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國立臺灣師範大學 體育學系 鄭志富所指導 余泳樟的 國民運動中心智慧化關鍵成功因素之研究 （2020），提出南港ns20關鍵因素是什麼，來自於國民運動中心、智慧化、營運管理、創新營運。
而第二篇論文南臺科技大學 教育領導與評鑑研究所 李新鄉所指導 鄭雅云的 高雄市國民小學教師多元評量知能與教學效能之研究 （2017），提出因為有 多元評量、教學效能的重點而找出了 南港ns20的解答。
築綠：心次元健康好宅
為了解決南港ns20 的問題，作者陳宗鵠 這樣論述：
綠建築相關的設計原理與技術被一般讀者認為難以親近，且多集中探討住宅環境中的物理條件及對策；考量到住宅為身、心相互交疊的場所，本書編錄了綠色住宅須具備的全面要項，以淺顯的文字說明基本概念，用案例詳解設計及技術層面的知識，透過人性化的設計規劃提點，居者隱而未見的心理需求也能於住宅中被滿足。 適讀對象 ●想要打造健康住宅的一般大眾 ●想要全方面掌握住宅條件的購屋消費者 ●欲針對住宅缺陷進行裝修的民眾 ●關心住宅設計與心理相適關係的民眾 ●室內裝潢設計師及業者 ●室內設計及建築科系相關教師、學生 作者簡介 陳宗鵠 教授，建築師 網頁：arc.cust.edu.tw/cjh/
亞太經濟體，美國NCARB，美國加州．紐澤西洲，台灣省．台北巿註冊建築師 Brian Chen Professor，Registered Architect (APEC，NCARB，Ca.、NJ.，USA ，Taipei、Taiwan) ．中華科技大學建築工程與環境設計研究所 教授兼所長 ．淡江大學建築研究所兼任 教授 ．台北市南港安全與健康促進會 召集人 國內外主要住宅建築設計作品 —台北和成阿爾卑斯天廈31層雙棟高層住宅大樓新建工程 〈85年獲選內政部頒發建築工程自動化優良作品獎〉 —中華民國南港軟體工業園區第一期規劃設計及監造 （與日本NS、美國HCYA合作）（
詳中華民國建築師雜誌 93年6月刊〉 —美國賓州太陽能住宅設計（Jones Solar House, Newton, PA, USA.） （獲獎刊登美國NEW TIMES Oct.18 1979） —美國新澤西州Panns節能住宅設計（Panns Solar Residece）等共7棟別墅節能住宅規劃設計 —美國新澤西州普大暑期活動中心太陽能住宅建築群規劃 （Princeton Education Center, Blairstown, NJ.USA） —美國新澤西州FHA農村住宅群能源住宅社區規劃 （FHA Rural Community Complex NJ.USA）
國民運動中心智慧化關鍵成功因素之研究
為了解決南港ns20 的問題，作者余泳樟 這樣論述：
本研究旨在建構國民運動中心智慧化關鍵成功因素並分析運動中心營運主管對於各構面指標重要性認知與實際運用狀況落差情形。本研究採德爾菲 (Delphi Method) 專家問卷及分析階層程序法 (Analytic Hierarchy Process, AHP) 調查11位專家學者，取得一致共識以建構關鍵成功因素及分析其權重指數，再以問卷評估北、中、南、東等地區國民運動中心智慧化關鍵成功因素營運者重要性認知及實施程度，所得結果如下：一、匯聚專家共識，提出國民運動中心智慧化關鍵成功因素，計 4 項構面，25個題項。構面分別為「顧客使用智慧化」、「營運管理智慧化」、「設施設備智慧化」與「創新營運智慧化」
。二、「顧客使用智慧化」構面，需透過強化線上支付多元性、強化課程預約點名系統、改採為無人自動售票機等措施加強；「營運管理智慧化」構面，需透過增進財務會計系統之即時性及完整度、設施設備維護管理系統資訊化、改善廠商管理系統等措施加強；「設施設備智慧化」構面，需透過良善維護保全影像監控系統、透過機電空調中央監控系統有效節約能耗、跨領域加強建築資訊管理系統專業知能等措施加強；「創新營運智慧化」構面，需透過加強健康管理系統，導入科技化身體指數檢測、體適能檢測器具並考量成立體適能檢測站等措施加強。三、運動中心營運者對運動中心智慧化關鍵成功因素於「重要性認知」各構面與「實施程度」各構面之間平均數，並無明顯差
異。但各構面之「重要性認知」與「實施程度」指數間之平均數，顯有明顯差距。未來在營運管理實務層面，可朝向優先考量顧客使用、增加營運管理資訊即時性、增進設施設備科技化、滾動式修正創新營運作為等議題進行運作；在學術研究層面，則可考量依不同場館類型修改獨立智慧化關鍵成功因素指標、持續發展智慧化關鍵成功因素次級指標、擴大智慧化關鍵成功因素實地調查範圍等範疇進一步探究。
高雄市國民小學教師多元評量知能與教學效能之研究
為了解決南港ns20 的問題，作者鄭雅云 這樣論述：
摘要本研究旨在探討高雄市國民小學教師多元評量知能與教學效能之現況及其關係。採用問卷調查法，調查105學年度高雄市公立國民小學教師為研究母群體，經分層隨機抽樣，共計發出420份問卷，最後取得有效樣本396份進行結果分析。根據受試者填答結果，分別以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸分析，歸納出本研究之結論如下：1、高雄市公立國民小學教師知覺多元評量知能現況的認知理念層面和應用現況層面與教學效能現況為高知覺程度。2、不同年齡與擔任職務之高雄市公立國民小學教師在多元評量知能知覺上有顯著差異。3、不同年齡、擔任職務、服務年資與學校規模之高雄市公立國民小學教師在教學效能知覺
上有顯著差異。4、高雄市公立國民小學教師知覺多元評量知能的認知理念層面與應用現況層面和教學效能呈現正相關。5、高雄市公立國民小學教師多元評量知能的認知理念層面與應用現況層面對教學效能具有預測力。最後，根據研究結果提出幾點建議，以作為未來相關研究之參考。