台中旅展地點的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

Choyce體驗式教養：帶孩子自助旅行250天

為了解決台中旅展地點的問題，作者Choyce 這樣論述：

體驗式教養，旅行也能教出好孩子！生命教育課程就在一次次出走中實踐！ 　　作家王文華曾說：作文前，先學會觀察。　　當你的孩子沒看過新冒的嫩芽，如何下筆詮釋草地的芬芳？　　孩子的人生經驗，直接影響他的談吐、思考及創作力。　　親愛的爸媽，不妨用旅行代替叮嚀和責罵，　　趁著孩子學齡前及承受升學壓力之前，盡可能帶他們出去旅行，　　在所見所聞中，擴展人生經驗，也累積一輩子珍藏的回憶！ 　　華文親子家庭優格部落客Choyce，花大把的時間和精力，陪孩子遊歷世界各地，2009年5月起，帶著二個小小孩背包旅行遠征日本、歐洲、東南亞超過250天！三年來，孩子在「世界」這間大教室裡，盡情地打開五感，親身實地去探索、

體驗，留下數不盡的感動回憶。母子三人用行動證明「體驗式教養」讓親子一同蛻變、成長！　 ．轉換場景，教養可以很輕鬆！ 　　面對二個精力旺盛、充滿好奇心的孩子，Choyce說：「關在家裡的小孩更可怕！」不想自己成天精神緊繃、瀕臨失控邊緣，2009年起，毅然決定帶著孩子走出家門，去戶外揮灑活力、探索世界！ 　　在旅行多國途中，Choyce母子遇上的大小考驗不斷：迷路、詐騙、弄丟行李、生病不適、酷寒氣候難耐……但在一次一次的歷練中，兩個小小背包客大開眼界，學習多國語言及文化，更學會了適應環境、獨立自主、克服難關、自律自制、互相扶持，而媽媽Choyce則信心滿滿：帶孩子體驗戶外教學，絕對有意想不到的收

穫！ 　　轉換場景實踐教養的結果是，大人輕鬆許多，孩子也學習、成長更多！Choyce母子三人真正做到了：以大自然為師；以天地為帳；以太陽點燈；以花田營造最佳的香氛空間；以各國的博物館、美術館打造藝術課堂……將教室搬到戶外，轉換場景，親子一同學習成長！ ．給孩子百科全書，不如帶他遊歷世界 　　給孩子百科全書，教他認識巴黎鐵塔、凱旋門，不如帶他實地去看世界偉大建築；跟孩子說企鵝生態種種，不如帶他走一趟北海道，近距離看企鵝長什麼模樣……。 　　Choyce帶著孩子一步一腳印打開世界這本百科全書：前往日本四國金刀比羅宮上下1600階梯達陣，考驗孩子的體力和耐力；到九州鹿兒島體驗砂浴，全身感官刺激百分百

；12月天在北海道大雪中堆雪球、看企鵝遊行；瑞士、法國、日本各地美術館和博物館走透透；馬來西亞、吉隆坡零距離親近蛇、貂、鹿、馬來熊、大象；共赴南法薰衣草田紫色嘉年華，回憶、感動說不完……藉由旅行，打開孩子的視野、肢體、感官，也讓孩子的人格教育得到更多學習和啟發。 　　Choyce告訴我們，帶孩子出門旅行並不難，只要鼓起勇氣推開家門，隨時可以來一趟小旅行！即便只是住家附近的公園、台灣的某個角落，乃至世界各國，親子間永遠有說不完的感動回憶！ ．情境教育勝過耳提面命 　　旅行中，隨時隨地可以來個機會和情境教育： 　　★只要有好奇心，永遠有新鮮事：語言不通也能交朋友；東京鐵塔、巴黎鐵塔比一比；日本、歐

洲，Toyota、Benz車廠大開眼界。 　　★不挑食、培養餐桌禮儀，走到哪兒都吃得飽也受人歡迎：法式料理嚐嚐看，日本旋轉壽司好吃又好玩！ 　　★交通時間不枯燥：火車、汽車、飛機上不吵也不鬧，搶時間補眠，外加玩造句、接龍、背唐詩、桌遊產品The Orb Factory 馬賽克拼貼，餘興節目樣樣少不了。 ．孩子不是包袱，而是你的小玩伴 　　移動式教養無所不在，每一次的旅行都有新發現和感動！Choyce母子三人用一次次的旅行告訴我們，情境教育遠勝過耳提面命。只要在家落實生活常規，出外旅行，孩子絕不是你的包袱，而是你的小小玩伴！陪著你吃喝玩樂，一同發現世界，創造回憶！ 　　走到天涯海角，只要有爸媽陪

