台北工專台科大的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

技職領航 影響四十：台科大40個翻轉人生的成功故事

為了解決台北工專台科大的問題，作者廖慶榮 這樣論述：

　　臺灣科技大學是一所獨特的科技大學，創校四十年來，台科大有長達十七年是技職體系中唯一的大學，實務研發並重的特色，培育了數萬名優秀校友，更造就台科大兼具學術與實務的獨特定位。   　　《技職領航 影響四十──台科大40個翻轉人生的成功故事》一書中，匯集台科大校友們不斷成長奮鬥的故事，這群技職人們在各行各業中發光發熱，透過他們成功的人生故事，讓大家了解技職體系出身的人士如何擁有一技之長、超越自我、貢獻社會，也可看出台科大在台灣產業的重要影響力。 名人推薦 　　台灣的經濟發展與台灣的技職教育有著緊密的關係，技職人才代表的是台灣經濟及產業的競爭力，也是台灣經濟繁榮的象徵。臺灣

科技大學為台灣培育的不只是基礎的職業人才，而是具有實作能力、又有深厚專業技術能力的專才，《技職領航 影響四十》描述這些頂尖技職教育人才撐起台灣的一片天的故事，值得大家借鏡學習。－前副總統 蕭萬長 　　台科大是一所獨特的頂尖大學，創校四十年秉持精誠校訓，質樸誠毅校風，卓然有成。個人深感榮幸曾服務化工系，見證師生夙夜匪懈辛勤耕耘。《技職領航 影響四十》一書匯集四十位傑出校友事蹟，分享人生經驗與奮鬥歷程，足為學子與社會青年朋友借鏡，典範可風，樂於推薦。－總統府國策顧問 施顏祥 　　技職教育是國家產業升級根基，也是經濟起飛關鍵動力，為國造就無數扎根人才，國立臺灣科技大學創校以來，已歷四十寒暑，始終

扮演技職領航員的角色。《技職領航 影響四十》一書，藉分享書中人物成功翻轉人生的故事，為青年學子引領另類價值的道路，選技職、立志向、勤努力，必將有所成，本書值得一讀。－教育部長 吳思華 　　台灣要與世界競爭，靠的就是透過「教育」來培育優秀的人才，臺灣科技大學四十年對技職教育、台灣經濟成長及人力培育深具貢獻。《技職領航 影響四十》中講述技職教育出身成功人士故事，便是打破傳統升學主義，強調適才發展的最佳典範！相信這是一本能夠啟發學子的勵志書籍，讓學子找到學習典範！－前教育部長 吳清基 　　台科大是台灣第一所技職教育高等學府，四十年來為技職教育體系培育人才無數，時值技職教育面臨挑戰與轉型關鍵，台科

大以發展兼具科技創新與產業應用的國際化應用型大學，引領技職教育走出新里程。本書四十位台科大傑出校友的經驗分享，是技職教育成功的最佳代言人，誠摯推薦《技職領航 影響四十》給所有想要選讀技職教育及深入了解技職教育的人。－教育部技職司司長 李彥儀 　　企業發展，人才是核心，優秀的人才培育有賴學校與企業結合。了解人才培育的重要性，正崴與台科大開創產學合作新模式成立「正崴台科大技術研發中心」，台科大協助業界解決問題，進行技術開發，增進研發實力與能量，成果卓越。《技職領航 影響四十》一書中，有許多企業人士的奮鬥成功的故事，也看出台科大在台灣產業的重要貢獻，年輕學子可以透過這些故事奮發向上，而讀者也可透過

本書汲取他們的成功經驗。－正崴精密科技董事長 郭台強 　　產業界都知道，台科大的學生有理論與實務兼具的特質，因此，在職場都頗受歡迎，2013 年底，上銀與台科大、台中高工展開了機械、電機領域的產學攜手計畫，互動中深切體認台科大的教育為紮實的實作訓練與務實的學術研究、相輔相成，正是孕育未來將才的搖籃，而此書恰可作為最佳註解；相信書中的成功經驗必然可以鼓舞每顆年輕、熱忱躍動的心，一同實踐理想、成為社會的中堅力量！－上銀科技董事長 卓永財 　　台大與台科大及台師大組成「國立臺灣大學聯盟」，三校以地利之便加上各自專長領域，資源互補、實質合作，為三校師生提升視野帶來最大效益。三校透過資源整合，開拓國

