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中國科技大學 企業管理系碩士在職專班 梅國忠所指導 周玉茹的 運用多準則模型探討美髮產業如何提高員工留任意願 （2021），提出台南高商綜合職能科關鍵因素是什麼，來自於留任意願、美髮產業、修正式模糊德爾菲法、模糊修正式決策實驗室分析基礎之網路層級分析法。

而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳德發所指導 林育如的 技術型高中農業群學生技能學習態度與職業自我概念相關之研究 （2021），提出因為有 技術型高中農業群、技能學習態度、職業自我概念的重點而找出了 台南高商綜合職能科的解答。

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運用多準則模型探討美髮產業如何提高員工留任意願

為了解決台南高商綜合職能科的問題，作者周玉茹 這樣論述：

人才是企業重要資產，美髮產業更是以人為本的服務業。近年來，台灣美髮產業能否提供消費者更優質的服務，美髮從業人員的留任意願是影響整體產業能否健康發展的關鍵。因此，本研究希望找出影響美髮從業人員留任意願的關鍵因素。本研究運用多準則決策模型探討影響美髮從業人員留任意願的關鍵因素，第一階段使用修正式模糊德爾菲法進行專家學者訪談，找出關鍵因素之構面及準則。第二階段訪談專家學者，透過模糊修正式決策實驗室分析法，建構各構面與準則相互影響關係。再透過模糊修正式決策實驗室分析基礎之網路層級分析法，以針對這些關鍵因素的重要性進行排序而提出美髮產業從業人員留任意願關鍵因素之策略建議。整體而言，產業構面、公司構面和

主管構面為影響留任意願的主要關鍵因素。而從資源投入的改善留任意願的重要性則為工作構面和公司構面為最優先，本研究根據上述研究結果提出管理策略，希望提供美髮產業業者及從業人員作為改善員工留任意願的參考。

技術型高中農業群學生技能學習態度與職業自我概念相關之研究

為了解決台南高商綜合職能科的問題，作者林育如 這樣論述：

本研究旨在探討技術型高中農業群學生技能學習態度與職業自我概念現況與不同個人背景變項下之差異分析，以及技能學習態度與職業自我概念之相關情形。本研究採用問卷調查法，以全國技術型高中農業群學生為研究對象，採分層叢集抽樣方式，共計發放621份問卷，回收601份問卷，有效問卷551份，有效問卷回收率為91.7%。蒐集本研究所需的相關資料後，所得的資料以描述性統計分析、獨立樣本ｔ考驗、單因子變異數分析、Scheffé事後比較檢定及Pearson積差相關等統計方法進行分析，並提出結論與建議。經由統計分析後，依據研究目的，本研究獲致結果如下：一、技術型高中農業群學生技能學習態度與職業自我概念之現況「良好」。

二、技術型高中農業群學生不同農業職涯探索經驗、家長關心程度、未來職涯發展之技能學習態度有顯著差異三、不同性別、學校所在地區、年級、農業職涯探索經驗、家長關心程度、未來職涯發展之技術型高中農業群學生之職業自我概念均有顯著差異。四、技術型高中農業群學生之技能學習態度及職業自我概念呈現顯著正相關。

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