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可達鴨音樂盒的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦寫的 實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本4:一起來學程式設計(書末附指導者教學建議) 和詹佳鑫的 無聲的催眠(親筆簽名書)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站肯德基「可達鴨」出圈走紅,餐飲寒冬百勝中國淨利腰斬「鴨力 ...也說明:肯德基小程序顯示,購買69元到109元不等的指定套餐即可獲得隨機一款寶可夢聯名玩具,「可達鴨音樂盒」即為其中一款。

這兩本書分別來自小熊出版 和釀所出版 。

最後網站專欄作家| 每日新聞 - 頭條日報則補充:這毛病對於大多數已經打過疫苗的人來說,徵狀不過是一場普通感冒,甚至連普通感冒都不如。對於病毒的反應因人而異,如果要對比的話,可以參照一下打了第三 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了可達鴨音樂盒,大家也想知道這些:

實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本4:一起來學程式設計(書末附指導者教學建議)

為了解決可達鴨音樂盒的問題,作者 這樣論述:

★日本全國學校圖書館協議會選定圖書★ ★108年課綱全新「科技領域」進階挑戰和應用★ ★孩子的第一本程式設計入門書★ ★書末附指導者教學建議和教具分析★   到目前為止學會了好多知識,好羨慕可自由運用程式設計的遊戲設計師,但是又擔心程式設計很困難,或者需要複雜的電腦才能做到嗎?讓我們透過構造簡單、又容易學習、世界最迷你的「micro:bit」單板電腦,體驗程式設計的樂趣,並且嘗試設計簡單的程式,將創意具體實踐吧!   完全不懂程式設計或沒有機器人也不用擔心,只要有電腦,就可以在網路上以簡單的積木堆疊和拖曳方式進行程式設計,並且模擬程式設計完成之後的成果,享受操作micro:bit的樂趣

。除了應用目前所學到的各種知識外,透過和同學、朋友、甚至是不同年紀的孩子們合作,也能讓過程更順利有效率,就像人類和程式設計也是各自發揮專長,一起為了更美好便利的未來而努力。   程式設計已被正式納入臺灣教育,在未來的科技時代中,它更是人人不可或缺的生活能力。這雖然是一本程式設計的入門書,但是我們不教孩子複雜的程式語言,而是先從生活應用和基本概念入門,讓孩子經由實際觀察和體驗,認識程式設計應用的廣泛,並介紹相關的新知和發展,引起孩子的好奇心和興趣,讓孩子主動且愉快的踏出程式設計基礎的第一步。   ※書末附指導者教學建議和教具分析   臺灣中小學資訊教育第一線的教師特地為孩子量身打造,設計扣合

繪本主題、又容易操作的程式設計教學建議,並且分析市面上常見的程式設計教具,透過理解概念和實際應用,挑戰繪本中的題目,讓孩子輕鬆具備程式設計的能力。   本書為「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本」系列的第4冊,另有《1:什麼是程式設計?》、《2:程式設計能做什麼?》、《3:程式設計大挑戰》,為孩子接軌國中三年的科技領域課程。若想了解演算法和程式設計的基礎概念,敬請參閱前一系列「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本(全套4冊)」。   ※套書加值贈品:「自製micro:bit機器人」補充活動說明和機器人紙卡   套書加值贈送補充活動「自製micro:bit機器人」(搭配第4冊使用,不含m

icro:bit),提升動手操作的樂趣和成就感。 本書特色   在前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本(全套4冊)」中,我們已經為孩子打下演算法的基礎,並透過各種生活情境和有趣的小遊戲,讓孩子知道「演算法就是解決問題的方法」,拉近孩子和程式設計的距離,為孩子揭開輕鬆學習程式設計的序幕。   現在我們要讓孩子進一步認識生活中有許多事物都和程式設計有關,只要掌握程式設計的原則,了解它能做什麼、不能做什麼,就可以將程式設計應用在各種面向中,幫助我們輕鬆解決問題。   書末的「給指導者」特別延請臺灣資訊教育第一線的國小資訊教育教師執筆,以簡單易懂的程式設計素材和教具為範例,針對臺灣教育