內大學合作的新藍圖。台科大是技職最高學府，向來以工程科技見長，加上應用型研究的頂尖實力，是國立臺灣大學聯盟不可或缺的重要角色，希望台大與台科大未來的合作更為緊密。祝福台科大，四十生日快樂！－國立臺灣大學校長 楊泮池 　　大學是知識的搖籃、培養人才的搖籃，校友是衡量一所大學教研水平的主要標準。臺灣科技大學沒有輝煌的百年校史，但歷來注重產學研合作，為台灣產業、技職教育做出令人稱道的貢獻。相信《技職領航 影響四十》可給各位諸多啟示和鼓舞。－香港城市大學校長 郭位 　　科技與人文不是兩條平行線，而是如同DNA 的螺旋結構，互為支持，交互影響。不可能孤單一線前進，而能有高度發展。台科大是擁有科技學術

，又富含人文底蘊的大學，因為有這樣完整的DNA，格林文化才有機會能與台科大合作，未來在竹北校區共創人文與科技結合的繪本館，希望能為台科大注入更豐富的能量。《技職領航 影響四十》以記實架構與生動文字陳述四十位人物的「人生逆轉勝」故事，讀者可從中一窺他們如何從困境中為自己找到人生的精采，相信正在探索人生路途的學子們看了本書將會獲得啟發！－格林文化發行人 郝廣才

經營之神王永慶的傳承者：技職生出頭天

為了解決台北工專台科大的問題，作者明志科技大學校友會 這樣論述：

明志科大走過半世紀 培育出25000名校友 擔任過大學校長者多達8位 傑出校友在科技界表現亮眼 掌握電子商務產業半邊天 　　明志科技大學創校50周年，25位傑出校友現身說法，分享他們從明志科技大學創辦人──經營之神王永慶董事長──身上所傳承的精神，對生命與事業的幫助與啟發。 　　技職生也能開創一片天 　　25位明志科大傑出校友 　　現身說法分享成功之路 　　當代青年學子們，面臨薪資水平22K起跳、畢業即可能失業！25位明志傑出校友暢談技職教育帶給他們人生的幫助，並細說他們邁向成功的秘訣與心法。 出版緣起 　　半世紀前，台灣的經濟剛剛才要邁入成長的起點，台塑企業的創辦人王永慶先

生以他的真知灼見，率先以私人企業之力創立了明志工專，一所以技職教育為目標的學校。由於創辦人不僅以為企業培育幹部為目標，更以為國家社會培育中堅人才為己任，因此不只設備，師資都可媲美公立的學校如當時技職教育的龍頭──台北工專之外，創辦人更提供全員住校，學費減半，半工半讀，學生均能自給自足，更提供大量獎學金，當時造成很大的轟動。 　　因此，很多考上公立學校或已經上高中的學生因為家境清寒而爭相選擇明志工專，由於當時的師長尤其翁通楹校長對品格敎育及生活習慣要求極為嚴格，因此畢業的學生均為一時之選，其中優秀的畢業生均以進入台塑企業為榮，部分則進入社會，由於當時是以工業報國為國家發展的方向，因此不論在台塑

企業，或其他公民營企業，或是自行創業者，都有傑出的表現。 　　匆匆五十年過去，王董事長已離我們遠去，而當年這些受到王董事長栽培的技職生也各自闖出一片天，在這特別的年份，我們希望以這點微小的成就，表達對董事長的培育之恩，也讓社會大衆了解只要努力，不一定要讀大學或博士的技職生也可以出頭天！尤其當年王董事長立下了「勤勞樸實」的校訓，深深的烙印在所有學生的心中，更具體的實踐在平時的做人處世，因此在整體環境注重短期的績效及誇大浮華的表象中，明志就像一顆曖瞹內含光的璞玉，等待被琢磨發光被發現。 　　明志在這五十年來，培育了相當多的人才，在各行各業，開枝散葉，開花結果，由於明志科大一向採取精英教育，畢業

