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國立臺北科技大學 管理學院資訊與財金管理EMBA專班 王貞淑所指導 李忠憲的 運用BERT於稅制改革輿情分析，探討評論品質之情感分析─以房地合一稅為例 （2021），提出台南 focus PTT關鍵因素是什麼，來自於情感分析、輿情分析、稅制改革、機器學習、主題建模、BERT。
而第二篇論文淡江大學 數位出版與典藏數位學習碩士在職專班 賴玲玲所指導 蘇惠英的 國小高年級學生使用社群媒體之研究 （2020），提出因為有 社群媒體、國小高年級學生、YouTube、臉書、抖音、LINE、Instagram的重點而找出了 台南 focus PTT的解答。
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可不可以天天出去玩：彎彎旅行日記1
為了解決台南 focus PTT 的問題，作者彎彎 這樣論述：
沒有正經的旅行專業知識 只有迷糊的小人物生活趣味 超迷糊的彎彎，這次要帶你一起上山下海、飛岩走壁、環遊世界。 你前所未見、精彩刺激、難以置信的旅行妙事，全在彎彎這本書中。 ◎迷糊彎彎趴趴走──我不是宅在家 就是在前往迷路的路上 你想像不到 絕無冷場 難以置信的旅行妙事 ──少帶幾根筋、沒帶行李都沒關係！只要放鬆心情，跟著彎彎去旅行就對啦！ ◎秀斗彎彎趴趴走──超趣味自由行 偷笑出發中 沒有正經的旅行專業知識 只有迷糊的小人物生活趣味 部落格天后、超迷糊的彎彎，這次要帶你一起上山下海、飛岩走壁、環遊世界。 你前所未見、精彩刺激、難以置信的旅行妙事，全在彎彎這本新書中。 真正台灣TOP１
的暢銷作家、最受歡迎的部落格 自從2005年11月30日彎彎出版第一本書《可不可以不要上班》近三年來，迅速在台灣出版界造成一股「彎彎現象」風潮。彎彎不僅榮獲2006年全台灣各大書店最暢銷的本土作家及書籍，還創造了一股一窩蜂的部落格作家出書趨勢現象。 身處此股潮流前鋒，三本書三年不到便累積創下五十萬本的驚人成績，彎彎並未因此改變自己寫部落格、創作漫畫作品的心態。慢工出細活(老實說是她超散超懶！！！)第四本最新創作，竟然讓讀者等了足足有十五個月之久。這十五個月，宅女彎彎，除了每天在家經營部落格，聽大家吐槽大吐口水外，彎彎究竟消失、跑去做了哪些事呢？ KUSO版之《湯姆歷險記》、《小丸子》
以國內外旅遊趣事、難忘經驗糗事為題的全新創作 沒錯，這段時間彎彎跟大家一樣，四處趴趴走去了。個性迷糊的彎彎，將這十五個月來出遊的趣事、迷糊糗事，全畫進了新書《可不可以天天出去玩》裡。 在前三本書受到廣大的上班族歡迎，真實、貼切地為苦悶的上班族、學生族出氣、發聲代言後，《可不可以天天出去玩》彎彎改將創作主題焦點focus在忙碌生活、玩樂慾求不滿的普羅大眾。部落格天后、超迷糊的彎彎，這次要帶你一起上山下海、飛岩走壁、環遊世界。 全書分為「好玩的台灣」及「出國去囉！」兩大篇章。 精彩旅遊地點，國內包括：宜蘭、苗栗、內灣、北埔、台南七股、花蓮、泛舟初體驗、騎馬初體驗、生存遊戲初體驗……；
國外 包括日本京都＆沖繩、大陸北京＆廣州、泰國、新加坡、馬來西亞、香港……等。還有彎彎獨門獨家的旅行小叮嚀，KUSO秀逗的問與答更讓人笑到淚奔！像是部搞笑版的《湯姆歷險記》或《小丸子》，隨時會發生在旅遊過程裡的妙事，絕對讓你感同身受，忍不住捧書大笑。 作者簡介 彎彎 家喻戶曉的超人氣部落格天后，上班族、學生族最佳心情代言人。在平凡生活中找樂子，用漫畫散播歡樂。 彎彎部落格開站至今累計已經突破2億瀏覽人次，是台灣現今瀏覽人次最高、第一個破2億之部落格。曾榮獲PTT實業坊年度最佳人氣網路電台ＤＪ/網路偶像第1名；2008年度Yahoo搜尋 & Google 熱門關鍵字排行榜；200
