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智能障礙者運用智慧型手機應用程式於職務學習之效益

為了解決台中洗車mobile01的問題，作者陳哲偉 這樣論述：

本研究旨在探討中度智能障礙者在職務學習上是否可運用智慧型手機應用程式做為提示工具，來解決無法記得職務步驟與流程之問題，以提升其執行職務的正確率並減少執行時間。研究對象為4位庇護工場之中度智能障礙員工，研究方法採用單一受試實驗設計中的跨任務與跨受試者多探測設計，介入變項為「智慧型手機與其內建之Google Keep應用程式」，成果變項為「職務步驟與流程正確率」與「執行職務時間」。研究設計分為三個階段，第一階段為基線期，在介入方案前進行基線評量；第二階段為介入期，教導研究參與者運用智慧型手機應用程式執行職務，直至其學習曲線平穩；第三階段為維持期，研究參與者持續運用智慧型手機應用程式執行職務，穩定

後間隔二週再進行最終的評量。本研究主要透過圖示分析和視覺分析二方式來分析資料。本研究結果發現：（一）中度智能障礙者可以運用智慧型手機應用程式來解決職務學習上無法記得職務步驟與流程之問題；（二）中度智能障礙者運用智慧型手機應用程式後可以減少執行職務時間；以及（三）中度智能障礙者可以持續運用智慧型手機應用程式來處理無法記得職務步驟與流程問題。根據上述研究結果，本研究對於未來相關研究方向和欲使用智慧型手機應用程式於中度智能障礙者訓練之實務人員提出建議。