生不多，早期每年只有大約兩百人，而目前也只有八百至一千人左右，累積到現在約有二萬五千人。 　　由於早期畢業生都進入台塑企業，所以創業人數較少，但粗估也有將近兩千家，其中不乏有上市公司，如光洋應材，杏一生技，穎台科技等；而居業界龍頭者，如歐雅壁紙是目前大陸第一品牌；仕霖集團是外銷歐美的最大衛浴零件製造商；麥斯集團為女鞋知名品牌ASH的母公司，近年來又發展高端餐飲業，如上海知名的UV餐廳，其他在IT產業等位居高位者不計其數，如廣達財務長李杜榮（15管），仁寶前採購長張招賢（15電）等。 　　而除了在工商業有傑出表現外，在敎育界更是了不得。據統計明志校友曾經擔任過大學校長者多達八位，院長系主任人

數更多，如曾任教育部次長的南華大學林聰明校長、現任台灣創意設計中心董事長林榮泰（明志前校長）、現任台科大校長廖慶隆等。而在近年熱門的電子商務產業明志也不缺席，如商業司副司長陳秘順（15管），主管電子商務；PChome李宏麟（15電），及uitox董事長謝振豊（15電）等人，皆出身明志的優秀校友。為了讓大家更容易認識這些傑出校友，我們同時製作了短片，方便讀者可以迅速簡要的了解他們的心路歷程。 　　在我們的認知裡，我們都是經營之神王董事長的傳承者，只是我們都不能達到董事長的千分之一甚至萬分之一，而其中最能夠傳承王董事長理念的，絶大部分都在台塑企業中位居高位，只是秉持王董事長的訓勉，無法詳述他們的

成就，在書後謹以名冊列出，讓讀者大眾了解全國最大的民營企業中，明志人扮演的分量，也藉此向這些默默耕耘的明志人致敬。 　　在目前高教體系紊亂，十二年國教爭議不斷之時，我們出版這本以技職生的成就的書，希望在這時候能喚起大家真正的重新認識技職教育的重要，不要再一味的追求高學歷，不只浪費教育資源，更造成碩博士滿街，卻高不成，低不就！企業找不到合適人才的學用落差的畸形現象。 　　在這五十年，科技不斷的進步，大數據（Big Data）時代的來臨，組織扁平化，全球化，面對這些劇烈的變化，技職教育已不是以前單純的學習基本的生產技術或知識就可以的，因此如何適應環境的變遷，甚至預先儲備以後工作的知識及技能，讓

下一代可以應付並創造未來的趨勢，已是刻不容緩，而有一件事可以確定的就是明志人在這場變革中一定不會缺席，更期盼能成為引領風騷的先鋒。 　　忝為校友會理事長，期盼率領所有校友誓為學校的後盾，期望明志能再次成為技職教育的龍頭，並代表所有校友及工作同仁，謹以此書獻給我們心目中永遠的大家長──王永慶先生。 名人推薦 　　明志科技大學董事長 楊定一 　　宏碁集團創辦人 施振榮 　　法藍瓷創辦人 陳立恆 　　教育部技職司司長 李彥儀 　　紐約國際總經理 陳文敏 　　世界麵包冠軍 吳寶春 作者簡介 明志科技大學校友會 　　明志校友總會於1969年成立，並於1984年正式獲准登記為社會公益人民團體

，設置理、監事，由會員選舉之，1986年3月於本校設置校友會辦事處，1988年起校友會首度參加台塑企業運動會，並舉辦同業校友座談會，2003年起增設置校友會榮譽會長一職。除明志校友總會外，目前各地區校友亦成立全球各分會，以利各地校友方便進行相關活動與感情聯繫。台灣分別設立北、中、南區分會，大陸設立華南、華東、廈門分會，美國設立美東、美南分會，越南設立越南分會。 　　各校友分會可依據當地校友狀況，彈性舉辦相關聯誼活動或交流事務。而本校校友總會除定期關心與支援各地校友分會規劃之校友活動，每年更從萬位校友遴選出五至十位不等之傑出校友，並於校友大會公開表揚並頒發傑出校友獎，也召集全球各地校友一同回母

校共襄盛舉。此外，總會也積極協助推動薪傳獎助學金、菁英學生免費入學就讀等計畫，秉持王永慶創辦人之精神，永續回饋社會、造福更多學子。 推薦序（一）楊定一（明志科技大學董事長） 推薦序（二）施振榮（宏碁集團創辦人） 推薦序（三）陳立恆（法藍瓷創辦人） 第01篇 挑戰 就是做沒人想做的事【李肯堂】 第02篇 人生的舞台 自己決定【許逢麒】 第03篇 善栽福籽 善果隨緣【何秋風】 第04篇 從一無所有 到超越自己【林聰明】 第05篇 目標必須堅持 帶人必須帶心【黃柏齡】 第06篇 莫忘初衷 維持本性【謝嵩嶽】 第07篇 壓力培育能力 企圖心超越障礙【江明衛】 第08篇 明志青年