現況和孩子們需要加強的部分撰寫學建議,不論是孩子自學、親子共讀、或是作為學校教材,都會是您指導孩子的最佳幫手! 科技、教育產業好評大推薦   李俊青(高雄市瑞祥國民小學資訊教師)   吳郁芬(ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長)   呂奎漢(花蓮縣教育處教育網路中心輔導員)   林銘照(國立屏東大學科普傳播學系助理教授)   邱文盛(花蓮縣教育處教育網路中心輔導員)   洪敦明(教育部閱讀推手獎得主、國立公共資訊圖書館館員)   張原禛(大學塾部落格站長、新北市德音國民小學自然科教師)   蔡淑君(臺中市光明國民中學資訊教育教師)   藍莓媽咪(全臺第一個日文繪本讀書會創辦人)   饒建

奇(淡江大學電機系副教授)   台灣程式教育協進會   宇宙機器人教育團隊   享印學堂Sharin Studio   祥儀機器人夢工廠   翔虹創客中心   凱斯電子   華碩電腦   寶工實業   (以上依首字筆畫排列) 各界推薦    本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」,提供了許多的實際程式應用範例,並以淺顯易懂的插圖輔助說明,讓孩子透過實例了解程式設計對生活的影響,例如第1冊《什麼是程式設計?》以常見的自動販賣機來說明程式中重要的流程圖概念。   此外,本系列繪本引入了時下流行的自駕車科技、智慧型音響、AI和物聯網等應用狀況,介紹人類以程式設計提升日常各

場域效能的實例。書中也提及資安的重要性,以及程式設計的應用限制,內容廣泛且易懂。   ACTC亞洲兒童程式教育協會誠摯推薦這套繪本,建議父母和孩子可共同閱讀、討論,使孩子了解科技發展趨勢,進而引發探索動機,讓孩子對未來新科技充滿想像並擁有實做的能力。——吳郁芬(ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長)   本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」的架構和舉例,皆為結合生活情境的應用並搭配流程圖,讓整體概念更加淺顯易懂。透過機器人和人的互動,呈現出AI做得到和做不到的事情,也就是countable and uncountable的概念,最後再搭配micro:bit的實做練習,

讓孩子在實做中習得程式設計的技巧,很棒的套書,值得推薦。——呂奎漢(花蓮縣教育處網路中心輔導員)   臺灣的教學,以往只重視知識的傳遞和填鴨式學習,忽略了具體的實踐和高層次動腦思考的能力,貧乏錯誤的教育方式訓練出光說不練的人民,無法獨立思考的民眾讓媒體隨意操縱,而僅教授技術的科技教育養成了只能代工的下一代。   「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」讓我期待好久,可以用不同角度來學習運算思維,透過作者精心安排的「察覺→了解→想像→實做」過程,實現從抽象概念到具體實踐的操作,不僅透過生活中的觀察了解程式的運作、以機器人教具來具體操作實現運算思維,還用流程圖介紹程式中的演算法,建

立思考的架構,讓孩子可以清楚知道,原來電腦擅長的計算、搜尋、模擬、控制、數據分析、人工智慧……等,都可以用程式設計來實現。不僅如此,第4冊《一起來學程式設計》還透過microbit專案的製作,讓孩子實際體驗生活和科技的結合,了解原來程式設計可以幫忙解決這麼多問題。   本系列繪本真是不可多得的好書,超想立即擁有,真心推薦!——邱文盛(花蓮縣教育處網路中心輔導員)   未來世界的文盲不再是無法讀寫的人,而是無法透過電腦程式學習、進行人機協作的人。一個好的故事可以改變孩子看待程式設計的眼光,本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」便引導孩子透過真實世界的挑戰,讓孩子從發現中學

習,看見自己在未來的無限可能。——洪敦明(教育部閱讀推手獎得主、國立公共資訊圖書館館員)   「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」的內容,正是108年新課綱所提倡的素養導向教學,所舉的例子都是孩子在生活中常遇到的問題,讓孩子在解決問題的過程中鍛鍊程式設計的思維。書中也用深入淺出的方式讓孩子了解智慧型音響、自動駕駛技術背後的程式設計概念。看完前3冊繪本、學會了程式設計的基礎後,第4冊繪本帶入了目前中小學最流行的micro:bit,讓孩子可以體驗從純軟體到軟硬體程式的結合,以及動手實做的樂趣。——蔡淑君(臺中市立光明國中資訊科技教師)   活潑生動且多元的舉例,顛覆學習程式設