9年Yahoo奇摩搜尋人氣部落客大獎。 個人創作累積在大中華區總銷售已突破100萬本。「彎彎風潮」持續發燒。
運用BERT於稅制改革輿情分析，探討評論品質之情感分析─以房地合一稅為例
為了解決台南 focus PTT 的問題，作者李忠憲 這樣論述：
過往政府推動稅制改革時，為了確保能夠多方參考不同意見，多以召集專家學者舉行座談會、研討會等方式先擬出草案，再輔以民調或問卷等抽樣統計方式來蒐集民眾的意見。隨著網路社交媒體的出現，民眾在網路上發表評論與意見，形成所謂的「網路輿情」。相較於傳統方式，透過對網路輿情的分析，能夠快速及廣泛的了解民眾對稅制改革的意見。但民眾對於與其經濟活動息息相關的稅制改革，往往批評多過於建議，使得真正有用的評論被淹沒在大量的無用評論中，最後模糊了政策討論的焦點。因此，在眾多的輿情中快速辨別出真正有用的評論，才能使政府獲得真正有用的意見反饋。 本研究藉由蒐集網路社交媒體上有關房地合一稅的評論與意見，運用
BERT語言模型結合深度學習來對評論的品質進行分類，並評估分類模型的有效性及性能後，將有用的評論進行主題建模，提取出民眾所關心的房地合一稅關鍵主題與單詞。 本研究先以調整分類模型的學習率及訓練週期等兩項超參數進行實驗，結果顯示所有組合的AUC平均為86.79%，且平均準確率達到82.20%，代表所建構的模型具有分類預測能力。其次，為了優化模型，將不平衡資料集加以調整，使有用及無用的評論筆數以1：1的比例進行實驗，在準確率幾無差異的情形下，平均精確率來到80.19%，大幅提升了12.26%，代表模型的分類性能有所提高。最後將經過評論品質分類後的評論進行主題提取後發現，民眾最關心的主題表現在
「囤房稅」及「房價」上，說明民眾對於房地合一稅的效果抱持保留的看法，希望能加入囤房稅等配套措施，以真正達到抑制炒房、平穩房價的效果。 經由實驗結果顯示，本研究所建構的評論品質分類模型，對於由網路社交媒體上所蒐集到的輿情，可以篩選出真正有用的評論與意見，希望未來能讓政府部門快速掌握真正有用的輿情，並做為制定公共政策時的參考。
國小高年級學生使用社群媒體之研究
為了解決台南 focus PTT 的問題，作者蘇惠英 這樣論述：
社群媒體的普及改變了現代人的生活習慣，舉凡通訊聯絡、休閒娛樂、接收新知等，人們無一不受社群媒體所影響，即便是年齡幼小之國小學生也不例外，社群媒體大量且豐富的訊息吸引了眾多國小學生參與其中。有鑑於網路社群媒體於學童的生活裡所扮演的角色漸趨重要，本研究旨在探討國小高年級學童使用諸多社群媒體的動機、行為、感受、及其所受之影響。本研究採用焦點團體訪談法收集資料，以新北市鄧公國小108學年度五、六年級48位學生為焦點團體訪談對象，再以質性資料分析整理與歸納。研究結果顯示：國小學童使用社群媒體的動機包含了受周遭人影響、從中取得樂趣、有人際往來以及填補空閒時間之需求，而社群媒體也已成為國小高年級學童交友、
獲取資訊的重要工具。在使用影響方面，社群媒體對國小高年級學 人際關係發展有所助益，也有助於獲取新知與補充課外知識，但社群媒體也造成學童視力退步、睡眠減少與網路沉癮等不良影響。而在感受方面，學童對於使用社群媒體以獲得正面感受居多，諸如愉悅感、滿足感、成就感等。研究建議包含：學校方面可在課程中融入資訊素養與倫理，協助學童建立正確使用手機的觀念，培養自我管控之能力；也建議家長審慎考量給予孩子手機的時機，並且建立手機使用規範，並留意學童於社群媒體的使用足跡。後續研究建議可增加研究對象、擴大研究場域，並可加入深度訪談法以取得更深入的資料。