伴，孩子就可以安心地去玩！放手去體驗！去探索！ ．行前教育不可少 　　Choyce說：「媽媽也要自我挑戰！」但如果你以為Choyce只是勇氣過人或太過天真，那可就錯了！這位努力實踐「移動式教養」的媽媽，可是對「親子自助旅行」做足了功課！ ★歐旅之前的三個月演練計畫 　　母子三人首度挑戰背包旅行，去歐洲一個月之前，Choyce利用三個月的時間練習，獨自帶著子喬子鈞出門小旅行，走訪台灣北中南，展開一趟「行前教育訓練」。所到之處盡可能不開車、也不搭計程車，只使用大眾交通工具，還有兩條腿加上一台嬰兒推車，進行點與點之間的移動。 ★讓孩子參與規劃旅行工作 　　當你著手研究地圖安排行程、抱著旅遊指南不放的

同時，已經沉浸在旅行的幸福裡。但這個幸福千萬不要獨享啊！準備行程規劃的時候，就要拉小孩進來參與！一起討論旅行地點、準備物品，從中建立共識也凝聚情感，旅行中一起分享感動，旅程結束後從數位相框播放旅行拍下的照片，全家一起回味一路上的酸甜苦辣！這一整組旅行套餐有滋有味，完整體驗過才真正掌握了旅行的精髓！教養理念也伴隨著融入其中！ ★從旅行中落實生活教育 　　所謂「旅行前的教育」，指的是再平常簡單不過的生活教育！Choyce分享如何將平時的教養落實在旅行中，比方說，讓孩子動手參與家務，養成獨立、互助個性，出門在外可以展現超強適應力，在轉換旅遊地點時，也能很快地入境隨俗、隨遇而安。在家養成良好的餐桌禮儀

，在外自然不會有脫序演出，也不用特別尋找親子餐廳，走到哪都能吃得盡興暢快。如此印證「旅行是帶著兩個小小背包客去玩，而不是帶著兩個包袱！」只要做好教養的基本功，不管帶著孩子去哪裡，都會輕鬆愉快！ 本書特色 　　1. 200萬人氣教養部落客Choyce：用心陪伴、教養兩個孩子，將生活教育落實在旅行中；三年來，帶孩子走出家門，遊歷世界，用行動證明「體驗式教養」絕對可以教出好孩子！透過本書，Choyce將帶孩子旅行世界各地的經驗，匯集成完整的教養理念，告訴你，孩子如何在旅行中打開五感，學獨立、學探索、學語言。 　　2.親子玩樂教養新主張：全書在旅遊玩樂之中，融入教養課題，鼓勵父母不要把小孩關在家，帶孩

子出門是另一個教養的開始！以「旅行規劃」、「親子教育」、「遊歷手扎」三大主題交叉寫作，深入淺出，輕鬆活潑。不偏重行程設計，而以小孩的吸收和反饋為主。 　　3.一本實用的親子旅遊手冊：告訴你如何在旅程中，適時引導孩子學習、探索、增廣見聞、延伸想像；告訴你親子旅行的準備工作、必備物品、在外地的「變」與「不便」？如何克服時差？如何安排適合孩子玩的行程、讓孩子參與旅行前的規劃？如何充實地度過交通往返時間？如何因應旅程中孩子生病和各種突發狀況？如何讓孩子更快適應環境的轉換？ 　　4.突破教養框架：Choyce以母子三人自助旅行經驗分享，不論孩子多大，都可以帶他們走向戶外，親眼去看、實地去感受，一邊玩樂，

