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台中塑膠射出的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦林欣誼,曾國祥寫的 老雜時代:看見台灣老雜貨店的人情、風土與物產【人客來坐版】 和吳文炎的 解鎖:我的火火社工路都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自遠流 和晨星所出版 。

崑山科技大學 企業管理研究所 林清泉所指導 施彥文的 射出機設備維護保養機制之建立 (2021),提出台中塑膠射出關鍵因素是什麼,來自於設備維護保養、點檢保養、稼動率。

而第二篇論文崑山科技大學 企業管理研究所 陳怡昌所指導 江柏輝的 組織支持對於訓練成效與工作績效關係之干擾效果研究-以步兵軍官分科教育為例 (2021),提出因為有 訓練移轉、訓練成效、組織支持、工作績效、步兵軍官分科教育的重點而找出了 台中塑膠射出的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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老雜時代:看見台灣老雜貨店的人情、風土與物產【人客來坐版】

為了解決台中塑膠射出的問題,作者林欣誼,曾國祥 這樣論述:

  ★台灣第一部記述傳統雜貨店產業興衰史著作   ★榮獲2017 Openbook美好生活書獎   ★封面視覺新裝╳內容修訂新版   ★小野、吳晟、李金蓮、沈昭良、阮光民、莊永明、陳芳明、陳柔縉、黃哲斌、廖玉蕙、劉克襄重量級名家推薦     ▌人人心中都有一間雜貨店 ▌   在便利商店與連鎖超市全面攻城略地下,近幾十年來傳統老雜貨店快速式微,成為被時光掩覆的不起眼的存在。然而雜貨店裡那些好親切的空間陳設,必備的菸酒米鹽,垂涎欲滴的蜜餞零嘴,炮竹金紙、南北乾貨等日常物件,以及鄰里厝邊三不五時閒話開講,日影悠悠的氣味氛圍,仍是無數人心中永遠的回憶。   本書作者全台走透透,跋

山涉水,南征北討,親訪32家情味依舊的雜貨店,帶領我們走進時間的長廊,細數那些故人、舊事、老物,揭開暗藏在積塵角落間的老雜身世。     ▌30幾張臉孔,無數則歷史身世 ▌   透過攝影鏡頭,拍下了一張張寫滿故事的頭家臉孔;佇立在大樹下、巷弄口或市場老街一隅的店鋪樓宇;以及若干承載了常民生活細節的物件特寫,以最直接、最能喚醒記憶的視覺影像,勾起似曾相識的舊夢。   由數十位雜貨店老闆口述,第一手記錄下的文字,娓娓地道出這些鄉鎮人物的內心話,那些為生活拚搏的點滴,在買賣間流動的人情義理,血淚與微笑交錯,輝煌與黯然常有。且每段個人經歷與家族歷史,皆折射出大時代的光與影。     ▌一間老雜,就是

一片風土、一個時代 ▌   「都是等稻米收割了、豬養肥了、茶葉收成了,大家才直接捧著米或牽著豬來抵帳。」──三坑子榮興商店   「以前我家雜貨店兼賣豬肉,有陣子豬肝貴,還有人因為買不到豬肝,在我家攤子前發狂打架!」──鹿麻產福美商號   「以前柑仔店就像百貨公司,從吃的到用的,除了衣服以外什麼都有!」──保力振益商店   「我當時一天賣檳榔賺的錢,比中油員工一天薪水還多。」──出礦坑美和商店   「我們決定繼續開店,就是想讓大家逢年過節回來時,這裡還有人在。」──久美桃源商店      本書足跡遍及各縣市鄉鎮,雜貨店類型涵括山林、農村、海岸、市街、眷村與部落等,也因此映照出台灣複雜的歷

史脈絡,以及多元歧異的地理特性。   不同地區的雜貨店,反映了迥異的風土背景,以及解讀不盡的車轍面向,例如:台灣金煤石油礦業的起落,日治時期征軍南洋的傷痛,山地部落裡提供欠賒的情義,甚至新移民安身立命的豁達等。傳統雜貨店,同時也是台灣百餘年來的社會縮影。   書中穿插對雜貨物件的典故考掘,例如:從「菸酒牌」了解公賣與配銷制度,透過主婦必備的味素、皂絲,以及雪印、森永等奶粉品牌看見國族歷史變遷,以及自人力擔與武車等載貨工具窺知社會的進步等,兼具文化史料的豐饒厚實度。   本書特色   ◎ 敘事流利生動,筆到意到,鮮活記述雜貨店老闆的個人與家族故事,有血有肉,有汗有淚。   ◎ 攝影圖象鮮

