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光上黑山，寧靜海

為了解決台北登山的問題，作者胡家榮 這樣論述：

用最少的文字創造最大的詩意 走進真理的黑山，遇見光 「他感動我的，與其說是詩，不如說是詩人的態度」 　　「在這個一面倒向大眾文學與非文學的時代，他以離經叛道之姿寫著自己的詩」──周芬伶 　　「他的聲音是獨特的，沒有多少他人的東西。獨特的聲音，來自一絲不苟的自我探求，一鬆懈，一屈從，就會偷渡雜質進來。」──孫得欽 　　「黑山甚至使我想起托馬斯•曼小說裡的「魔山」，病與原諒、心與時代，宛如冰晶、透明且尖銳的思想之花，是否終將融化、流向無明？」──楊佳嫻 　　從未奪下任何文學大獎的胡家榮，在二〇一四年出版首部詩集《光上黑山》，因獨特的風格和趨向黑暗的內容受到矚目。他的詩無論在當年和

此刻，都顯得特別，甚至是特意獨行。藉由簡練篇幅中的短短詩句，建構他的世界，一座明亮的黑山；一片危險的寧靜海。 　　高中開始寫詩的胡家榮，認為寫詩是一條認清自我與現實界限的道路，雖然痛苦，依然堅決地執行。讀了許多名家的作品後，認為必須開闢自己的詩路，否則無以為繼。關於人生、關於人格、關於友情、關於愛情……的坦率文字，剪了再裁，裁了再刪，凝練成一首一首短詩。 　　胡家榮將屬於「寧靜海」的幾首詩放進二〇一四年出版的《光上黑山》，並且在後記中交代了大四那年的神祕體驗。在這本詩集裡，我們還原了「寧靜海」的樣貌，它既是「光上黑山」的延續，更為強烈、更加陰暗的詩意展現。 　　光上黑山 　　灑滿每一片葉

　　那些霧裡的日子 　　在瞬間死亡 　　永遠消失 　　不再復返 本書特色 　　這並非一本復刻的詩集，也不是額外收錄幾首新作的一本改版詩集。《光上黑山，寧靜海》收錄了胡家榮自二〇〇六到二〇〇八年間的作品，還原了一段完整的創作歷程，包含了身心面臨嚴峻考驗時的回應。除了序詩和代跋的詩作，詩集中所有作品是以創作的先後，恢復原初的順序成為《光上黑山，寧靜海》。在新的詩集裡，少了一點欲言又止的神祕，將伏案寫作接續靈感的過程完整揭示。它是一本詩集，也是一位文學青年掙扎、奮鬥的痕跡。 感動推薦 　　周芬伶、孫得欽、楊佳嫻 推薦序 　　唐捐、栩栩 推薦

台北登山進入發燒排行的影片

台灣戶外教育指導員的 風險知覺之研究－以登山活動為例

為了解決台北登山的問題，作者徐彥暉 這樣論述：

本研究探討台灣登山活動的戶外教育指導員的風險知覺，透過質性研究的方式，訪問九位現職的戶外指導員，包括三位女性，六位男性，年齡層在26到47歲之間。主要目的戶外指導員對登山活動的風險知覺為何？戶外課程設計在風險知覺上的規劃及影響為何？以戶外課程為主的組織機構對登山活動的風險知覺為何？研究結果發現，人為因素是最大的風險來源，特別是指導員本身，指導員的風險知覺決定了課程的安全與否，風險知覺高的指導員，在還沒發生意外前，會避免風險，知覺較低或並不認為是高風險的指導員，可能會延遲處置的時機。指導員培養經驗、透過訓練和遵循風險管理規範等方式提高本身的風險知覺。戶外課程的難度會根據對象不同而調整，指導員帶

領課程時必須兼顧風險與學習。有系統化風險管理思考的組織或個人，會建立風險管理機制，其他的指導員，風險管理傾向是個人對風險的判斷。建議戶外指導員加強訓練或自我探險，提升與人的相處能力，尤其是軟性與轉換能力。戶外教育機構需建立完善的風險管理制度，所有從業人員建立業界風險管理規範，提高台灣地區戶外課程的安全程度。關鍵詞：戶外教育、指導員、風險知覺、風險管理

光上黑山，寧靜海(作者親簽版)