計的印象。搭配臺灣版專屬的「給指導者」,讓孩子輕鬆愉快地培養出新世代必備的程式設計能力!——藍莓媽咪(全臺第一個日文繪本讀書會創辦人)   當代教育主張讓孩子從小就接觸程式設計的用意,並不全然是要培養孩子成為程式設計師或工程師,而是要讓孩子了解如何正確且有效率的解決問題,並培養自我學習和動手實踐的能力。   本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」以生動活潑的故事情境,呈現運算思維導入生活中的常見應用,並透過程式設計來完成各種工作和挑戰,讓孩子自然而然了解程式創作的動機、過程和目的,正確的解決問題。——饒建奇(淡江大學電機系副教授)   已故的蘋果電腦創辦人賈伯斯(St

eve Jobs)曾說:「每個人都應該學習一門程式語言,因為它能教你如何思考。」包含臺灣在內,美國、英國、法國和日本等國家都已把程式語言納入中小學課綱,程式語言儼然成為現今教育的顯學。   程式要寫得好,倚靠的是「運算思維」能力,乍聽之下很抽象、困難,但若以繪本的方式來呈現,就可解決這個難題。本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」的特殊之處在於,這是市面上唯一一套為小學生量身打造的程式設計學習繪本,透過生活常見情境來解釋運算思維,舉凡購物、打掃、運動……等,透過故事引導,讓孩子帶著愉快的心情閱讀,同時潛移默化地練習運算思維。   另一方面,本系列繪本在每個故事當中逐步引導

孩子怎麼發現問題、歸納問題,進而達到培養「問題解決」的能力,是一套不僅讓孩子學會如何思考,同時習慣去探索、解決生活問題的好書。——台灣程式教育協進會  

無聲的催眠(親筆簽名書)

為了解決可達鴨音樂盒的問題,作者詹佳鑫 這樣論述:

  用你的鑰匙打開我心的房間   若你失眠,請不要數羊   靜靜望著彼此的眼睛   就能遇見每一次天亮   〈找〉   閉上眼/我是彩虹隊伍中/一枚透明的骨牌向愛跌倒   〈今晚我躺在鐵軌〉   今晚我躺在鐵軌/像一名士兵臥倒壕溝/我用我的肉身抵抗/一整列火車的準時欲望   ---   《無聲的催眠》是詹佳鑫的第一本個人詩集,收錄54首創作,分為「無聲的催眠」、「冰淇淋小情歌」、「物事」、「今晚我躺在鐵軌」四輯。概括作者不同的創作面向:   輯一「無聲的催眠」,從人的觀察開始,細節描繪母親、父親與奶奶,回溯個人青春記憶與都市經驗,以及對詩的體悟與思辨。   輯二「冰淇淋小情歌」,圍繞著或

虛或實的愛情主題,疼痛的蘋果、夢中的水筆仔、想念的颱風天、最後一堂羽球課、失戀駕訓場……在在成為情愛銘刻的證據。   輯三「物事」,透過巧妙發想與連結,揭開物事表象,探入詩意內核,舉凡浴室、廚房、遊樂場、花卉、洞的遊戲聯想,皆有可觀之處。   輯四「今晚我躺在鐵軌」,直面社會議題、反映時事,無奈與犀利並俱,靜觀與對話紛陳。作者體貼人間土地,進而拉高視野,以詩為盼望與期許。 本書特色   ◇周夢蝶詩獎「創作類」得主詹佳鑫首本個人詩集   ◇陳育虹、陳義芝、渡也、凌性傑、吳岱穎、李蘋芬等名家推薦   ☆本詩集收錄重要得獎作品:   建中紅樓文學獎新詩第一名:〈如果我們都不再挨餓〉   第