明深刻,呈現強烈的臨場感與時代氛圍。   ◎ 內容糅雜經濟產業、社會文化、族群背景、地方風土與庶民人情等多重面向,交織成多元豐富的島嶼浮世繪。   ◎ 所記錄的雜貨店遍及台灣各地,全書兼具隨機抽樣的獨特性,以及足以相互對照呼應的普查意義。是台灣第一部記述傳統雜貨店產業興衰史的著作。   名家推薦   陳柔縉∣作家   劉克襄∣作家   ──專文推薦     小   野∣作家、編劇   吳   晟∣詩人   李金蓮∣作家   沈昭良∣攝影師   阮光民∣漫畫家   莊永明∣文史工作者   陳芳明∣作家、政大講座教授   黃哲斌∣新聞工作者   廖玉蕙∣作家   ──戀戀舊時光推薦 好評推

薦   吳晟(詩人):   「那些似曾相識的奮鬥經歷,滿布歲月痕跡的頭家影像,就像帶著我們回到古早時代店仔頭前的椅條上,斟一杯米酒,剝幾顆花生,聽厝邊的阿伯阿叔開講。精彩故事裡有鹹鹹的淚水,滾燙的熱血,還有我們日漸淡薄的舊夢。」     陳芳明(作家、政大講座教授):   「林欣誼與曾國祥的《老雜時代》,讓我們一夜之間都變成懷舊病患者。在他們的書中遊走時,才發現我們的生命故鄉深處,仍然坐落著一間柑仔店。她的文字所散發出來的魅力,彷彿又讓人勾起許多記憶。那裡儲存著溫暖的鄉情與親情,緩緩燃燒著。」     陳柔縉(作家):   「《老雜時代》的每個單篇,都是如此生動豐富,攀著時間直線敘說鄉土史。

幾十條直線,滿布了個人與政經社大事件的碰撞,再與全台四方地域的橫線交錯編織,便成了百年庶民生活的浮世繪。」     劉克襄(作家):   「看著欣誼與國祥耗時多年,默默完成此一工作,委實讓人羨慕又感振奮。他們的書寫與影像當然介紹了各地小雜貨的人情溫暖,其實還搭建了諸多鄉鎮旅行的平台和視窗,提供讀者按圖索驥,依此去探訪一個鄉野的各種可能。」     阮光民(漫畫家):   「這社會總是為了更繁榮而取代繁榮。通常眼前變新穎,人就開始想尋回舊的熟悉。幸好,這本書帶著我們按圖索驥看這些老雜貨店以它們舊有的姿態坐落在潮汐變化的海邊,山丘、平地。許多動人戲劇故事都是以見聞過的真實為根,從這本書,我看見作者

傳達出這些深植土地的根。」

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産品簡介
在《鋼鐵俠2》電影中 , 鋼鐵俠降落在舞台中央,著裝整備台就為托尼脱去裝甲的帥氣情景,一定深深打動過你!King Arts推出此套旋轉拆甲裝備,還原超强的機械與科技感覺,你一定不要錯過!

産品系列:KA情景系列
產品編號:KSS008
産品名稱:1/9 MK4+著裝整備台
授權電影:《鋼鐵俠2》

產品規格

産品尺寸:約34*37*38CM
産品材質:合金+工程塑膠ABS

預訂資料
建議售價 : 4300+9250
截單日期:2016年6月15日
出貨日期:2016年第4季-2017第1季

注意事項

*最終出貨實物與官圖會略有不同!
*付款方式:款到發貨!


產品特色
*舞台可正反旋轉,由紅外遥控控制!
*合金打造機械臂,更加具有質感!
*底座有藍色燈光射出增加科幻感覺!
*機械臂可伸縮,細節極尽刻畫,還原電影情景!
*地板由磁吸設計可附上與拆下多種玩法!