一邊給孩子情境和機會教育！是培養孩子健全獨立人格的另一教養起點。 　　5.背包客旅外祕技：提供親子背包客實用的旅遊資訊：餐飲篇、衣物篇、交通篇、注意安全事項等。另以Q&A問答型式，為親子旅行解答種種困惑。 作者簡介 Choyce 　　親子部落客Choyce，突破家庭主婦框框，鼓起勇氣，帶著三歲的女兒與一歲半的兒子遠征歐洲、日本、東南亞各地，展開近250天的自助旅行，讓兩個小小孩從旅遊和探索中，學習獨立、相互扶持。六年來，認真記錄超過3500篇旅遊與教養心得，於部落格中熱情分享，人氣不斷攀升，引起近200萬人次的網友熱烈迴響，文章點閱率超過400萬次。 　　Choyce在部落格上分享親職教養

的點點滴滴，獲「2011年第六屆全球華文部落格大獎親子家庭組推薦優格」及「中時嚴選推薦優格」肯定。近來觸角更延伸至出版、演講授課、撰寫UDN聯合電子報親職教養等，2011年9月UDN聯合電子報《Choyce全球走透育兒誌》正式創刊發報。 　　此外，Choyce還擔任2011年 ITF國際旅展公民記者，受邀採訪推廣地方旅行；並廣獲日本各單位邀請，前往採訪振興日本觀光，其豐富的旅日經驗甚至還獲日本媒體報導。再一次印證，Choyce跳脫全職媽媽框架，活出嶄新的人生！有關Choyce的育兒．旅行．生活，請參見choyce.pixnet.net/blog。 　　．2007年 取得丙級合格保母執照　　．2

012年 獲邀前往日本青森採訪，撰文推廣日本北東北觀光　　．2012年 獲邀前往日本富山歧阜長野各縣採訪，撰文推廣日本中部觀光　　．2011年 ITF國際旅展公民記者　　．2011年 獲日本東京迪士尼渡假區邀請訪日報導　　．2011年9月 UDN聯合電子報《Choyce全球走透育兒誌》創刊發報　　．2011年 第六屆全球華文部落格大獎親子家庭組名列前四強，獲選為推薦優格　　．2011年 中時嚴選推薦優格　　．親子窩小天才精選部落格　　．勤美璞真文化藝術基金會講師　　．飛達旅遊講師　　．雄獅旅遊講師　　．HESS何嘉仁親職講座講師　　．台中電腦同業公會講師 轉換場景，教養可以很輕鬆！ Part

1　小小背包客的養成計畫 第一章　親子旅行的起點 帶孩子出門的N個理由 移動教室，學無止境 規劃旅行的當下，已經開始享受旅行 第二章 出門旅行就是實踐教養 旅行中實踐生活教育 動手參與家務的孩子才出得了門 找親子餐廳前，先當個好客人！ 別讓電子產品占領孩子的生活 重視孩子的情緒教育 從小開始培養規律作息 第三章 做好準備再出門 背包旅行，從台灣開始 帶小小孩出國，如何安排行程？ 親子旅行，選擇什麼交通工具？ 出門旅行必備物品 Part 2 遊歷世界，出發囉！　 第四章 打開孩子的五感 「世界」這間大教室！ 挑戰兩歲娃兒的耐力極限！──日本四國香川縣金刀比羅宮參拜 零下十度大

風雪極凍體驗──北海道旭山動物園企鵝遊行 感官刺激百分百──世上唯一的天然砂蒸溫泉 ~ 指宿砂浴 紫色薰香嘉年華──徜徉南法薰衣草田 打開味蕾體驗──異國美食來者不拒 第五章　旅行是獨立成長的開始 學習放手，孩子更獨立 環境適應力，從旅行培養起 孩子給的啟發：學習，永無止盡！ 喜歡，不一定要擁有 第六章 帶孩子世界各地探索去 屏東車城海生館玩不膩 在博物館美術館裡挖到寶 借力使力的遊程，學習更加分 世界高塔比一比 與動物零距離接觸 歐洲古城探訪歷史遺蹟 第七章 遊歷世界學語言 跨越語言，邊旅行邊交友 〔附錄〕 親子海外自助旅遊須知 保險篇　 投保「旅遊平安險」再上路　 全民健保可