28屆全國學生文學獎新詩第二名:〈控制〉   第29屆全國學生文學獎新詩第二名:〈乒乓練習〉   第8屆台積電青年學生文學獎新詩第三名:〈馬賽克尋人啟事〉   第1屆新北市文學獎新詩第一名:〈無聲的催眠〉   2012文建會「好詩大家寫」新詩第一名:〈邀請函:雨滴的旅行〉   第11屆宗教文學獎新詩第二名 :〈小小病房〉   第16屆台大文學獎新詩第一名 :〈青春超人特攻日記〉   第7屆新北市文學獎新詩第二名:〈車輪餅的旅行〉 作者簡介 詹佳鑫   1992年生,素食者,台大中文系、台大台文所畢業。曾獲台北文學獎、全國學生文學獎、台積電青年學生文學獎、新北市文學獎、台大文學獎、教育部

文藝創作獎等。作品曾選入《創世紀詩刊》、《生活的證據:國民新詩讀本》、《2014臺灣詩選》、《當代台灣文學英譯》等。   │好評推薦語│陳育虹、陳義芝、渡也、凌性傑、吳岱穎 │推薦序│全宇宙都安靜了/李蘋芬 ◇輯一 無聲的催眠 車輪餅的旅行 一隻變色龍的末日手札 變色龍畫家 馬賽克尋人啟事 兩年後的馬賽克尋人啟事──初任第十屆台積電青年學生文學獎決審記錄 吹泡泡 在復健室 透明人 台北車站教我的事 地下室的宇宙──致建中紅樓詩社 控制──記十七歲父子衝突 乒乓練習──記十八歲父子對談 小小病房 無聲的催眠 ◇輯二 冰淇淋小情歌 早晨遇見一顆蘋果 想像此刻我已抵達你的夢

心的暗室 我該如何想起你 在世界傾斜之前 末封情書 駕訓場 最後一堂羽球課 佔位 告白 城市夜遊 夜登象山 冰淇淋小情歌 ◇輯三 物事 浴室五帖 廚房之一:冰箱 廚房之二:瓦斯爐 長頸鹿 瓢蟲與雛菊 孤獨的指紋 遊樂園之一:咖啡杯 遊樂園之二:雲霄飛車 黃金葛 鳶尾花 金針花 洞的遊戲之一:籃球機 洞的遊戲之二:夾娃娃機 洞的遊戲之三:打地鼠 ◇輯四 今晚我躺在鐵軌 青春超人特攻日記:超人男孩 青春超人特攻日記:超人女孩 如果我們都不再挨餓──致不知名的非洲兒童 剩下 女巫的召喚──走向北投溫泉鄉 看牙記──一個病患島民的心聲 今晚我躺在鐵軌──記二○一三工人臥軌事件 我只是一隻黃色小鴨

油不知道自己可以怎麼黑 錯覺的旁邊 賭神 找 祕密廁所 邀請函:雨滴的旅行 │後記│時光的水霧 作品繫年   好評推薦   不管題材嚴肅或溫馨,佳鑫的語言永遠自然,情感永遠懇切,甚至無懼袒露自身的脆弱。他最絕望的控訴也蘊含「對話式」的平和;這不喧嘩的文字顯示的,除了性情,或許更是自信。   詩呈現心靈。詩不撒謊。佳鑫對社會正義的疑慮、對弱勢的悲憫,是超齡的;他的批判溫和卻堅決,常用感性語言描繪冷酷細節──是細節,不是論述,最具說服力,而細節來自同情的觀察、體會。佳鑫的眼睛經常往外探望。他的視野讓他的詩有一種時空無隔、人我無分的諧和感;這視野,我相信,也將使他的詩路愈見寬廣。──陳育虹

(詩人)   二○一四年詹佳鑫發表〈錯覺的旁邊〉,以轟然爆裂的意象反射「死神的眼睛」;以「錯覺」一語暗示驚惶不捨的心情;用「隱形的管線」喻指人們相互連結的義氣。這樣的詩,超越時事實景(高雄氣爆事件),更能與讀者進行深刻的對話。我於是開始特別留意這位出生於一九九○年代的代表詩人,此時,距離他最初寫詩,大約五年。      二○一七年,詹佳鑫榮獲第一屆「周夢蝶詩獎」,籌畫首部詩集,我有緣展讀他更多詩篇,深感他對情愛的思索細膩,擅於體貼語言的悲喜、聲音的低昂,表達冰山下的隱痛;同時關切遠近社會議題,深入他所思想的核心。 在一個訊息傳播快速的年代,佳鑫鍛鍊心物合一的情懷,不追逐花招,打的是有內功暗勁