射出機設備維護保養機制之建立

為了解決台中塑膠射出的問題,作者施彥文 這樣論述:

現代企業的科技飛速發展,日新月異,生產設備更是急速發展,企業所導入的設備雖是不斷朝著大型化、自動化、流程化、電腦化、智慧化、技術化方向邁進,但這些機械設備操作維護人員逐漸減少,而檢查、維修的難度及資源的投入越來越多,而保養維修人員需要掌握的技術越來越高、日益複雜。鮮明對比的是,企業的設備保養和維護管理,反而出現一定程度的落差,機械設備的技術進步,大大超前於維護保養管理的進步。這使得企業在發展過程中需付出極龐大的成本、安全代價,大大削減企業的競爭能力。有許多企業的生產機械設備在現場,並沒有發揮應有的高效率功用,導致企業飽受操作不當、工傷事故、故障停機、不良客訴、不良報廢等困擾。更有一些企業,機

械設備更是長期缺乏保養,髒汙漏油,除了操作開關外無處敢碰觸,根本無法維持設備穩定運轉,並且有嚴重的安全隱患。因此維持機器設備的正常運作,以減少機器設備的故障率以及提升稼動率是當前最重要的改善任務。故本研究主要在探討以透過實施現場的5S整理整頓開始、制定相關的設備點檢保養基準規範、點檢保養的表格制定、現場實際講解操作演練到導入實施。再配合使用六標準差DMAIC亦即: 「定義(Define)」→「衡量(Measure)」→「分析(Analyze)」→「改善(Improvve)」→「控制(Control)等項目來分析檢視驗證整個改善過程。未導入機械設備維護管理機制前稼動率約在60%~67%間,設備維

護保養機制在經過約1年的的推動執行後其稼動率能達到75%以上的績效,其成效非常之好。在有形方面對提升稼動率,降低故障次數、縮短停機工時、人力、原物料等等皆有明顯的改善,在無形方面公司的作業員因此而感受到設備的整潔度提升、正常運轉稼動而心情愉悅的工作、整體工作氛圍更加融洽。

解鎖:我的火火社工路

為了解決台中塑膠射出的問題,作者吳文炎 這樣論述:

  作者以自身成長經驗,透過許多真實案例分享,勾勒出一位來自經濟弱勢家庭男孩的蛻變,同時探索社工這門專業的價值並再定義有意義的操作方法。尤其是,整本書四大章節,都有許多連串性的故事並交互對話,相信會讓許多讀者,特別是為人父母者,在閱讀中將無法避免的反思,因為許多對話彷彿就是一幕幕日常生活場景的浮現,並有層次的引領讀者自然地走進這些當事人的心理世界,用更寬廣的的角度來看待我們的生活。 作者簡介 吳文炎   學歷:   靜宜大學青少年兒童福利學士、靜宜大學社會工作與兒童少年福利系碩士   經歷:   社團法人中華民國學習障礙協會社工員   財團法人博幼社會福利基金會社工督導   財團法人

博幼社會福利基金會副執行長   臺灣社會工作專業人員協會第一位認證社工督導 ▏推薦序▕ 社會工作是一項能讓別人幸福的專業/李家同 ▏推薦序▕ 在火火的社工路上,你我都並不孤單/何素秋 ▏推薦序▕ 沒有太多的理論或是大道理,但卻看到對專業工作的深刻反省/林武雄 ▏推薦序▕ 為台灣這塊土地燃起『希望工程』/郭明珠 ▏自 序▕ 我的火火社工路 第一章 學障學生的社工兼家教    01 家教 02 道歉 03 說書 04 吊牌 05 小士 第二章 經濟弱勢的個案與故事 06 舉手 07 免費 08 稱職 09 算命 10 小雅 11 考量 12 阿國 13 小尋 14 阿平 1

5 影子 16 課輔 第三章 經濟弱勢的處境與策略 17 鎖匠 18 現在 19 公平 20 學歷 21 學費 22 學測 23 十年 24 商道 25 接受 第四章 偏鄉地區的處境與解方 26 偏鄉 27 棒球 28 多久 29 時間 30 國教 31 少子 32 光明 吳文炎 周江杰 33 月餅 推薦序 社會工作是一項能讓別人幸福的專業 李家同  博幼基金會董事長   文炎一語道盡了十幾年來在社會工作路上的領悟。因為文炎童年時的弱勢處境,讓他更能以「同理」取代「同情」,身為長期在實務工作現場的社會工作者,他總是能看見他人最需要的是什麼,細膩體貼地提供實質的幫助。   社會工