發憤為雄【呂理鎮】 第09篇 感恩一生 務實學習【陳李賀】 第10篇 認命 惜福 感恩【林榮泰】 第11篇 成功非偶然 一路幸有貴人相助【王福臨】 第12篇 平常心看待人生起伏【黃建豐】 第13篇 打著熱情之火 找到光明之路【曹安邦】 第14篇 單純 就是做好自己【蔣至強】 第15篇 成就夢想與現實間最完美的距離【劉神扶】 第16篇 事理無礙 事事無礙【劉祖華】 第17篇 讓自己樂在工作 讓工作變得快樂【黃浩然】 第18篇 熱情之所在 方向之所在【郭文遠】 第19篇 挑戰自己 勇於成長【廖慶榮】 第20篇 法律如燈罩 願做正義的守燈人【文聞】 第21篇 創下事業高峰 常保最初自我【馮振復】 第

22篇 讓思想和速度一樣快【謝振豊】 第23篇 態度積極 讓一切隨緣【陳秘順】 第24篇 用使命感創造成就感【陳麗如】 第25篇 用努力和幸運編織的人生旅程【陳信龍】 推薦序（一） 王永慶先生身教言教 明志傳承經營之神理念 　　明志科技大學的前身是明志工專，五十年前台灣經濟正在起步階段，亟需工業人才，創辦人  王永慶先生秉持企業應善盡社會責任的理念，遂捐資興學創辦明志工專。當時社會整體的經濟環境並不好，為了照顧弱勢學生，除了學費較公立學校低廉，更提供宿舍讓學生「全體住校」，加上大部份教師亦住校，可以就近輔導與照顧學生課業學習及生活起居；又創全國之先，推動「工讀實習」制度，不僅結合專業理

論與實務應用，更使學生在課堂上課之餘，還能賺取額外薪水分擔家庭經濟負擔，同時培養獨立自主的精神。那時校園中常見  創辦人的身影，他關心教師的教學狀況及學生的在校生活，更以身作則帶領大家養成運動的習慣，以鍛鍊強健的體魄。點點滴滴都是明志人永恆的回憶。 　　畢業後，許多校友選擇進入台塑企業服務，莫不感佩  創辦人「追根究柢、止於至善」的處事態度；有些校友受到啟發而自行創業，此時  創辦人不僅給予建議與指導，更以企業資源扶持校友企業，對校友而言，  創辦人不僅是良師、益友，更是「慈父」。過去我有多次與明志校友共事的經驗，深深感受到明志校友普遍具備務實、努力、謙虛、團結、容易溝通的風格，校友間高度的

凝聚力，和對母校的關心感恩之情，是令人非常感動的。相信這正是校訓「勤勞樸實」所培養出來的人格特質，也是學校重要的優良傳統。 　　許多人稱譽  創辦人為「經營之神」，主要是  創辦人貫徹始終，專注的投入心思與時間，一步一腳印地做事，從他身上我們可以學習到無比的恆心與毅力。記得  創辦人長居美國時，幾乎每天早上兩、三點就起床運動，伏地挺身從一百下開始，每天多做一下，最高紀錄一天竟達到六百七十六下。  創辦人熱衷運動是為了鍛鍊強健體魄，以利於將其畢生心力投入相關事業上，包含企業、醫院、學校，以及社會公益，數十年如一日地無私奉獻。 　　如今，  創辦人的精神則在明志校友身上得到傳承與發揚，許多校友

在海內、外各行各業都有傑出的表現，更以具體行動回饋母校。為幫助優秀清寒學弟妹順利完成學業，校友會近年來積極推動薪傳獎學金募款及工讀實習機會的提供，在會長、理事長、各分會會長的努力及校友們的熱情響應下，迄今校友捐款累計超過八千萬元，並已陸續用於學生各項獎助學金。今年七月底於世貿中心舉辦的「創校五十周年校友成果展」亦獲得廣大迴響，校友會如此用心地凝聚全體校友的力量，作為學校發展的堅強後盾，真是令人感恩。 　　明志創校至今已歷五十年，從五專、技術學院至民國九十三年升格為科技大學，並定位為「教學與研究並重」的實務型大學，致力追求教學與研究的卓越發展，劉校長帶領學校全體同仁， 點點滴滴追求改善，民國一

