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臺中市國小高年級學童對學校運動場地設施使用情形與滿意度研究

為了解決台北田徑場10月開放時間的問題，作者林佩怜 這樣論述：

近年各國均致力於提高學生身體活動量，增進國民身體健康，提升國家的競爭力。我國的兒童青少年，肥胖率為26.8％，體適能也落後鄰近的亞洲國家。上、下課時間有充足的活動空間，有助於學童身心健全發展。提供足夠的運動空間及設備，受限於各種因素仍有改善的空間。本研究旨在探討臺中市國小高年級學童對學校運動場地設施使用情形與滿意度，並分析不同背景變項下的差異情形。本研究採問卷調查法，並以分層叢集取樣法，以臺中市公立國民小學高年級學童為研究對象進行抽樣，將所得資料採用描述性統計、卡方檢定、T檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關等統計方法進行分析。研究結果為91%的臺中市國小高年級學童有使用運動場地設

施運動的習慣，69%利用上學期間使用；「開放辦法認知」、「使用時間」、「體育課最常使用設施」及「再次使用意願」等因學校規模有顯著差異；「使用次數」、「使用時間」、「友伴人數」、「下課使用頻率」、「覺得好玩程度」及「再次使用意願」等因性別有顯著差異；「每週使用次數」及「下課使用頻率」等因年級有顯著差異。使用滿意度介於普通到滿意之間；「體育館或風雨操場」之使用滿意度因學校規模有顯著差異；「田徑場」及「室外球場」之使用滿意度因性別有顯著差異；「體育館或風雨操場」之使用滿意度因年級有顯著差異。改善需求室外為離教室太遠、會受氣候影響、人太多太擁擠、活動空間太小、數量不足等；室內為離教室太遠、活動空間太小

、人太少不安全、燈光不足、沒有開放等，期望提供相關人員作參考，以提供理想的校園運動環境。

臺北市國民中學校園休憩活動空間之研究

為了解決台北田徑場10月開放時間的問題，作者蔡坤良 這樣論述：

本研究主要探討臺北市國民中學休憩活動空間規畫現況與使用情形，並分析不同背景變項下規畫與使用之差異，進而瞭解學生在下課選擇校園休憩活動空間的原因、活動形式、改善設施及放學欲使用情形，最後歸納規畫校園休憩活動空間之規劃與改善意見。因此研究採用休憩活動空間設置調查表，用以調查校園休憩活動空間之現況資料，並配合休憩活動空間使用問卷調查瞭解學生使用與需求情形，共寄發出1,200份問卷，回收有效問卷共1,072份，最後輔以訪談以深入了解學校規劃與使用情形，根據資料整理，本研究發現結果如下：一、校園靜態休憩活動空間設置最多為教室、走廊、圖書館、合作社與庭園，其次為戶外劇場，設置比例較少為交誼平臺、交誼室及

屋頂花園。二、校園動態休憩活動空間設置最多為田徑場、室外球場與活動中心為主。三、不同學校類型在靜態休憩活動空間規畫差異不大，唯有在走廊、圖書館、庭園的附屬設施與戶外劇場設置略有差異；在動態休憩活動空間在田徑場與室外球場附屬設施略有差異。四、不同學校規模在靜態休憩活動空間規畫差異不大，唯有在走廊、圖書館、合作社略有差異，在動態休憩活動空間規畫差異不大，唯有在室外球場附屬設施略有差異。五、下課學生較常使用的靜態休憩活動空間，以教室、走廊與合作社為主；動態休憩活動空間以室外籃球場、田徑場與活動中心為主。六、下課選擇靜態休憩活動空間的原因以距離較近、放鬆身心與同學因素為主；選擇動態休憩活動空間的原因以

身體活動、放鬆身心、距離較近與同學因素為主。七、下課學生在靜態休憩活動空間從事的活動以聊天為主，其次為睡覺、看書、發呆與散步；動態休憩活動空間從事的活動以聊天、打球為主。八、在靜態休憩活動空間使用頻率上完全中學使用頻率高於市立國中；在動態休憩活動空間使用頻率小規模與中規模使用頻率高於大規模，七年級使用頻率高於八年級使用頻率，男生使用頻率高於女生。九、在靜態休憩活動空間學生希望增設或改善的空間以教室、合作社與圖書館為主，並增設音樂聆聽區、電腦設備區與休憩座椅等設施為主。十、在動態休憩活動空間以學生希望增設或改善的空間以室外籃球場、室內籃球場與活動中心為主，並增設休憩以球類設施與休憩座椅為主。十一

、學生放學從事的休憩活動依序最多為聊天、打球與散步；選擇的休憩活動空間依序最多為教室、走廊與室外籃球場。 根據結論以上結論，提出以下建議：一、國中校園靜態休憩活動空間以教室、走廊、圖書館與合作社等空間，應優先充實其空間設施，以利學生休憩活動之用。二、國中校園動態休憩活動空間以室外籃球場與活動中心等空間，應優先充實其空間設施，以利學生休憩活動之用。三、高樓層校舍應就近增設休憩設施，以滿足高樓層學生休憩活動空間之需求。四、彈性調整下課時間，利於學生進行多樣化的休憩活動。五、動態休憩活動空間宜考慮性別的需求作適當的調整六、國中學生在休憩活動選擇以聊天為主要活動，顯示社交需求應被重視，應此宜

多設置休憩座椅，以提供學生下課聊天的硬體需求。七、以經費持續補助學校進行校園空間改善，以增加休憩活動空間設施。八、對未來的研究建議可在研究內容上可針對休憩附屬設施如：休憩座椅、閱讀桌椅或球場等設施之規畫形式與使用狀況進行研究。