作服務的辛苦是三言兩語無法說完的,但是文炎在弱勢孩子的身上看見自己當年的影子,十幾年來不斷的充實自己的專業能力,甚至成為弱勢孩子人生各階段的導師,他說:「讓需要我們的孩子在人生各階段都可以找到我們,並且獲得協助,不至於落入無助的困境,同時他們身邊也永遠有人可以讓他們分享喜怒哀樂,永遠有第二個家可以回,這才是我要做的社會工作啊!」▲第22篇-學測。   文炎也覺得社會工作者就像一名鎖匠,在十幾年的社會工作中,他發現社工服務就像開鎖,而世界上沒有打不開的鎖,只有打不開(鎖)的鑰匙,而開鎖的秘訣就是雙手並用,套用在博幼基金會幫助弱勢孩子的過程,左手就是「社會工作」,右手是「補救教學」,兩者並行,才

能真正幫助孩子,讓他們可以無後顧之憂的學習。▲17篇-鎖匠。   「人之所以與其他生物不同,是因為我們擁有不受時空限制的想像力量,並能有希望與幸福的感覺。但讓這些天賦發展的前提,是要能掌握自身的生命。面對貧窮,直接外在的協助當然是一個重要的因素,但讓人重新為人的過程,也絕對是不可缺少的一環工作。」▲32篇-光明。正是因為這樣的設身處地的為孩子著想,讓作者忘記的工作上的艱辛,讓社工工作成為讓別人幸福的專業,同時也讓自己的生命更完整。   這本書讓我們更認識台灣弱勢孩子的處境,也看見台灣仍有許多社會工作者以溫柔堅定的力量,以「讓別人幸福」為自己的專業去改變這個世界。 在火火的社工路上,你我都

並不孤單 何素秋  家扶基金會執行長   當得知博幼基金會副執行長吳文炎先生將其人生歷程出版《解鎖-我的火火社工路》時,內心充滿著欣喜又有一點兒複雜的思緒。因個人接觸貧童扶助工作近四十年,很清楚許多來自經濟弱勢家庭的孩子,成長路上之艱辛,只有比別人更努力百倍的決心毅力,才有可能在刻苦環境下感受翻轉人生的大道理。文炎用顏色表達不同年齡的生命色彩,無論是淡藍色、黃色、灰色、深褐色、綠色、紅色等,每個階段都有值得佇足的體驗,但生命歷程本就是一步一腳印,只有知足常樂與感恩的心,就會像守護大地般讓生命故事更完整。   這本《解鎖-我的火火社工路》作者吳文炎以自身成長經驗,透過許多真實案例分享,勾勒

出一位來自經濟弱勢家庭男孩的蛻變,同時探索社工這門專業的價值並再定義有意義的操作方法。尤其是,整本書四大章節,都有許多連串性的故事並交互對話,相信會讓許多讀者,特別是為人父母者,在閱讀中將無法避免的反思,因為許多對話彷彿就是一幕幕日常生活場景的浮現,並有層次的引領讀者自然地走進這些當事人的心理世界,用更寬廣的的角度來看待我們的生活。   閱讀這本書時,腦海裡不斷地勾起許多弱勢孩子影像的回憶。不可否認的,作者的許多真實經驗及反思拓展不同的新境界。我們在面對許多經濟弱勢家庭的處理經驗,很容易陷於提供多少金錢及物資,能在多久期間內去改善這些家庭的環境,有時會忽略孩子們內心真正的渴望及吶喊。這本書內

許多真實故事正好提醒我們,每個人對生活存在價值的不同意義。   這本《解鎖-我的火火社工路》以作者第一人稱角度,檢視服務人生裡的許多案例所帶出的不凡意義。在台灣,有數千名從事兒少福利工作的社工,面對的案例類型多元,卻很少有人能夠有系統地整理,按照思維脈絡一步一步去檢視案例主角們的內在話語。我認為作者在這部分是非常成功的,且非刻意要將這些案例故事寫進各篇章節裡,而是從實務服務歷程中不斷累積有感而發,進而完成這本大作。   我很喜歡這本書的章節編排方式,四大章節字裡行間中完全沒有深奧的哲學概念,而是來自數十年的服務人生裡,大量採用不同案例的情境,讓讀者可以清楚感受這些弱勢學生的艱辛人生路,同時

