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國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 廖錦文所指導 張瑞宏的 全國高級中等學校工業類學生技藝競賽車床職種選手能力指標之研究 （2020），提出南港 高 工 機械科關鍵因素是什麼，來自於全國高級中等學校工業類學生技藝競賽、車床、能力指標。
而第二篇論文義守大學 資訊管理學系 吳靖純所指導 賴溪山的 技能檢定、學習成效與就業認知關係之研究 （2019），提出因為有 技能檢定、學習成效、就業認知的重點而找出了 南港 高 工 機械科的解答。
全國高級中等學校工業類學生技藝競賽車床職種選手能力指標之研究
為了解決南港 高 工 機械科 的問題，作者張瑞宏 這樣論述：
本研究旨在探討全國高級中等學校工業類學生技藝競賽車床職種選手的能力指標及其重要程度，以文獻探討進行統整歸納，據以建構全國高級中等學校工業類學生技藝競賽車床職種選手所應具備的能力指標。本研究採用德懷術調查法，進行三回合的德懷術問卷匿名調查，資料以描述性統計分析及無母數統計統計之柯-史單一樣本考驗檢視德懷術專家意見的一致性，續以柯-瓦二氏單因子變異數分析確認不同專業背景的各組專家意見一致性。依據研究目的，獲致結果如下：壹、全國高級中等學校工業類學生技藝競賽車床職種選手能力指標包含5項主構面，18項次構面，77項指標內涵細項。貳、第一層主構面之5項指標項目，依重要性排序依序為「專業技能」、「自我管
理」、「技能領域」、「性格特質」、「學科領域」。參、18項次構面中，有12項重要程度達非常重要，重要程度排序第一的為「工作專注態度」。肆、77項指標內涵細項中，達到非常重要的共有57項，重要程度排序第一的為「能分析配合產生誤差的原因」等。依據本研究所建構的能力指標，提出相關建議做為指導教師遴選車床選手、車床選手對自我能力的檢視及後續研究者之參考。關鍵詞：全國高級中等學校工業類學生技藝競賽、車床、能力指標。
技能檢定、學習成效與就業認知關係之研究
為了解決南港 高 工 機械科 的問題，作者賴溪山 這樣論述：
本研究主要在探討大學生技能檢定與在學學習成效對未來就業認知上的學習狀況與關係，藉此瞭解大學教育體制，對於學生在技能證照的考取以及專業課程學習成效，對於未來就業連結性的重要程度。由於少子化時代來臨，國內大學漸漸面臨學生數的壓力，如何創造出特色與就業市場的高度連結，勢必也是未來大學必須突顯的課題。本研究以便利抽樣進行問卷調查，針對商管領域的大學生為研究對象，並以信效度分析、差異性分析及迴歸分析進行資料分析。實證結果顯示：性別、就讀級別與技術士技能檢定在技能檢定認知、學習成效與就業認知存在差異性，其中，進一步得知低年級在情境感受因素與知識獲得因素速比高年級高；高年級在就業能力的累積因素比低年級認知
程度高。沒有考取技術士技能檢定的學生在各因素與構面相對較弱的認知程度。此外，技能檢定認知對學習成效與就業認知具有正向關係，學習成效對於就業認知具有正向關係。