給付國外緊急醫療 交通篇　 善用旅行計畫票與火車通行證 物品篇　 親子出國自助旅行準備清單 急難篇　 緊急事項處理及聯繫 自序轉換場景，教養可以很輕鬆！ 　　在書中發現一段很有意思的美國諺語「遊蕩的人未必都是迷路的人」（Not all who wander are lost.），瞬間將我的思緒拉回到十多年前…… 　　年輕時候的我，換了超過二十個工作。最誇張的是，有一年換了六個工作，其中有五個工作是一個月換一個。在多家公司之間遊走，我徬徨著找不到自己的方向，只知道，不適合自己的職場環境就不要勉強待下去。 　　就這樣，在社會大學裡學習了七八年，在每個工作、每個產業裡體驗人生，廣交好友，擴展視

野，汲汲營營獲取新知，最後還是找到適合自己的工作，很快地在該產業上發光發熱，樂在其中，並且也獲得極大的肯定。 為新工作「媽媽」暖身 　　儘管工作獲得豐厚的收入與極大的成就感，出身台南五個女孩兒家庭，民國六十多年台灣中小企業經濟起飛的時候，父母都忙為家計打拚。沒有機會享受母愛的遺憾，讓我從小就期待著自組家庭，並親自參與養兒育女。因此，在決定結婚的同時，毅然放下一切，離開熟悉繁華的台北，辭掉得心應手的業務工作，封存高爾夫球杆，就此告別單身生活。 　　投身全職家庭主婦，也為了還沒到來的新工作「媽媽」暖身。在短短半年時間內，把交通大學圖書館內生活應用類書籍全部熟讀；每逢周末假日，立即驅車前往台中接受保

母培訓，修完一○八小時的保母培訓課程，不斷拿著玩偶演練照顧幼兒，最終順利取得政府發放的丙級合格保母執照。 　　Choyce如今是專業家庭主婦，也是一雙兒女的母親，這個工作一做了八年半，卻也是人生繞了一大圈，才找到最適合自己的工作。 　　多年後看到這句美國諺語，心裡大有感觸，當年的我也許是遊蕩的人，但值得慶幸的是，知道自己正在做什麼，克服一切的阻力，最終找到適合自己性向與能力的工作。 　　這六年來，我生養了子喬與子鈞兩個寶貝。回頭看，十多年前的轉換工作雖然心慌，卻也汲取了許多寶貴經驗，在育兒路盲目摸索時，給我很大的支撐。（差別只在於，當母親可不能想辭職就遞辭呈呢！） 親子旅行，新的教養起點 　　

教育專家洪蘭說：「別急著找孩子的興趣。」 　　媽媽一定要當老師嗎？小孩一定要贏在起跑點嗎？天才是後天培養的嗎？！小孩四歲就要學琴棋書畫嗎？孩子的發展有百分之九十九都要看媽媽用不用心嗎？ 　　打從當新手媽媽的第一天開始，這些問號從來沒有消失過，從閃卡、教材DVD、邏輯訓練、還要抵抗各種強調左右腦開發甚至全腦補習班的廣告誘惑。直到二○○九年五月，母子三人整頓行囊踏上瑞士法國一個月的旅行，從此，我不再迷惘！ 　　這三年多來，母子三人不停歇的背包旅行，遊歷各大洲超過二五○天；在台灣旅行超過上百天：阿里山看日出、妖怪村找妖怪、海生館挖化石、博物館找歷史痕跡……子喬子鈞才小小年紀，在每一次的動盪旅行中，尋

找安身立命的準則，學習獨立自主，也學習手足間的互相陪伴；學習服從，也學會珍惜感恩。 大手牽小手遊歷世界 　　母子三人的課題，從要不要上才藝班跳開，從左右腦甚至全腦開發跳開。我們在一步一腳印的背包旅途中，找到自己的方向。 　　大自然就是最棒的教學，親子關係不再緊張；孩子們不用被迫關在小小的教室裡尋找自己的興趣；不用為該不該練鋼琴與父母爭執；不用被圈在圍棋格子裡思索著如何逃開；媽媽不用焦慮著小孩學習會不會跟不上別人；不用掛念著哪天、哪個時候要跑哪一間才藝教室。 　　我們真正做到了，以大自然為師，以天地為帳，以太陽點燈，以花田營造最佳的香氛空間，以各國的博物館、美術館打造藝術課堂。在每一天的火車旅行