也能感受作者在執業中所散發出的社會關懷執行力,社工與受助者間在專業理念下散發出的柔性之美。   本書第一章是「學障學生的社工兼家教」,述說作者剛開始擔任社工員時,因緣際會擔任一位特殊孩子家教說起,開展了往後社工歲月的火火路。從孩童身上感受到每個孩子都具備學習動機,就看有沒有被適時發現並被有效引導,就能用自己的優勢去改善自身劣勢。   第二章是作者來到博幼基金會後,透過11個案例故事帶出一些常常被工作者忽略的基礎概念,藉著各種案例所面臨的情境,去反思我們的慣性思緒,以及與孩子們的想像之間有多麼大的不同,這確實是許多人在職場上常見的迷惘,作者能夠一點一滴非常細膩的彙整,從許多看似平凡的案例中發

現端倪。   第三章談到「經濟弱勢的處境與策略」,這是我認為此書非常精彩且值得深究的章節。許多兒少福利工作者在服務過程中,往往只注意到弱勢者的經濟需求面是否補足,或是努力爭取一些資源改善生活環境。但作者從自身經驗有感而發,在服務弱勢孩子的過程中,其實也在幫助小時候的自己療傷。形容社會工作員就像是一名鎖匠,留意到處理許多事情的關鍵,在於改變思維與提升能力,並從教育制度上的盲點,提出解決問題的方針。   第四章談到「偏鄉」議題,從作者在新竹縣尖石及五峰兩個偏遠原鄉工作擔任督導的體會說起,認為社區基礎功能瓦解、家庭人力結構改變與偏鄉教育缺乏彈性等,都是在偏鄉工作者常需面臨的議題。即使許多人都知道

,偏鄉資源應該要在地化,才有自己的力量去改變現況,但多數的外來資源總是說走就走,讓許多常被提到的問題並沒有被根本解決。   此外,作者多次談到弱勢家庭孩子在教育資源上的匱乏或是分配上的不公允現況,尤其是在偏鄉孩童身上更顯而易見。關於這點,本人非常有感。根據(家扶基金會)針對扶助中的兒少教育資本與學習調查統計,以2018年國中會考成績來看,五科全部拿C的比重高達12.8%,若只看英文科及數學科,這兩科拿到C的比例各將近50%,以上各項數據都遠遠超過教育部公布的全國學生平均值。代表弱勢家庭孩子在競爭點上真的居於劣勢,值得深度探討。   這本書各個章節,不僅連貫但也能分段閱讀。各節所舉的案例,所

表達的意境都深具意義,共同串起每一個生命故事並告訴讀者,社會安全網的建構需要許多人共同努力,多一點點的陪伴與真心關懷,會讓許多成長於經濟弱勢家庭的孩子看見希望。   個人身為有70年歷史的台灣兒少福利服務非營利組織執行長,本書作者吳文炎童年曾經是被扶助的孩子,但生命中總是有許多轉折,也會遇到貴人。作者將經歷串成文字,傳達在火火的社工路上,你我都並不孤單。我認為,這本書不僅是所有關懷大地孩子的助人工作者必須研讀的寶典,更值得推薦給所有家長一塊兒來閱讀的好書。 沒有太多的理論或是大道理,但卻看到對專業工作的深刻反省 林武雄  兒童福利聯盟中區處長     這是文炎的第二本書。   讀第一本

的時候,本來只打算先瀏覽一下,有空再好好拜讀,結果一下子就全本都看完了。所以當接到第二本的時候,就有心理準備,先空出了時間,才好好的去看這本書。文炎的書很有自己的味道。沒有華麗的詞藻,但有豐富的情感,令人深受感動;沒有曲折離奇的情節,但都是生活中的真實事件,是人心的起承轉合;沒有太多的理論或是大道理,但卻看到對專業工作的深刻反省。   也許是求學歷程的相近、工作性質的相似,這本書也會讓我想起很多往事。同樣的小時候家裡也是很辛苦,國小時候就幫媽媽一起做家庭手工,大一點的時候就去扛相思木賺錢,等到國中畢業可以正式打工後,也到處工作過,做過電子裝配員、塑膠射出、鐵工,讀大學時更是獨立自己賺自己的生