的實拳。〈變色龍畫家〉、〈心的暗室〉、〈鳶尾花〉、〈邀請函:雨滴的旅行〉,都令人讚嘆,值得優先閱讀。──陳義芝(詩人、國立臺灣師範大學國文系教授)      此詩集長於抒情,描寫細膩,頗能感人。輯一書寫人,輯二抒發愛情,輯三描繪物,輯四以時事為題材。   作者關心私我與社會,內心與外界,面面俱到。全書甚具系統,非雜湊成書也。──渡也   《無聲的催眠》有一種優雅的質地,那是因為佳鑫能巧妙調節自己敘述的語氣,形成了特別迷人的腔調。──凌性傑   佳鑫的詩和他的人一樣,溫柔,卻有一種深刻的堅強。生活的挫折磨難從不休止:親情可以是長期的耗蝕,也可能展現為劇烈的碰撞;自我或許是迷失待尋的他者,有時

卻也是抹除了形軀的空洞存在。情愛因失落而甜美,社會充斥各種傷害與關懷。在佳鑫的筆下,它們以奇異的方式共融並存,化為詩情與意象。即使他總在詩裡自稱微小,但那已是一個逐漸成形的世界了。──吳岱穎(詩人、建國中學國文科教師) 推薦序 全宇宙都安靜了 李蘋芬   「本來相約他在海邊山盟海誓/卻找錯地方來到一個游泳池/滿眼湖水藍的美麗/你我就從那裡開始/藍色的漣漪鋪展一段回憶」。柔和光球旋轉的KTV包廂裡,佳鑫選了這首王菲演唱、林夕填詞的〈美錯〉。清澈泳池與藍色回憶,幻美錯誤的偶遇、沉溺、辨認和(不可能的)抽身旁觀,宛然他以詩築造的宇宙。   對我來說,佳鑫身上無疑蘊藏少年與少女兩種靈魂,他寫詩

總有一股難掩的鋒芒──那來自長時鍛鍊而來的自信,如少年血氣,果敢奔跑、試探;同時因他澄淨良善的心性,情感思維畢竟是貼近愛的,帶著少女式纖細,甜蜜,傷感。這二種質素,折射為他詩中迷人的光澤。   輯錄由青春期擺渡至成年階段的詩作,我們終於盼到他的第一本詩集《無聲的催眠》。二○一五年秋天,我初識佳鑫,他總莫名挾著歡悅、正向的氣氛。課間我們晃悠到便利商店,我老是想像他買了草莓巧克力之屬,真要細數已不確定。但我知道,燦爛笑容佔其表情之最多數,在社群媒體上尤為凸顯。熟稔後,明白他是隨身、隨時上演內心小劇場的人,而且感染力很強──瘋狂有時,耽美有時,使人隨他笑鬧、又一同憂愁低吟。   然而,在詩的安靜

宇宙,他時常將自身「旋轉成一顆獨立的星球」(〈車輪餅的旅行〉)。寂寥的世界內部,佳鑫透過豐沛意象,羅織成圓熟的外部象徵系統:「意念如塵埃飄飛/旋轉成一個完足的星系」(〈地下室的宇宙〉)。孤獨自轉的星,是詩的主旋律之一,諸如「你看見我了嗎/千萬年後,黑暗的冰原底下/有一座安靜的活火山」(〈心的暗室〉);「讓我學會隱藏,用緘默/彩繪一雙他人的眼光」(〈變色龍畫家〉)。他隱匿於暗影,透視埋伏在自我及他人內心的未來地震;或者「當影子滑過一天又一天/我會繼續和地磚說話/用那種只有自己懂得的語言」(〈剩下〉)。彷彿在陸地仰望天空的人,錯以為宇宙充滿絢麗星系與未知的蓬勃生物圈,詩人則是黑暗中的漫遊者,漂流在