○一年教育部科技大學評鑑結果，明志所有受評單位全部獲得「一等」殊榮，成為教育部實施科大評鑑以來，首次獲得全數一等的學校，明志學生也多次獲評為企業最愛錄用的畢業生，這些都顯示學校的辦學成果深獲各界肯定。 　　近年來，學校陸續成立數個重大研究中心，帶動整體研究，並多次榮獲高等教育評鑑中心評鑑為產學合作績優學校。未來將藉由和產業密切合作，持續提升各項實務研發的質與量，進而將成果回饋業界，達到協助產業研發能量提升的雙贏效果。相信每位校友都會跟我一樣，以學校的成果表現為榮，時代雖然不同，教育部及社會的要求也不同，然而，我們仍然能秉持　創辦人的理念，要做就做最好的，透過全體同仁、老師的努力與指導，達成各

項指標。在這個令人感恩的時刻，不僅學校正為創校五十週年積極準備慶祝活動，同時彙整五十年來的珍貴發展紀錄，校友會也積極籌辦各項活動共襄盛舉。 　　今天校友會廣邀二十五位在文創、法律、工商、科技、教育等領域卓然有成的校友們，分享其寶貴的人生經驗與奮鬥過程，同時集結成《經營之神王永慶的傳承者──技職生出頭天》一書，以供其他校友及學子參考、學習，相信對於每一個人未來的人生規劃都有助益。誠如書中所述，校友們皆抱持著服務與回饋的精神，沉穩踏實地追求自己的人生價值，更不忘奉獻所學、回饋社會。 　　這些校友對於成功的體認，正與我們在明志、長庚科大、長庚大學三校所推動的「全人教育」理念不謀而合，我常鼓勵同學

們應該追求內心的喜悅與自我肯定，而非只一味的隨俗追求表象的成功。因此，這些最真實的經驗分享，不僅彰顯了  創辦人「勤勞樸實」的精神，更值得大家細讀品味，省思成功的真正內涵與真諦。 明志科技大學董事長／楊定一 推薦序（二） 將王創辦人的精神 落實在不同領域的傳承者 　　王永慶先生被稱為「經營之神」，他在台灣當年的環境下接受有限的正規教育，卻能以前瞻而又務實的理念，一點一滴為台灣建立了很多典範，實在令人敬佩！由他所創立的台塑集團不僅事業版圖規模極大且經營極為成功，就連他回饋社會的形式，也領風氣之先。 　　在當年一般企業多半只捐錢來回饋社會，但他在那麼早期就決定創辦長庚醫院與明志工專（

如今的明志科技大學），長庚醫院提升了醫師的收入，也提升了病患的滿意度，在醫療體系導入競爭之下，更讓台灣整體的醫療服務水準大幅提升。 　　至於明志科大在他「務實」的理念帶領下，以學以致用的教學理念，訓練出很多對產業界有具體貢獻的畢業生。尤其在社會上重視文憑學位的傳統觀念下，明志科大更顯得難能可貴，讓許多技職學生出頭天，在不同領域走出自己的路子來。 　　特別是王創辦人追根究底的經營理念，加上他在管理上追求制度化與合理化，凡此種種都成為產業爭相效法的典範，對台灣產業的發展有很大的貢獻。且明志科大許多傑出校友也在王創辦人精神的影響及帶領下，將其精神及理念進一步落實在各個領域，並對社會做出具體貢獻。

　　本書集結了25位明志科大的校友，包含南華大學林聰明校長、杏一醫療陳麗如董事長、台灣科技大學廖慶榮校長、台灣創意設計中心林榮泰董事長、上海歐亞集團黃柏齡董事長、光洋應材陳李賀董事長等等，可說都是王創辦人精神及理念的傳承者，分享各自的人生故事與心路歷程，雖然時空環境可能不同，但仍有許多十分值得年輕朋友效法的精神，在此推薦給各位朋友！ 宏碁創辦人／施振榮 －出版緣起－ 　　半世紀前，台灣的經濟剛剛才要邁入成長的起點，台塑企業的創辦人王永慶先生以他的真知灼見，率先以私人企業之力創立了明志工專，一所以技職教育為目標的學校。由於創辦人不僅以為企業培育幹部為目標，更以為國家社會培育中堅