為了解決台北登山的問題，作者胡家榮 這樣論述：

用最少的文字創造最大的詩意 走進真理的黑山，遇見光 「他感動我的，與其說是詩，不如說是詩人的態度」 　　「在這個一面倒向大眾文學與非文學的時代，他以離經叛道之姿寫著自己的詩」──周芬伶 　　「他的聲音是獨特的，沒有多少他人的東西。獨特的聲音，來自一絲不苟的自我探求，一鬆懈，一屈從，就會偷渡雜質進來。」──孫得欽 　　「黑山甚至使我想起托馬斯•曼小說裡的「魔山」，病與原諒、心與時代，宛如冰晶、透明且尖銳的思想之花，是否終將融化、流向無明？」──楊佳嫻 　　從未奪下任何文學大獎的胡家榮，在二〇一四年出版首部詩集《光上黑山》，因獨特的風格和趨向黑暗的內容受到矚目。他的詩無論在當年

和此刻，都顯得特別，甚至是特意獨行。藉由簡練篇幅中的短短詩句，建構他的世界，一座明亮的黑山；一片危險的寧靜海。 　　高中開始寫詩的胡家榮，認為寫詩是一條認清自我與現實界限的道路，雖然痛苦，依然堅決地執行。讀了許多名家的作品後，認為必須開闢自己的詩路，否則無以為繼。關於人生、關於人格、關於友情、關於愛情……的坦率文字，剪了再裁，裁了再刪，凝練成一首一首短詩。 　　胡家榮將屬於「寧靜海」的幾首詩放進二〇一四年出版的《光上黑山》，並且在後記中交代了大四那年的神祕體驗。在這本詩集裡，我們還原了「寧靜海」的樣貌，它既是「光上黑山」的延續，更為強烈、更加陰暗的詩意展現。 　　光上黑山 　　灑滿每一片

葉 　　那些霧裡的日子 　　在瞬間死亡 　　永遠消失 　　不再復返 本書特色 　　這並非一本復刻的詩集，也不是額外收錄幾首新作的一本改版詩集。《光上黑山，寧靜海》收錄了胡家榮自二〇〇六到二〇〇八年間的作品，還原了一段完整的創作歷程，包含了身心面臨嚴峻考驗時的回應。除了序詩和代跋的詩作，詩集中所有作品是以創作的先後，恢復原初的順序成為《光上黑山，寧靜海》。在新的詩集裡，少了一點欲言又止的神祕，將伏案寫作接續靈感的過程完整揭示。它是一本詩集，也是一位文學青年掙扎、奮鬥的痕跡。 感動推薦 　　周芬伶、孫得欽、楊佳嫻 推薦序 　　唐捐、栩栩 推薦

組織合作模式研究─以無痕山林運動推展至國民小學為例

為了解決台北登山的問題，作者楊偉婷 這樣論述：

近年來，鑒於國人對山岳活動的需求增加，為降低山岳活動盛行對山林環境所產生之破壞，林務局引入無痕山林之理念，並且希望將無痕山林之理念推展至學校，因此，本研究主要探討推展無痕山林運動至國小時，相關組織間合作模式之研究，並進而探究參與合作之組織所提供之社會資源。本研究透過文獻分析法、參與觀察法以及深度訪談法，探討無痕山林運動推展至國小時，公、私以及非營利部門在推展時，相關組織間之合作動機、歷程、方式以及合作為其帶來之效益，進而瞭解在合作時，公、私以及非營利部門所提供之社會資源。本研究結果發現，公部門與其他部門合作時，其合作動機以策略行為考量為多，此動機是為有效地推展無痕山林運動；在合作效益方面，公

部門與其他部門合作之效益包含降低營運成本、知識移轉以及強化策略目標。而在私部門的合作模式中，其與學校合作之動機為策略行為，然合作內容多由私部門主導，因此屬雙重個別主導模式，對私部門而言能獲得之合作效益為強化策略目標。在非營利部門與學校合作模式中可知，非營利部門與學校合作是資源互賴與策略行為之考量，合作內容多由非營利部門主導，因此屬單方主導模式，對非營利部門而言合作效益為強化策略目標，對學校而言合作效益為知識移轉。同時，本研究結果亦發現，在合作關係中公、私以及非營利部門其社會資源提供以人力資源最多，財力資源多來自公部門經費補助。最後，本研究建議未來相關單位合作時，應以一次性活動為基礎建立雙方長期

合作之關係；同時，為了擴展社會資源之利用，建議參考美國之作法，明列合作夥伴可獲利益，號召更多夥伴一同推展，另一方面建議培養學校教師專業素養，讓無痕山林教育從根扎起。