中認識各種交通工具，理解機械原理；在大巴黎的髒亂地鐵中看到人生的陰暗面，子喬期勉自己要更加油、更努力，不用落魄在路旁伸手要錢；在瑞士伯恩看到背著呼吸器也要去旅行的時尚摩登女性，孩子們更珍惜著健康體魄，進而勉勵自己，再累也要跟緊媽媽的腳步走下去。 　　推開大門，走進台灣孩子在書上才看得到的建築，孩子們親見羅浮宮的藝術展覽，在奧賽美術館中優遊。從孩子的角度看大師作品，會恍然大悟：原來米勒的《拾穗》所要傳達是這麼簡單卻深邃的道理；原來在孩子眼裡所看到的世界如此繽紛有趣。 　　在藝術的殿堂，孩子是老師，媽媽是學生，我誠心向孩子請教關於藝術大師創作的源起；在這個時間空間裡，我們不需要美術教義，也不用理解

構圖、著色、空間、架構，更不用分析水彩、油畫、蠟筆，或者僅是單色的墨水筆，孩子們未經琢磨的直覺理解，反而讓媽媽大受感動。 旅行中實踐生活教育 　　日本人從國小教育裡大力提倡「生活課」，據稱是培養生活力的第一步。日本文部省制訂的小學《學習指導要領》中的家庭課，明訂課程學習目標：透過參與食衣住行相關的實踐性、體驗性活動，教導學生日常生活所需的知識及技能，並培養身為家庭成員應對家庭有所貢獻的態度。 　　而我，則在自己照顧子喬子鈞的每一天，不間斷地執行「家庭課」。尤其將「家庭課」延伸至旅行途中，讓年幼僅三歲、一歲的子喬與子鈞，天天實踐母子三人在家裡所宣導的生活教義。 ◆相互扶持，情感加分 　　家庭生活

與家人的重要性，子喬子鈞有深刻的理解。尤其當爸爸孤身一人在台灣奮鬥，母子三人在海外旅行遭逢挫折（如迷途、生病、遇到不友善的民宿主人等）時，互相加油打氣，共同克服難關，更增進彼此情感。 ◆適應飲食和環境 　　有關日常飲食與烹調，孩子們在旅行時必須接受各國飲食文化，甚至在克難旅行途中，只能啃硬麵包配牛奶下肚。 　　旅行時得拋開平日舒適安穩的生活，孩子們在不斷更換居所的同時，自行培養出一套適應能力：不會認床、不用帶口水被或其他安撫工具，學習調整自己來適應各種環境；在免費的好山好水好風光裡，縱情地伸展四肢。 ◆學習克制消費 　　旅途中，隨時有機會見到喜歡的物品，這也考驗著孩子們的自制力，關於這點，子喬

子鈞在每一天每一刻親自實踐：在每個愛不釋手的玩具前，學習說再見。 　　若說媽媽提前教會子喬與子鈞什麼知識，我想就是專屬於子喬與子鈞的家庭課與生活課囉！ 　　在接受《蘋果日報》親子版專刊採訪時，我告訴記者：「旅行，就是教養的延伸。」對子喬與子鈞來說，旅行途中唯一的支撐是媽媽。尤其在母子三人動輒三十天或長達兩個月的長途旅行中，時時刻刻都在實踐媽媽在家中所倡導的生活教育。不論是儀態、餐桌禮儀、姊弟間的互相扶持、與陌生人交談交朋友，應對進退中，都耳濡目染學習了媽媽的生活態度，以及中、英、日、法、德、義、西等各種語言的洗禮。 創造外語環境，打開孩子視野 　　子喬與子鈞在旅行途中培養自己的外語耳朵，自然

而然理解各種語言發音與架構：在法國說法文，在德國聽德語，在義大利跟著義大利孩子咯咯笑個不停，在日本自然而然與日本人交談。孩子們從來不曾長住在哪個定點，卻擁有一口標準的英、日語發音。這對大人來說，真是又忌妒又羨慕的天份吧！ 　　我期望孩子們先把母語學好，才能駕馭其他語言，卻也欣喜聽見才幼稚園年紀的孩子，對外語充滿包容力與求知慾。與其讓孩子在教室裡跟著老師讀ABC，我親自創造外語環境，讓孩子自然而然親近各種不同的語言，開啟孩子廣泛接受多國語言的刺激。我不期望短期旅行可以讓孩子說得一口流利的英、日、德、法、西語，但求孩子們打開視野，發現多元的異國文化，藉此建立孩子們廣闊的國際觀，學習優點並且改進缺點