活費和學費。這也難怪碰到文炎時,總會有聊不完的話題的一個原因。而這也是文炎個人的特質,總是讓人感受到他的熱情,往往有許多的事情、想法和朋友分享,然後在講的時候,又再整理自己的思路,就像這本書一樣,談的都是工作生活中的瑣事,但卻都是反覆思考後的結果。   文炎雖然是在做補救教學的推廣,但是看得出來,他想改善的其實是貧窮的問題。對如何讓一個人從貧窮走出來,如何去幫助一個人離開問題,每個人都有很多想法,作法上也各自不同,但文炎有很多自己的想法,最重要的事,他把他實踐出來,而且證明確實有不同的結果和發展。我想這個部分很值得從事相關實務工作者深思。   首先,不論是補救教學或是脫貧工作都是起手式,幫

助我們更精準或是更容易接觸到我們想幫忙的對象,但是接觸到之後,都要記得不是把服務對象塞進我們的程序中,也不是讓服務對象適應我們精心建構出來的框架。服務對象是個人,是人就會有三心二意的考量、五花八門的想法,不會百依百順但卻會有七嘴八舌的爭辯,人的生活是千絲萬縷、千變萬化,而我們接觸到的時候只僅僅是其中的一個面向和短短的時間。所以,文炎不僅僅只是講出他與服務對象的相處故事,更告訴我們要怎麼去看待人,看到他的前因後果、前世今生,看到家庭的百孔千瘡和千辛萬苦,也要看到人在環境中千錘百煉下發展出千姿百態,才能去思考我們提供的服務怎麼樣才能幫忙這個人做改變。所以,有時候要把眼光放到他二十年後,可是有時候卻

要把焦點放到現在的一罐小飲料當中。   其次,文炎的故事中有很多的對話,以我在社會工作教學中和帶領實習的經驗,我認為這是現在學生最缺乏的實務經驗。現在的社工相關科系的學生往往缺乏各種不同的交談經驗,有很多的年輕用語但卻無法讓人瞭解、有很多美好的想法但卻無法化成語言、有很多的訓練但卻不知道用在何處。而文炎的書把想法化成語言、把目標調整成不同層次的引導,也把自己腦袋裡裡的想法化成文字,讓讀者能夠理解裡面的脈絡,不僅止於作法更把作法後的思考串連起來,這對於學生和新手社工都是很好的學習和經驗。   當然最後文炎也對目前政策提出了看法希望能有所改變,不論是教育或是社會環境都有所期待,只是這個部分我有

點悲觀。悲觀的原因是台灣還是淪在理盲而情濫的氛圍中,文炎從實務中提煉出來的經驗,十分寶貴,但在現在決策的作業中,卻容易言者諄諄聽者藐藐,不過我相信文炎不會因為沒人關注就挫折放棄,他反而會去講更多次、講的更有力,這種精神是我最佩服他的地方,也是我做需要去學習的部分。 為台灣這塊土地燃起『希望工程』 郭明珠   前家扶基金會南台中家扶社工督導   這是一本另類社會工作的說書,文字淺顯易懂,卻字字激發出本土社會工作最好的註解,原汁原味地,值得閱讀反思。   我很欣賞書中幾個一針見血句子:   「沒有學不會的孩子,只有不會教的老師。」   「弱勢孩子的課業問題不是課業問題而已,其背後是一個家庭與

族群脫貧問題。」   「社會工作是讓人更加幸福。」   「幫助弱勢孩子找到這世界的位置,是社會工作核心價值。」   「用人的角度去看服務缺少什麼?避免從方案執行角度切割服務。」   其中鎖匠一文提到「沒有打不開的鎖,只有打不開的鑰匙。」它傳達了作者的『社工之眼』,融合貫穿他童年生命經驗與十多年社工之路所秉持的正向價值與不放棄精神及視野,更是運用課業輔導翻轉了許多偏鄉弱勢孩子的生命秘訣。   認識文炎是在100年台灣社會工作專業人員協會第一年辦理社工督導陪訓認證計畫,他是第一位經甄審認證合格的督導;印象深刻的是他很清楚自己要什麼,認定了目標就突破困難勇往直前,這樣的態度加上文字紀錄功夫了得,