人才為己任，因此不只設備，師資都可媲美公立的學校如當時技職教育的龍頭──台北工專之外，創辦人更提供全員住校，學費減半，半工半讀，學生均能自給自足，更提供大量獎學金，當時造成很大的轟動。 　　因此，很多考上公立學校或已經上高中的學生因為家境清寒而爭相選擇明志工專，由於當時的師長尤其翁通楹校長對品格敎育及生活習慣要求極為嚴格，因此畢業的學生均為一時之選，其中優秀的畢業生均以進入台塑企業為榮，部分則進入社會，由於當時是以工業報國為國家發展的方向，因此不論在台塑企業，或其他公民營企業，或是自行創業者，都有傑出的表現。 　　匆匆五十年過去，王董事長已離我們遠去，而當年這些受到王董事長栽培的技職生

也各自闖出一片天，在這特別的年份，我們希望以這點微小的成就，表達對董事長的培育之恩，也讓社會大衆了解只要努力，不一定要讀大學或博士的技職生也可以出頭天！尤其當年王董事長立下了「勤勞樸實」的校訓，深深的烙印在所有學生的心中，更具體的實踐在平時的做人處世，因此在整體環境注重短期的績效及誇大浮華的表象中，明志就像一顆曖瞹內含光的璞玉，等待被琢磨發光被發現。 　　明志在這五十年來，培育了相當多的人才，在各行各業，開枝散葉，開花結果，由於明志科大一向採取精英教育，畢業生不多，早期每年只有大約兩百人，而目前也只有八百至一千人左右，累積到現在約有二萬五千人。 　　由於早期畢業生都進入台塑企業，所以創

業人數較少，但粗估也有將近兩千家，其中不乏有上市公司，如光洋應材，杏一生技，穎台科技等；而居業界龍頭者，如歐雅壁紙是目前大陸第一品牌；仕霖集團是外銷歐美的最大衛浴零件製造商；麥斯集團為女鞋知名品牌ASH的母公司，近年來又發展高端餐飲業，如上海知名的UV餐廳，其他在IT產業等位居高位者不計其數，如廣達財務長李杜榮（15管），仁寶前採購長張招賢（15電）等。 　　而除了在工商業有傑出表現外，在敎育界更是了不得。據統計明志校友曾經擔任過大學校長者多達八位，院長系主任人數更多，如曾任教育部次長的南華大學林聰明校長、現任台灣創意設計中心董事長林榮泰（明志前校長）、現任台科大校長廖慶隆等。而在近年熱門

的電子商務產業明志也不缺席，如商業司副司長陳秘順（15管），主管電子商務；PChome李宏麟（15電），及uitox董事長謝振豊（15電）等人，皆出身明志的優秀校友。為了讓大家更容易認識這些傑出校友，我們同時製作了短片，方便讀者可以迅速簡要的了解他們的心路歷程。 　　在我們的認知裡，我們都是經營之神王董事長的傳承者，只是我們都不能達到董事長的千分之一甚至萬分之一，而其中最能夠傳承王董事長理念的，絶大部分都在台塑企業中位居高位，只是秉持王董事長的訓勉，無法詳述他們的成就，在書後謹以名冊列出，讓讀者大眾了解全國最大的民營企業中，明志人扮演的分量，也藉此向這些默默耕耘的明志人致敬。 　　在目

前高教體系紊亂，十二年國教爭議不斷之時，我們出版這本以技職生的成就的書，希望在這時候能喚起大家真正的重新認識技職教育的重要，不要再一味的追求高學歷，不只浪費教育資源，更造成碩博士滿街，卻高不成，低不就！企業找不到合適人才的學用落差的畸形現象。 　　在這五十年，科技不斷的進步，大數據（Big Data）時代的來臨，組織扁平化，全球化，面對這些劇烈的變化，技職教育已不是以前單純的學習基本的生產技術或知識就可以的，因此如何適應環境的變遷，甚至預先儲備以後工作的知識及技能，讓下一代可以應付並創造未來的趨勢，已是刻不容緩，而有一件事可以確定的就是明志人在這場變革中一定不會缺席，更期盼能成為引領風騷的