。 　　你知道日本中學生以下的孩子，連在冬天都穿著短褲短裙上學嗎？！你知道歐洲國家的孩子們從小就接受餐桌禮儀嗎？你知道瑞士的孩子從幼稚園就開始精英制度嗎？！你知道吉普賽的孩子受到何種特別的教養觀念嗎？！對法國人而言，飲食反映了這個人與社會的靈魂。法國幼稚園裡的三歲孩子，餐餐都享用正統的法國菜與全套餐具。 　　在每一次的行腳中，獲得許多有趣的情報，讓我們知道如何強化自己與國際接軌，也讓母子三人一次次獲得自我肯定、勇氣倍增！ 愛孩子，從「陪伴」開始 　　生活，在每個呼吸之間流轉，調整心境，不管身處何方，都能跟著孩子一起開眼界，領受大自然的美，找到如子喬與子鈞一般的感動。 　　帶孩子出遊，最重要的是

敞開心去陪伴。不一定要搭飛機出國，推開家門的當下，即使是公園野地或校園操場上，帶著孩子隨時隨地可以來趟小旅行！ 　　感謝每一位閱讀此書的朋友，期望在字裡行間與您們交流，分享收穫與感動。 第二章 出門旅行就是實踐教養若說Choyce提前教會子喬子鈞什麼知識，我想就是專屬於他們姊弟倆的家庭課與生活課囉！「旅行是教養的延伸！」對子喬子鈞來說，旅行途中唯一的支撐是媽媽。尤其在母子三人動輒三十天或長達兩個月的長途旅行中，時時刻刻都在實踐媽媽平日所倡導的生活教育。不論是儀態、餐桌禮儀、生活作息、姊弟間的互相扶持、與陌生人交談交朋友，應對進退中，都耳濡目染學習了媽媽的生活態度，當然還有中、英、日、法、德

、義、西等各種語言的洗禮。動手參與家務的孩子才出得了門旅行跟家務有什麼關係？ 子喬子鈞總是樂於工作中。我說的工作，指的是大人天天要做的家務事，舉凡掃地、拖地、曬衣服、削水果皮等等。每回媽媽在家裡忙碌著，子喬子鈞總是主動跳出來把媽媽的工作搶走。這是真的，才三歲、五歲的孩子，對家務的熱切參與，以及主動分攤媽媽辛勞的動機，只是因為他們把家務事當作遊戲。也因為他們自己動手做，深深明白家務的維持不易，因此更知道每個人在家庭裡都該負起家務的工作。從家務勞動培養生活態度有許多孩子在家裡沒有機會動手參與家務，爸爸媽媽總是一手抓，抱持的觀念無非是：怕孩子危險、怕孩子太辛勞、讓孩子自發性的感謝爸媽如此為他設想……

我倒認為，五體不勤的孩子，容易將身旁的一切視為理所當然；沒有機會參與家務的孩子，不懂得珍惜身邊微小的幸福，容易以自我為中心，不知感恩惜福。這樣的孩子出了家門，無疑是一個大包袱：抱怨旅行困苦艱難；抱怨住宿環境不佳；抱怨食物不易入口；抱怨爸媽忙著找路、認路，沒照顧到他的每項需求……絕大多數的家庭都跟我們一樣，是努力省水、省電，汲汲營營求生存的中產階級，沒有能力僱請外傭或家事管理公司來代勞，那麼，如何讓家裡的每一份子都對家庭有參與感，只有一個祕訣：媽媽必須把手上的工作分派出來！如果媽媽把自己當外傭，把所有家事一把抓，不要說小孩，連老公都是飽食終日無所事事，成天蹺著二郎腿，等著「傭人」端茶水、張羅飲食

，指揮「傭人」這裡沒掃乾淨，那裡沒有整理。爸爸如此對待媽媽，孩子們模仿爸爸，對媽媽的態度也會一個樣子。要讓孩子懂得珍惜別人的付出，只有一個簡單的辦法，就是讓孩子動手參與。不只是小孩，爸爸也要親力親為，樹立好榜樣。生活教育是小背包客的基礎對於子喬子鈞的生活教育，媽媽總是帶頭做給孩子們看；孩子們一邊學，一邊動手參與，倒也樂在其中！每天全家人洗完澡後，媽媽總會用刮刀把整間浴室刮乾──子喬也有樣學樣踮著腳尖，負責把水漬去除。對子喬來說，做家事跟玩玩具、閱讀一樣重要。因為子喬懂得家事維持不易，所以幾乎參與媽媽的每項工作──這是生活教育，也是教養的一部分。在家裡會主動協助家務的孩子，出了門，不會對爸媽、對

