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國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 廖錦文、顏國華所指導 陳姵穎的 高級中等學校家事類學生技藝競賽 美顏職種選手能力指標之研究 （2020），提出南港 高 工 電機科 榜 單關鍵因素是什麼，來自於家事類學生技藝競賽、美顏職種選手、能力指標。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 梁滄郎所指導 黃郁婷的 全國高級中等學校工業類科技藝競賽選手人格特質、成就目標與競賽成就之相關研究 （2011），提出因為有 全國技藝競賽、人格特質、成就目標、競賽成就的重點而找出了 南港 高 工 電機科 榜 單的解答。
高級中等學校家事類學生技藝競賽 美顏職種選手能力指標之研究
為了解決南港 高 工 電機科 榜 單 的問題，作者陳姵穎 這樣論述：
本研究旨在探討高級中等學校家事類學生技藝競賽美顏職種選手能力指標之重要性程度。研究以文獻探討為基礎，進行歸納分析相關資料，統整出家事類學生技藝競賽美顏職種選手應具備之能力，本研究邀請相關領域之競賽裁判、相關科系之大學校院教授、相關專業技能乙級技術士檢定評審長等5位專家進行內容審查，再邀請競賽指導老師、高級中等學校相關科系主管、相關專業技能乙級技術士檢定評審等共15位組成德懷術專家小組，進行三回合德懷術問卷匿名調查，所得資料進行描述性統計分析、柯-史單一樣本考驗及克-瓦二氏單因子變異數分析，以了解家事類科學生技藝競賽選手能力內涵之重要性及各專家小組意見之一致性。依據研究歷程，獲致結果發現家事類
學生技藝競賽美顏職種選手能力包含專業知識、專業技能、服務態度、個人特質4項指標類別；實作知識、專門知識、科技能力、專業技能、職業倫理、情緒管理、學習態度、應變能力、自我成長、人際溝通等10項指標構面；並細分成30項指標項目與117項指標細項內涵。經研究統計數據結果可得知家事類學生技藝競賽美顏職種選手指標構面達「最重要」等級能力指標為「學習態度」，其餘9項能力構面達「重要」等級；指標項目達「最重要」等級能力指標為「主動積極」，其餘29項指標項目達「重要」等級；指標細項達最重要等級有2項，其餘115項指標細項達重要等級。最後根據研究結論提出建議，作為高級中等學校時尚造型科相關科系單位主管、美顏職種
指導老師、美顏職種選手後續研究之參考。關鍵字：家事類學生技藝競賽、美顏職種選手、能力指標
全國高級中等學校工業類科技藝競賽選手人格特質、成就目標與競賽成就之相關研究
為了解決南港 高 工 電機科 榜 單 的問題，作者黃郁婷 這樣論述：
本研究旨在探討全國工科技藝競賽選手人格特質、成就目標與競賽成就之關係。本研究採問卷調查法進行，研究樣本為全國高級中等學校100學年度工業類科學生技藝競賽之技能優秀選手，總計發出366份問卷，回收且有效問卷290份，有效問卷率為79.23%。根據統計分析及討論，提出本研究結果如下：一、全國工科技藝競賽選手的人格特質以高友善性及低神精質為主；成就目標以高精熟趨向及低精熟逃避為主。二、全國工科技藝競賽選手的人格特質因家長管教方式不同而有顯著差異；而友善性人格特質因學校區域不同而有顯著差異。三、全國工科技藝競賽選手的表現逃避目標因學校性質不同而有顯著差異。四、全國工科技藝競賽選手在外向性、開放性、友
善性、謹慎性的人格特質與精熟趨向目標間有正相關，與精熟逃避目標間有負相關；而外向性、開放性的人格特質與表現趨向目標間有正相關。最後根據研究結果提出具體建議，以供教學輔導及後續相關研究之參考。