那時我就知道他是一位做甚麼像什麼的人,而且將會更好;像他就是博幼基金會的超級業務員,上山下海和多元拓展是對博幼服務最好的行銷,其實更像是對所有偏鄉、弱勢兒童與家庭需求與脫貧最好的發聲與倡導者;不僅如此,可貴的是這本書透過血淚交織成長的個案故事提供了接地氣的解套方法與見解;是一位兼具社會觀察力、批判力和論述能力的社工專業實踐者。   我喜愛這本書,透過課輔與社工二項專業跨業的結合正在為台灣這塊土地燃起『希望工程』;誠如作者選擇勇敢打開接受自己童年的劣勢形塑成今日的優勢,滾動出強大影響力,是本書最大亮點。   期待文炎的「火火」可以是你、是我,繼續以熱忱、幹勁、正向、希望、務實貼近來實踐愛我們

的孩子、愛這塊土地。 學障學生的社工兼家教 1999年至2003年初,我是學習障礙協會的社工員,這段期間我除了是一名社工員之外,我也是幾位學習障礙學生的家教老師,會成為家教老師純粹是一個偶然,也是一個不忍的巧合,但是這個巧合卻創造了我對這份工作更有認同感與成就感。從學習障礙概念的推廣到學習障礙者的權益爭取雖然也非常重要與深具意義,但是間接服務總是沒有直接服務的回饋來得及時與真實。擔任家教的挑戰與壓力是很真實而直接的,每一位學習障礙學生的破解方式都大不相同,不僅解決家長長期的無力感與挫折感,更協助學習障礙學生找到學習與人生的出口,因此讓社會工作更加完整,也讓自己更加堅信社會工作是一項令人幸福

的專業。 01 家教 那是在2001年一個春天的傍晚,我在聆聽電話那頭的媽媽敘說著孩子的學習與行為的各種問題與狀況之後,我做了一個決定,我對著這位焦慮、絕望與不知所措的媽媽說:「要不然這樣吧!如果您不嫌棄,我去擔任您孩子的家教吧!」。 2001年我在學習障礙協會擔任社工員,電話諮詢是協會提供會員及學習障礙家長很重要的服務,因為在學習障礙觀念很缺乏的當時,很多學習障礙學生的家長經常是求助無門,一方面因為學習障礙的特徵與一般障礙(如視覺障礙、聽覺障礙、智能障礙……)有很大的不同,幾乎沒有辦法從外觀辨識出來,因為看起來就跟一般的孩子一模一樣,同時智商又正常,只有在學習與運用符號(包含語言、文字與數字

)會出現很明顯的困難,因此常常家長就很難知道孩子是學習障礙,加上這方面的資源少之又少,因此很容易被身邊的學校老師、家人誤解與責難,而通常媽媽都是負責小孩的生活照顧與家庭作業,除了對學習障礙小孩的責難之外,媽媽通常也是另外一位啞巴吃黃蓮,有口難言的受害者。

組織支持對於訓練成效與工作績效關係之干擾效果研究-以步兵軍官分科教育為例

為了解決台中塑膠射出的問題,作者江柏輝 這樣論述:

國軍經歷了數個人力精簡專案,三軍總體兵力數量有相當幅度的減少,但整體戰力的維持卻不能減少,甚至因應新式武器裝備需求,幹部職能要更加精進,而步兵軍官為國軍戰力之基礎主幹,對於國防發展至為關鍵。因此,瞭解其分科養成教育對於未來派任工作表現的影響實為重要課題。文獻探討中對於訓練成效與工作績效之間的關係已有相當支持之研究成果。此外,從訓練移轉的文獻中可知,組織支持對於訓練移轉有其正面影響性。因此,本研究以步兵軍官分科教育為例,欲瞭解組織支持對於訓練成效與工作績效關係之干擾效果。本研究以107年至110年參與步兵軍官分科教育之軍官為研究樣本,並於111年1月到2月以問卷調查法蒐集407份有效問卷。經迴

歸分析後發現以下結果:1.訓練成效對於工作績效有正向影響,反應層次影響尤大、2.組織支持對於工作績效有正向影響,工作條件支持之影響較大、3. 組織支持對於訓練成效與工作績效之部分關係具干擾效果。本研究亦針對訓練事宜、主管作為及訓練移轉環境提出管理建議。