不被理解與渴欲傾訴之間。   佳鑫的詩常以源源不斷的奇思異想,從極為平常的物象、世情中探掘意義,一如將星辰連成星座,並賦予情節和寓意。〈末封情書〉第一節是這樣開始的:   全宇宙都安靜了   只看見雨變成一千種冒號   下在虛構的小鎮   ──〈末封情書〉   在詩的宇宙,故事揭幕,始於靜謐描繪。但他顯然不溺於背景虛設和宏偉事物的初步創造,儘管,這幾乎是詩人們探索詩藝的起步姿勢。這首詩終於一股內在湧現的不安,使飽滿的情意,洩露出孔洞,並從中悟出對人事、自我和現實的幽微體會。它們是美麗的錯誤,啟動詩人吟唱的起音:   背對背,用一首冷的情歌   在啟程之前留下擁抱的傷痕   訊號都是錯的

  轉角只是一盞熄滅的路燈   若詩是一張臉,佳鑫的詩便如其人,清秀明朗。他的詩往往以豐美詞彙為鷹架,架構起來卻能保持清晰分明,自有秩序,不顯蕪雜:   滾落枝葉如敲打鍵盤,也許引來群蛙低鳴、   小鹿分心,此刻交換誠實的眼神   岩石上一隻蛞蝓留下山林的指紋   ──〈邀請函:雨滴的旅行〉   仍未有所感應。記憶在此游離皮囊   斑白且易於脫落;我想要的   總難以盈握手中──身猶天   音即義,在反覆牽引且   隱隱痠疼的脊椎深處,因輕微一震   傳來宇宙諧謔的喀喀之聲   ──〈在復健室〉   青春詩作,雖偶有「用力」過深的敲打跡象,其初心卻是對詩的絕對企求,字詞與詩篇佈局上的

偏執。他的詩,偶爾還讓人想起楊牧或羅智成。同為寫詩的人,我羨慕他狀若行雲的意念興發,這些意念都能以完整的形象呈現,且少有躁進或隱晦之弊。亦可見他對社會現實的關懷,處理無可迴避的公理與正義的問題:   其實我們都在跨越邊界:   探問真正的死亡,追尋   永恆的公正、依賴與信仰   你們緊緊地閉上眼睛,無語掙扎   我不忍直視,卻又不得不凝視   ──〈如果我們都不再挨餓〉      「邊界」似乎是這一系列詩作的問題核心,〈祕密廁所〉描摹暴力環境下的玫瑰少年,以跨越邊界的「歧義的身體」為引,解構僵固的現實;〈今晚我躺在鐵軌〉寫被迫失業的勞工臥軌抗爭,將己身橫倒在生死邊界。這些議題,他寫來不慍不

火,批判而不落憎憤,哀憫卻不致淚水潸然。      最後,不得不提詩集內我偏愛的幾首短詩,例如〈找〉:「閉上眼/我是彩虹隊伍中/一枚透明的骨牌向愛跌倒」;〈夜登象山〉:「電梯升降,開啟夢的房間/你是一隻輕盈的大象/睡在我緩緩上升的指尖」,構想饒富新意,此二首更在短製內裝載彷彿能無限循環重播而不膩的動態表演。又如〈金針花〉、〈冰淇淋小情歌〉和〈浴室五帖〉的短節集成,或許是《無聲的催眠》宇宙中曖曖的星,卻能表白他更質樸、簡單的一面。   午後的暗室,〈美錯〉還在進行,獨唱時,佳鑫屈起膝蓋環抱胸前,如他曾寫下的詩句:「似夢非夢,蜷曲四肢我卸下偽裝」(〈變色龍畫家〉)。儘管隨著時日,小劇場的腳本會益

發蓬勃、離奇,新的少年少女紛紛誤入游泳池,他的詩仍會帶我們漫遊到更遠的地方吧。   ◎李蘋芬,初夏生,寫字讀詩的人,現為台大中文所碩士生。   ------------------ 後記 時光的水霧   從礁溪洗完溫泉,陰雨的列車裡,感覺自己是一粒潔白拋光的溫泉蛋,冒著熱煙,有一種滿足和溫暖。靠著車窗,耳機裡傳來張懸清淡的嗓音:「深深的話要淺淺地說/長長的路要揮霍地走/大大的世界要率真地感受/會痛的傷口要輕輕地揉……」   我想起那遙遠的自己,在國中最末端緊鄰樓梯的一間教室,悶著汗,趴在座位上,視線穿過暗褐色菱形的鐵窗格子,望向中庭、抬向天空,在雲霧捲繞的山巒背後,是怎樣的世界呢?那是

