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技術型高中農業群學生技能學習態度與職業自我概念相關之研究

為了解決台南高商資料處理科的問題，作者林育如 這樣論述：

本研究旨在探討技術型高中農業群學生技能學習態度與職業自我概念現況與不同個人背景變項下之差異分析，以及技能學習態度與職業自我概念之相關情形。本研究採用問卷調查法，以全國技術型高中農業群學生為研究對象，採分層叢集抽樣方式，共計發放621份問卷，回收601份問卷，有效問卷551份，有效問卷回收率為91.7%。蒐集本研究所需的相關資料後，所得的資料以描述性統計分析、獨立樣本ｔ考驗、單因子變異數分析、Scheffé事後比較檢定及Pearson積差相關等統計方法進行分析，並提出結論與建議。經由統計分析後，依據研究目的，本研究獲致結果如下：一、技術型高中農業群學生技能學習態度與職業自我概念之現況「良好」。

二、技術型高中農業群學生不同農業職涯探索經驗、家長關心程度、未來職涯發展之技能學習態度有顯著差異三、不同性別、學校所在地區、年級、農業職涯探索經驗、家長關心程度、未來職涯發展之技術型高中農業群學生之職業自我概念均有顯著差異。四、技術型高中農業群學生之技能學習態度及職業自我概念呈現顯著正相關。

高級中等學校畢業生初職薪資影響因素之研究

為了解決台南高商資料處理科的問題，作者蔡孟愷 這樣論述：

本研究主要探究影響高級中等學校畢業後即進入職場從事全職工作者薪資所得之因素，以「臺灣後期中等教育長期追蹤資料庫（Taiwan Upper Secondary Database）」對103學年度入學學生普查之問卷為研究工具，並以105學年度自高級中等學校畢業後即進入職場擔任全職工作之學生為研究對象，經由身分識別及資料介接，取得及篩選出956個有效樣本薪資所得數據，此資料透過描述性統計、T檢定、變異數分析、百分比交叉分析、迴歸分析、區別分析、路徑模式分析進行統計分析，並獲得以下結論：一、高級中等學校畢業後即進入職場任職學生，以男性、家庭經濟狀況收支平衡、父母親普遍為高中職或國中畢業、居住地區都市

化程度第二級，且多就讀進修部(學校)、高職、私立學校，國中教育會考各科成績介於基礎與待加強之間者居多二、高級中等學校畢業生初職薪資與勞動市場水準未盡符合三、學生性別、居住地區都市化程度、就讀學類、教育分流、選校就業考量、會考成績、工讀經驗、職場體驗會影響畢業後初任職務薪資所得四、畢業後即就業學生之國中教育會考總成績、高中就學歷程職場體驗，對薪資所得有負面影響五、學生居住地區都市化程度會經由其工讀經驗、職場體驗，進而影響薪資所得依據上述研究結論，提出下列建議:一、對教育行政機關之建議(一)廣辦國中階段職業試探課程，提早讓有意畢業後即進入職場之高中生熟悉勞動環境。(二)加強適性輔導職業性向明確學生

選擇入學高中職及就讀學類二、對學校經營者之建議(一)強化學校課程教學結合產業實務需求，培育業界所需人才(二)位處非都會地區學校可藉由產學合作方案，提供學生更多工讀機會(三)加強學生與產業人力市場銜接的訓練，縮短中等教育人力供給與產業人力需求之間的落差三、對後續研究之建議(一)增加就業力技能及進入職場後取得地位、勞動條件等影響變因(二)影響因素納入學生於高級中等教育階段學習表現(三)追蹤畢業生進入職場後薪資變化情況及影響因素