餐廳或旅館服務人員頤指氣使；不會把旅館房間搞得亂七八糟；不會大聲抱怨外地環境不佳；不會與異國異地文化格格不入；也不會身在異地，還要享有居家時樣樣不缺的溫暖舒適……而懂得抬頭享受旅行的美好，真誠感謝他人的協助。教養的精髓，就是從生活中的點點滴滴做起。各位爸媽，當你們抱怨孩子不懂得知恩惜福，先想想看，自己是不是太過能幹，把大小家務一手抓，沒讓孩子有機會參與呢？當你開始計畫家族旅行，你想帶著大少爺、大小姐去旅行，累死自己？還是帶著受過家務訓練、懂得自我管理的小背包客成行呢？這攸關旅行帶給你的回憶是否美好喔！

台中旅展地點進入發燒排行的影片

金門觀光資源對廈門居民吸引力之研究－運用ELM模式及EKB模式驗證

為了解決台中旅展地點的問題，作者鄭龍騰 這樣論述：

摘 要 旅遊目的地意象是一種情感因素，受內在動因可推動個體的旅遊動機及外在動力可拉動個體的觀光目的地吸引力所影響。在觀光行為中，目的地意象扮演極其重要的角色，會對旅遊者或休憩者的行為在旅遊動機、態度、資訊蒐集及涉入的行為上產生重大的影響，更會對旅遊意願、滿意度及推薦他人的行為上有明確且顯著的影響。本研究將金門地區的觀光資源(觀光吸引力)，運用東方古典詩歌意象之意涵及西方觀光意象的測量與建構方法進行揉捻融合，總結歸納出金門意象之意涵為﹔自然意象、人文意象、戰役意象、遊憩意象及節慶意象，此五大意象。 為追求嚴謹性及泛化度，本研究採用推敲可能性( ELM )模式及消費者決策過程(

EKB )模式，進行雙模式交互認證。以結構式問卷做為資料收集工具，按廈門各行政區人口比例分發問卷，力求樣本數盡可能的接近母體比例，經常態檢定及刪除離群值後，共取得有效問卷 393 份。 研究結構模式之配適度檢定，採用偏最小平方法(Partial Least Square， PLS)工具分析，運用「拔靴法」 Bootstrapping 方法反覆抽取 5000 次做為參數計算與推論，驗證模式中各變數間的路徑關係，檢定假設是否成立，得出以下發現﹕ 1.ELM 模式﹕中央路徑與周邊路徑對旅遊目的地及旅遊目的地對旅遊意願皆呈顯著之影響效果﹔再運用各子構面對旅遊目的地進行檢測，旅遊動機、資訊

搜尋及涉入皆呈顯著效果，觀光吸引力、口碑則對旅遊目的地不顯著，探究主因應為廈門居民對金門的觀光資源認知不足所引致。 2.EKM 模式﹕運用旅遊動機、資訊搜尋、吸引力及口碑做為子構面，組成金門觀光吸引力的主構面並作為自變數，對旅遊目的地及旅遊意願作為依變數進行測量及評鑑，並檢測旅遊目的地作為自變數與依變數間中介效應，驗證結果證實研究之假設。另探討涉入對金門觀光吸引力及旅遊目的地意象對旅遊意願干擾效果，研究證實涉入的干擾交互作用項，呈顯著之效果。 3.針對金門意象之五項觀光吸引力進行單因子相依樣本變異數分析，驗證結果為人文吸引力、 戰役吸引力大於自然吸引力、遊憩吸引力、節慶吸

引力。 在對研究結果進行討論與分析後，本研究在探討金門意象與旅遊目的地的基礎上，從政策、實務與學術等三個面向提出相關意涵及建議，以供後續探討金門意象及金門觀光吸引力提供相關政策、實務及學術研究上的參考。【關鍵詞】：金門意象、東方古典詩歌意象、觀光吸引力