印象中第一次感覺深刻的茫然,什麼話也說不出來,只能恍神發愣。   那時或許正準備著作文集訓,每周完成一篇比賽的命題練習。書也沒讀幾本,倒是抄了不少華麗佳句。像一個孩子試穿繡滿亮片、車工繁複的陌生禮服,顧影自憐,還自己打了聚光燈。想來呆澀,卻也因這一點點好奇與勇氣,讓我開始了文字冒險,打探更多黝深的礦坑。我人生第一首詩,正是寫於國中時期,一尾在餐桌上被刀叉切劃的煎魚的心聲。內容生嫩,不忍卒睹,但我能清楚記得當下寫詩的心情,一尾迷航的魚受困捕網,爸媽不知去向,眼淚消失在海洋,扭動掙扎,驚懼心慌,嘩啦啦被狠狠地拖拉上岸。一刀刀刮除鱗片後入鍋油煎,張著嘴,看不見血的顏色。   那竟像是研究所漫長的

六月。師長朋友詢問詩集近況,我卻昏倦懶散,無心於此。百葉窗間細窄的縫,透出長而柔軟的光的絲線,由白漸黃,再由金變藍、轉黑,慢慢地把我綑綁。我蜷在床上靜靜望著,望著望到眼睛痠澀,彷彿就忘了。天花板上有蜿蜒的裂痕,不知從何開始,從何結束。像六月一樣卡在中間,裂不了,又好不了。這樣日夜輾轉於枕被,像一隻擱淺的魚,艱難地張口閉口仍堅持游到蒼白的海域。轉眼醒來時空錯亂,精神奕奕卻軀體乏力,是用意念在撐,在乾沙上殘喘。感受到內在一點一滴流逝,像潮浪捲去記憶的沙,留下一個個凹孔,碎散分離再也不回來。我感謝這樣的日子,誠實地衝撞無助與孤單,自己把自己消音。我創造,我徘徊,我躲藏,我穿越。是善良的天使輕撫我額頭

:心裡還有些瘀傷,但一切會好。我可以靠自己,我有更好的說法。好好吃飯讀書,好好睡覺,好好散步。練習擺脫自造的纏擾與依附,變成一朵雲……   是年底整理詩稿,精神稍稍恢復,彷彿重遇青春期的高溫能量。從建中體育館上完游泳課出來,裹著一身消毒水氣味,頂著豔陽,腦中浮現某個句子,反覆推敲,雕磨,縮短又延長,思緒往復之中,整片操場捲起了褐黃沙塵,一波波翻湧而來,沙粒與草莖搔刮腳踝,我獨自穿越這小小風暴,視線迷茫卻含光……   這本詩集收錄高二到研究所的創作,約橫跨九年的時間。作品重新打散編排,意外發現每輯的數量頗平均。奔忙的日子裡有文字相伴,是幸福的事。只是偶爾對自己感到慚愧,詩的沉澱、包容與留白,

像一種境界與修養,而我卻仍在詩之外跌撞擦傷。重讀過往詩作,悲喜交雜,波折起伏,近來我漸漸期許自己,保持輕鬆樂觀、清明寧靜的心境,儘管記憶的皮膚沾黏毛屑粉塵,前世或今生,我提醒自己覺察這微微的刺癢,是如何一層一層蒙蔽了澄亮的本心。若說詩是試圖穿越被假象包裹的迷障,深抵事物發燙的內核,那麼人生不也像一段寫詩的解謎歷程──發現祕密原來在自己身上?   世界是一場虛擬的遊戲,聲光燦爛,欲念起落,玩家們爭先恐後向前衝刺,掉入一個又一個深遂的迷宮。詩有時讓我感覺,儘管路途蜿蜒,誘惑重重,只要對自身真相的探索不停止、不執著假我布置的魅影幻覺,我們就在慢慢靠近一個美善的地方。詩作為一種溝通的媒介,並不真正抵

