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國立臺灣師範大學 臺灣語文學系 陳龍廷所指導 邱丹霓的 廖峻「三百六十行」系列口頭表演文本研究 (2021),提出可以台語關鍵因素是什麼,來自於口頭文學、表演文本、廖峻、餐廳秀。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 健康促進與衛生教育學系 葉國樑所指導 翁玉玲的 探討使用PM2.5防治教育2D卡通動畫影片課程介入高齡者防治行為意圖成效 (2021),提出因為有 動畫影片課程、PM2.5知識、環境敏感度、PM2.5防治態度、PM2.5防治行為意圖的重點而找出了 可以台語的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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詩寫台灣

為了解決可以台語的問題,作者unknow 這樣論述:

台灣美麗島 美麗台灣詩   《詩寫台灣》是台灣文學史,第一本以琅琅上口四句小詩,廣寫台灣最著名歷史古蹟、名山勝景與民俗花鳥之美,並搭配實景攝影的精彩詩集。   《詩寫台灣》也是第一本深入歷史,生動記寫台灣著名歷史古蹟、名山勝水與民俗花鳥之歷史文化故事的散文集。   呂自揚《詩寫台灣》,親訪名山勝景,不但台灣第一、第二高山玉山、雪山和可看到玉山雪山的合歡山都登過;排灣族老七佳石板屋、日本明治神宮鳥居的台灣扁柏也都去看過。皆親自攝影來詩文圖對照。自己未拍到的美麗風景,皆請高手提供,來「詩中有畫,畫中有詩」。   台灣最著名古蹟熱蘭遮城、安平古堡、赤崁樓;名山大湖玉山、合歡山、日月潭、

大埤湖;美麗花鳥刺桐花、香蕉、斑芝花、黃鶯皆有寫之外,也寫有特別歷史文化意義的歷史事件與民俗生態,像福爾摩沙的誕生、荷蘭開始統治台灣的搭加里揚之戰、金髮女郎、石板屋、柴山考古遺址,和高山森林、稻之歌、八田與一、鼠麴粿、田寮呂家古厝。   呂自揚首創親訪台灣最著名歷史名勝、偉秀江山和民俗花鳥,一一寫下「常人皆能感之,唯詩人能寫之,是為詩之境界」的美麗詩篇,所寫的都是真風景真感情,句句如在目前。   呂自揚編著《中國詩詞名句析賞辭典》包括遭改名盜版,膾炙華文世界數十年。他是長年欣賞詩詞名句後,親自操刀寫詩,來廣想台灣風物之美。   呂自揚寫現代四句小詩,主張「詩當平易近人,帶感情;句得琅琅上

口,有餘味。」詩詩皆雅俗共賞,老少皆可琅琅上口,令人讀後皆印象深刻而趣味。   全書共收70首小詩,55篇1000至2000字歷史故事,和360張精彩攝影,把三本書合為一本書,是第一本融合歷史地理民俗生態,寫盡台灣風物之美的精采著作。   各首詩相關的歷史典故與地理民俗生態,不是人人皆了解,作者皆以豐富嚴謹的學養,詳加探討考證,深入淺出地寫成一篇篇深入歷史的趣味故事,其中有很多你不知道的典故和故事。人人皆可從中更多了解台灣歷史文化,更了解台灣有奪美麗,是深入閱讀、認識台灣的突破性著作。   《詩寫台灣》有詩、有文、有攝影,內容豐富,手有一冊,喜歡詩的讀詩,喜歡看故事的看文章,喜歡欣賞風景

的看圖片,人人在家,皆可隨作者歡喜旅遊台灣最著名的名山勝景,皆可隨口吟誦一首四句台灣詩。陸續發表以來,廣受歡迎。   《詩寫台灣》是最值得家家擁有,共同歡喜欣賞台灣有多美的台灣書,也是送親友最佳文化伴手禮。   《詩寫台灣》的四句小詩,是以通行的華語的聲韻寫作,也有押韻,卻不拘格套,以念起來自然順口為原則。雖是以華語詩寫,卻大多可以台語吟唱。   「江山亦要文人捧」,看過《詩寫台灣》的「寫盡台灣風物美,吾鄉吾土四百年」,,可令讀者永遠記憶疼惜吾鄉吾土的台灣有多美。   台灣有多美麗,請看「詩寫台灣 」。

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故事篇:
鬼話連篇(彈珠聲):https://www.youtube.com/watch?v=W21I6...
鬼話連篇(大扣A):https://www.youtube.com/watch?v=aLGZs...
麥當勞點餐:https://www.youtube.com/watch?v=GQbZc...
鬼話連篇(大扣A)台語版:https://www.youtube.com/watch?v=xOI3d...
鬼話連篇(彈珠聲)台語版:https://www.youtube.com/watch?v=2DxwO...
教職旅途之小美的故事:https://www.youtube.com/watch?v=T3x6l...
阿金的故事:https://www.youtube.com/watch?v=a8a_T...
憶起蝌蚪的那件事:https://www.youtube.com/watch?v=aS8Zn...
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廖峻「三百六十行」系列口頭表演文本研究

