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鬼拍手（獨家限量簽名版）

為了解決原 地 打 方向盤 異 音的問題，作者姜泰宇（敷米漿） 這樣論述：

不過想靠仲介賺點薪水， 天殺的，怎麼淨是「有故事的房子」！ ▍姜泰宇（敷米漿）首部驚悚懸疑小說 ▍   　　▍前面有鬼，後面……還是鬼！ 　　▍我真的想叫，但我又怕一出聲， 　　▍那詭異的物事就向我這邊靠攏……   　　有些事知道了對你沒好處。 　　知道得愈多，你的表情、肢體動作露餡得愈多。 　　然後，危險就來了。   　　「前不栽桑，後不栽柳。院中不栽鬼拍手。」鬼拍手，便是楊樹。   　　創業夢碎後，楊樹進入房仲業，圖的是頭幾個月的不錯薪水。不曾與靈異物事有過交集的楊樹，卻在頭一個委託案，就經歷了難以解釋的詭事，也因此認識了卜心彤，一個怪怪、有著特殊能力的女孩。   　　在卜心彤的協助下

，物件的詭異狀況總算解除，原以為第一次成交後將苦盡甘來，卻緊接著收到高中死黨翟世充引介來的委託案，要他賣掉財主楚大胖低價收購來的凶宅。   　　自此，楊樹開啟了凶宅仲介之路，一再碰上超自然物事，更和靈體成為相互照應的光棍組合……   　　《鬼拍手》為姜泰宇實地考察台灣各處凶宅後，以幽默筆法寫成的長篇小說，也是他個人首部驚悚懸疑之作。恐怖、靈異背後，更多的是活人難以被懲罰的邪惡，因渴愛甚或貪婪所致的悲歡離合，亦有諸多溫暖與笑淚。   　　「在驚悚故事當中探討人性，最能捕捉面對恐懼瞬間的反應以及抵抗。沒有走到那一個地方，許多人甚至不理解自己究竟是何種個性的人。 　　所有的悲劇，細細地品嘗一番，終究

可以品出一點喜劇的味道。希望你們可以從這個故事裡，找到一點喜劇的味道。」──姜泰宇   名人推薦   　　大師兄（作家） 　　吳曉樂（作家） 　　張國立（作家） 　　崑　崙（作家） 　　盧拉拉（《命案現場清潔師》作者） 　　＿＿驚聲推薦

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人工智慧之研究-以專利權為中心

為了解決原 地 打 方向盤 異 音的問題，作者魯忻慧 這樣論述：

簡單舉一個淺顯易懂的例子，很多人會問AI是甚麼?雖抽象卻也容易解釋，例如:人類學習算數1+1=2；1+1+1=3；1+1+1+1=4；當1+1+1+1+1=5時以此類推，人腦的計算速度開始緩慢，此刻運用AI演算方式幾近於一秒鐘便可準確完成，這是最淺而易懂解釋人腦與AI電腦的差異性及特性。AI人工智慧藉由電腦軟體與邏輯運算整合，未來必定將人類智慧的理論、技術和應用，發展出不斷學習人類智慧而更人性化的AI機器人，AI的技術運用逐漸進入人類生活，無論醫療、經營、投資、藝術層面等都出現日新月異之變革，AI與人類共存的世界會是什麼樣貌？越來越活躍的AI是否真的可以取代人類，相信是大家想知道的，AI未來

世界將如何展開人類都拭目以待。從早期八O年代傳統產業製造模式演變至今的是3C科技、軟體、晶圓代工，以及5G網際網路的無遠弗界，近三十年在傳統產業與3C間產生巨大變革，早期專利申請多以機械結構或零件為主體，例如:汽車排檔桿鎖、方向盤鎖，後來進步為震動感應式警報器，隨著科技日新月異AI科技問世，汽車防盜再也不是排檔桿鎖可以滿足使用需求，隨之而來的稱之衛星定位防盜系統與衛星導航並附隨電腦軟體或手機APP，目前汽車主流之電動車進而為無人自駕系統，經過深度學習技術模仿大腦機制，透過腦內的神經細胞也就是「神經元」，把接收到的訊息傳達給下一個神經元此種「類神經網路」便可為人類生活帶來莫大便利性及科技性。

李潼短篇小說：鬼竹林(二版)

為了解決原 地 打 方向盤 異 音的問題，作者李潼 這樣論述：

★好書大家讀獎項推薦★ 　　竹林鬧鬼的事，足足有半年了。聽說每天夜裡，都會有一個大頭鬼在竹林現身，哭得好淒厲。為了平息大家的恐慌，桑可的二舅決定成立「緝鬼大隊」，在竹林裡守候，看看是不是真的有鬼……這是一個充滿關懷與溫暖的故事，讓讀者更能懂得以同理心待人。除了此篇故事之外，書中還收錄了更多李潼老師的短篇小說作品，主角都是桑可，主題則有許多不同的面向，例如：兩性之間的相處、對自我的肯定、超脫物質的心靈滿足……篇篇都值得細細品味。  

消化系統教學結合互動遊戲機台之設計研究- 以Travel pills為例

為了解決原 地 打 方向盤 異 音的問題，作者李祐誠 這樣論述：

隨著現今科技的蓬勃發展，互動式的表達與呈現方式日漸普及化，不管是應用在音樂、遊戲、教育等各項目上，互動科技衍生出的相關商品與服務項目日益眾多並且多元。以教學為例，現今學校國小的授課方式仍屬於單純、以書本傳授為主，然而這樣的學習方式對於多數學生來說較於死板，如果我們能將教學跳脫教科書本的框架模式，以互動的方式來學習，更能俾利提升學習的意願與學習上的成效，由此可見，互動科技對現代人來說已經是一種不可或缺的生活要素。故本研究將遊戲與教學做結合，以互動式的概念設計出一款遊戲機台。本遊戲機台以Arduino單晶片微控制器搭配無線搖桿Wii的互動方式做呈現，遊戲場景設置以消化系統的形狀與功能為主軸，並藉

由遊戲中的故事情境，讓玩家能夠了解到飲食的安全衛生與正常服用藥的重要性，透過遊戲的顏色機制也可以訓練玩家對色彩的辨識度，期望達到寓教於樂的學習效果。本研究方法使用問卷調查法之前後測分析，藉以探討互動遊戲結合教育學習之良窳，研究對象為國小五年級學生，鑒於國小教材自然科學與健康教育缺乏消化系統之闡述，並由前測問卷調查分析，得知學生們對消化系統器官認知不足，再經由教學與互動遊戲機台的實際操作後，對學生們進行後測評估分析，研究結果顯示後測分數明顯優於前測分數，由此可知互動遊戲運用在教學上具有顯著的成效。並透過「使用者遊戲滿意度問卷」之填寫並使用SPSS進行統整與分析，根據問卷的結果，各題之平均值大於4

.5以上，由此可見使用者對於本互動遊戲平台的整體看法、學習、遊戲效能、介面呈現、操作性皆有正面的評價。近年來互動遊戲機台盛行，透過悅趣式學習並搭配傳統益智遊戲的重新詮釋，設計不同的互動遊戲，吸引更多不同族群。創造樂趣、實用、成就等的價值感。