達萬物自身。我相信萬物本自俱足,清澈的答案只有從內在探求,才能看見。寫詩或讀詩是一種取捨的練習,那更像某種生命隱喻:不沉淪,不耽溺,我可以賦予詮釋,也能夠輕輕放下。那樣的輕巧與優雅讓我十分嚮往。只是這過程必然布滿霧霾與棘刺,在難以捉摸的狀態中,或許疲憊,或許暈眩,但我們確實經歷過、留下了些什麼。只是遊戲結束,我們終究無法帶走,世間萬物我們並不真的擁有。   啊,有時想得深,話就說不清楚了。別忘了自己是一粒簡單而飽滿的溫泉蛋呢。生活光影迷離,有時耍賴調皮,無知犯錯,我慶幸自己總是受到眷顧。謝謝陳育虹、陳義芝、渡也、凌性傑、吳岱穎老師的推薦,謝謝美麗的蘋芬寫了如此溫暖而珍貴的序文。謝謝編輯佑驊細

心的聯繫與建議。謝謝打鬧笑談、支持陪伴的朋友。故事未完,冒險待續,詩意是一瞬偶然的回望,在時光朦朧的水霧裡,還有小小的光點,靜靜守候,不曾熄滅。   〈無聲的催眠〉母親的耳朵越來越小,漸漸聾了早晨,她煮一鍋白白的粥喃喃自語,找不到合適的調味料掩蓋昨晚過鹹的惡夢然後至信箱收取報紙,看著晨間新聞告訴我今日頭條、天氣與商家優惠儘管我沒有要出門十一點,母親從市場買回一株仙人掌,她說抗輻射。而我始終被多刺的生活所螫母親不知,只問我有沒有吃好、睡好母親早睡早醒,而我晏起晏眠她提醒我做夢小心,有時糾正我的夢囈直到我們掉入各自的時差總是這樣,在我日常必要的發言裡彷彿母親只聽見自己的回應,窸窸窣窣像一台生塵

的音樂盒,但我已不再調音終究我還是走到能自己唱歌的年紀早晨,依然明亮而安靜母親坐在餐桌對面,聽我說話像一場無聲的催眠------------------〈馬賽克尋人啟事〉我以為你會回到台北車站在我們熟悉的廣場或補習班等我,向我說明失蹤的經過燈光漸暗,人聲開始沸騰我努力回想你的習慣與特徵卻只記得你漫遊在誠品、唱片行或星巴克假裝從容,並學會欺騙、逃避我跟隨眾人穿越斑馬線前往未知的目的地,我以為你就在那裡在你曾去過而我從未抵達的地方向他人學習本能難以躲避高樓錯落的陰影憂傷交疊著憂傷,身體擦撞(我能這樣遇見你嗎)夜晚的高潮時刻,喇叭轟鳴霓虹閃爍,適應相似但不同的體溫感覺城市迷濛且必要的光與熱緩緩擴散在

每一具冰冷的軀殼我記得你的真戲假作,你的執著總在意識紅燈時閉眼旋轉逼迫自己不斷前進,失去方向總用愉悅的神情告訴別人:我很好卻忘了告訴自己呼喊你(只要你的聯絡方式,無關乎失蹤地點與日期)報紙、尋人網站紛紛無效我只能仔細地對照,我們之間相同的部分排除虛構成分,重回生活本身調慢日常事物播放的速度指認身旁逼真的配音「你在哪裡?」  如果我能找到你(或你發現你自己)我要給你一張紙和一枝筆,作為承諾的賞金可我已經疲於找尋──最終我還是得繞回原路沿途數著一盞盞希望的路燈重複張貼打有馬賽克的尋人啟事------------------〈車輪餅的旅行〉奶黃色的晨光攪拌思緒意念如麵糊尚未成形我的夢是一張圓形的烤盤

,逆時針旋轉呀旋轉,升溫而暈眩──今天,我是城市裡一枚逃逸的車輪(沒有齒輪嵌合的義務)我有自信的輪廓不會生鏽無須軌道通往文明的目標