架構，旅遊照片圖庫，與使用者自訂最佳化圖文安排之功能。研究的成果，包括依據語意歸類的遊記撰寫框架與架構，主觀資訊同義字替換，以及最佳化圖文安排。最終將以上階段性成果應用於遊記撰寫輔助系統，系統中撰寫者可選擇多樣化的寫作框架，加速主觀內容之生成，最佳化之圖文安排，並在以上兩種基礎上實現客製化修改，節省

使用者時間與金錢的花費，加速遊記寫作過程，產生多樣化的遊記面貌。