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背景音樂對小學生情緒之影響-以桃園市八德區某國小高年級學童營養午餐之實例研究

為了解決古箏專賣店的問題，作者徐惠玲 這樣論述：

本研究旨在於探討桃園市八德區某國小高年級學童在學校午餐用餐時間的背景音樂對於國小高年級學童情緒之影響。以桃園市八德區某國小350名高年級學童為研究對象，探討不同背景變項之學童的音樂偏好與聆聽音樂的態度以及將背景音樂置入午餐用餐時段不同背景變項之學童所造成情緒影響之差異情形。本研究採用問卷調查法，透過自編之「背景音樂對於國小學童情緒影響調查問卷」為研究工具。有效問卷為350份，經以描述性統計、卡方檢定、敘述統計表來進行統計分析，重要研究結果如下：一、近半年來「有」聆聽音樂習慣居多；每週聆聽音樂的次數以「七次以上」最多；每次聆聽音樂的時間長短以「30分鐘(含)以內」居多；利用聆聽音樂的時間以「晚

上」居多；喜愛聆聽哪一種音樂以「有人聲演唱有歌聲的音樂」居多；特別喜愛聆聽的音樂類型以「流行音樂」最多；所聆聽的音樂取得方式以「線上聆聽的音樂」居多；聆聽音樂時最常使用的工具以「桌上型電腦」居多；聆聽音樂的習慣以「使用電子產品情況下」最常有。二、背景音樂置入於營養午餐時段造成情緒影響之因素為：有無播放背景音樂，播放背景音樂的類型，背景音樂的自由選擇與否。三、不同性別、有無在校外學過其他樂器、有無參加過校內或校外音樂性社團、是否喜歡聆聽音樂、有無聆聽音樂的習慣、是否喜愛享受食物的學童、在音樂偏好與聆聽音樂的態度上有顯著的差異存在。四、不同性別，有無在校外學過其他樂器在背景音樂置入於營養午餐時段造

成情緒之影響會有顯著的差異存在。關鍵詞：國小高年級學童、背景音樂、情緒

醫院環境中的背景音樂對於等候時間知覺的影響－以古箏演奏為例

為了解決古箏專賣店的問題，作者張怡蓁 這樣論述：

在醫院等候看診除了面對生理上的不適，更有心理上的壓力，從許多文獻可知音樂可同時影響人的心理及生理，背景音樂則為一種管理者改變顧客等候時間知覺的方式，將箏樂當作醫院環境背景音樂，是否能影響患者等候時間知覺?故本研究選定此主題設計兩階段實驗探討。 〈實驗一〉分三場次收案，地點於新北市某私立大學醫學院教室，讓個案純等候1,200.00秒(N=35)、聽箏樂CD1,200.00秒(N=41)、箏樂現場演奏1,200.00秒(N=42)，等候時間知覺平均值為1,436.94秒>1,171.10秒>990.79秒，證明有箏樂無論是CD播放或現場演奏皆可降低等候時間知覺感，Pearson係數顯示

聽箏樂CD音樂喜好度與等候時間知覺相關值為-0.365*(P