為了解決可以台語的問題,作者邱丹霓 這樣論述:

1980年代是餐廳秀風行的時代。在西餐廳,觀眾可以邊用餐邊看脫口秀表演,後來因大受歡迎還錄製成錄音帶販售,紅遍全台。而「餐廳秀」最著名的代表人物就是廖峻(廖滋源)。本文首先要研究是廖峻的成長歷程以及餐廳秀崛起,其次廖峻的創作靈感來源與相關有聲作品,最後就是他所錄製的《三百六十行》系列。這系列共38個單元,闡述不同職業、不同面相的情境故事。本論文將了解與廖峻共同合作的女藝人,分別為高玉珊、王莉、許秀年。他們三人都曾經是炙手可熱的電視歌仔戲明星或歌廳藝人,在這個時代為什麼會受邀來共同演出?而表演文本所再現的這些職業,反映著什麼樣的社會現象?並探討其口頭表演如何活用語言的發音差、諧音、雙關,將其變

成一種表演?如何透過不同國家的外來語來製造笑料,設計出只有台灣人才懂得的「梗」?而旋風式的火紅為什麼後來會走向衰退?透過研究其作品,可以讓我們尋找到語言的趣味可愛之處。因此筆者盡力將其口頭表演藉由文字記錄下來,進而分析其中的奧妙。透過整理後的口頭書面化資料,可提供更多語料,幫助學習台語的人了解關於台語的語音差異、語言轉換、語言混雜等現象。相信對於母語文學、口頭藝術、語言學的研究及推廣,具有相當的意義。

探討使用PM2.5防治教育2D卡通動畫影片課程介入高齡者防治行為意圖成效

為了解決可以台語的問題,作者翁玉玲 這樣論述:

本研究以「高中生PM2.5防治教育2D卡通動畫影片課程」(本研究簡稱:動畫影片課程)做介入工具,探討高齡者在PM2.5防治知識、環境敏感度、PM2.5防治態度、PM2.5防治行為意圖的影響,並了解此課程的介入成效。首先,本研究對大台北地區(新北市與台北市)高齡者進行現況調查研究,採隨機取樣,發出問卷437份,回收有效問卷419份,回收率為95.88%,其中新北市有269份、台北市有150份有效問卷。其次,根據調查結果進行動畫影片課程介入性研究,採隨機取樣與準實驗設計,以新北市高齡者為研究對象,實驗組人數為31人、對照組人數為54人,共計85人,實驗組為動畫影片課程介入、對照組則為無介入任何課

程。統計方法採百分比、皮爾森積差相關、t檢定、複迴歸分析等。介入研究後,針對實驗組進行動畫影片課程訪談,訪談內容包含:影片內容、影片播放速度與節奏、影片色彩、音效、其他建議。本研究結果如下:一、大台北地區(新北市與台北市)現況調查研究:(一) 大台北地區(新北市與台北市)高齡者PM2.5相關因素整體現況調查研究:整體PM2.5知識方面平均:10.24分;整體PM2.5防治態度:4.61分;整體環境敏感度:4.59分;PM2.5防治行為意圖:4.76分。PM2.5相關因素整體現況趨向於正向與積極。(二) 新北市與台北市高齡者在PM2.5相關因素比較:在PM2.5知識方面新北市低於台北市,具有

顯著差異;在PM2.5防治態度、環境敏感度、PM2.5防治行為意圖,新北市與台北市的高齡者皆無顯著差異。因此,選擇新北市做動畫影片課程介入。二、新北市動畫影片課程介入性研究:(一)實驗組在動畫影片課程介入影片後,PM2.5知識、環境敏感度、PM2.5防治行為意圖,皆有顯著成效,PM2.5防治態度無顯著成效。(二)對照組在無動畫影片課程介入,在PM2.5知識、環境敏感度、PM2.5防治態度、PM2.5防治行為意圖皆無顯著成效。(三)實驗組在PM2.5知識、環境敏感度、PM2.5防治行為意圖皆優於對照組。(四)現況調查中,PM2.5知識、環境敏感度、PM2.5防治態度對PM2.5防治行為意圖之整體

預測力為15.5%,且PM2.5知識、PM2.5防治態度對PM2.5防治行為意圖有顯著影響。(五)實驗組介入後訪談:(1)影片內容方面:大多可以看得懂,貼近高齡者日常生活,能提供空氣污染的相關防治方法,但內容太過於形式化。專有名詞的陳述語句要更簡單化讓高齡者更易了解。(2)節奏與速度方面:人物講話速度較快,贅詞很多。(3)影片色彩:使用投影機呈現的大螢幕畫質解析度差。(4)音效:背景音樂跟講話內容要分開。(5)其他建議:可以增加台語版,影片總播放時間最好5~8分鐘。