先鋒。 　　忝為校友會理事長，期盼率領所有校友誓為學校的後盾，期望明志能再次成為技職教育的龍頭，並代表所有校友及工作同仁，謹以此書獻給我們心目中永遠的大家長──王永慶先生。   挑戰 就是做沒人想做的事【巨竹企業董事長／李肯堂】我出生的時候，正好趕上二戰後那一代──跨越貧窮到經濟成長的那一代；在那樣物資貧乏的時代，大部分的家庭只能求個溫飽，能省則省，家裡用的麵粉是從里辦公處領來的美援麵粉，上頭印著大大的中美合作字樣和兩手互握的圖示；因為棉布袋材質耐磨好用，也被拿來做內褲穿，破了也捨不得換，還補得一塊一塊的，更不用說如果是鞋子壞了，那就得赤腳上學。在家中我排行老三，比起其他五個兄弟和大姊

，我算是最內向的一個，我的父親是會計，在國營的公司上班，做起事來一板一眼，雖然採取自由式教育，但執行起來很嚴格，對我們的教育一點也不馬虎。比起愛闖禍、離家出走的兄弟們，那時候每到暑假，我的父母親不是擔心我會跑去哪裡野，而是擔心我沒朋友、每天宅在家不出去玩；這種內向的個性，一直到明志住校以後才開始有所改變，因為住在學校每天和同學們密切相處，也漸漸開朗了起來。那時候的小孩念書大多只念到初中畢業，包括我一些弟弟，初中一畢業就去當學徒，到一些修理摩托車之類的親戚家裡學技術，不但沒有薪水，家裡還要拿錢去給他學，我在高一前原本考上了台北工專，但是因為家住金瓜石，通勤很不方便，加上住宿費、學費，家裡負擔不起

，所以只好放棄了念工專的想法。直到念了高一，偶然有個叫明志工專的學校在打廣告，那時候覺得怎麼那麼好！有一個吃飯、住宿、剪頭髮、看電影都不用錢的學校，父親覺得念明志可以降低家裡的經濟負擔，於是決定讓我去考考看；為了重新考一次工專，我把所有舊的書重新搬出來念，我媽看我那麼認真，就說：「要是你真的考得上，入學那天我就幫你扛棉被去學校。」沒想到我真的考上了，媽媽也真的幫著我扛著棉被去學校。那時候讀明志，除了內衣內褲自己帶之外，其他都是學校提供，加上工讀制度，畢業之後也會有工作，雖然半工半讀念起來比較辛苦，但也因為學校的訓練很紮實，所以不但有了一技之長，也因為學校的住校制度，同學彼此之間、和老師之間關係

緊密，畢業之後，也可以很快融入社會。

教師對素養導向專題實作課程具備核心能力指標探討

為了解決台北工專台科大的問題，作者李佳融 這樣論述：

本研究以技術型高中素養導向之專題實作課程教師的角度切入，建構教師對素養導向專題實作課程應具備核心能力指標，作為技術型高中安排專題實作教師時，其應具備課程核心之能力及教師在專業成長或終身學習進修方向規劃之參考，據以提升學生學習成效及主動學習能力。為達成研究目的，經由相關文獻探討進行分析建立教師對素養導向專題實作課程具備核心能力之問卷調查。本研究採用德懷術法(Delphi technique)，由15位實務業界及學者專家參與問卷調查，建立教師對素養導向專題實作課程具備核心能力指標，採用柯-史(K-S)單一樣本分析及克-瓦(K-W)單因子等級變異數分析，進行專家間填答信度與核心能力指標一致性重要程

度考驗。依據研究目的，獲致研究結果如下述：壹、教師對素養導向專題實作課程具備核心能力主構面共計3項、能力指標項目共計19項。貳、教師對素養導向專題實作課程具備核心能力內涵重要程度，其中主構面以「專業知識」、「專業技能」及「態度」均為非常重要，發現「問題解決」能力及教師教導「實務應用」能力為專家一致認同「非常重要」之核心能力構面；而教師對素養導向專題實作課程具備核心能力依重要程度前三項排序分別為「問題解決」、「實務應用」及「專業成長」能力。最後由本研究建立之核心能力，可為之後專題實作教師在專業成長及終身學習規劃之重要參考依據。關鍵詞：專題製作、教師專業、素養導向、核心能力、能力指標。