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國立中山大學 劇場藝術學系碩士班 洪萬隆所指導 杜宛陵的 台灣美妝風格演化之研究（1945-2010） （2010），提出台大在職專班報名人數112關鍵因素是什麼，來自於妝扮文化、妝型、審美觀、化妝品、美妝風格。
而第二篇論文國立臺北教育大學 教育政策與管理研究所 黃三吉所指導 吳韶雯的 新移民子女學校適應及因應策略之研究 （2006），提出因為有 新移民子女、學校適應、因應策略的重點而找出了 台大在職專班報名人數112的解答。
台灣美妝風格演化之研究（1945-2010）
為了解決台大在職專班報名人數112 的問題，作者杜宛陵 這樣論述：
從古至今，妝扮在人類社會生活中具有重要作用，不論敬神儀式、社交、自我形象塑造、藝術表現等，都與人類豐富的妝扮行為有關。社會風氣、歷史文化的變遷造就了人們不同的審美觀與價值觀，進而發展出多樣的形象塑造、妝扮行為與風格呈現。台灣自1945年二次大戰後脫離日本統治由國民政府接管政權後，台灣社會普遍認為化妝等同奢侈浪費，歷經電視開播、石油危機、開放觀光等重要事件，直至2010年網路盛行與資訊爆炸的時代，台灣民眾在不同文化的衝擊下觀念逐漸地產生變化，這55年間發展出何種審美文化與妝扮風格之發展，為本研究焦點。本研究採用文獻分析法、歷史研究法，依歷史時間順序分成5大時期，描述台灣美妝風格之發展，探討19
45二次大戰結束至2010年台灣經濟、政治社會、文化教育、產品、通路等因素對台灣民眾的美妝形象的影響以及台灣美妝風格的發展歷史。經本研究之歸納，從1945-2010年台灣經濟、政治社會、文化教育之變遷，與其對於美妝風格之演化之影響，發現經濟、政治社會、文化教育是美妝行為的基石，產品、行銷、通路是使美妝行為豐富多元的推動力。而1945-2010年台灣美妝風格的演化，在審美觀之變化為：（1）美妝是奢侈浪費的行為、（2）美妝是禮貌行為、（3）美妝品不是奢侈品而生活用品、（4）美妝是個人特色與品味的表現、（5）美麗是競爭力，美妝可增進自我外在美的實現與表達，兩性皆重視外表良好。而從美容專家與民眾之言論
歸納得出的妝型特色變遷為：（1）樸素、（2）盲目模仿別人、（3）妝型著重適合自己，不盲目跟隨流行與模仿別人、（4）妝型追求國際流行、吸收外國經驗，呈現多元化、（5）妝型趨於2個極端，精細標準求完美與無特定規範。
新移民子女學校適應及因應策略之研究
為了解決台大在職專班報名人數112 的問題，作者吳韶雯 這樣論述：
本研究旨在探討台北市國小教師對新移民子女學校適應狀況、新移民子女教育問題來源的知覺及因應策略的使用情形，據以提供教師及相關教育工作者作為輔導新移民子女之參考。以研究者自編「新移民子女學校適應狀況及因應策略調查問卷」為研究工具，採比率分層簡單抽樣方式，以台北市公立國民小學教師為施測對象，計發出問卷820份，收回問卷734份，有效問卷695份。填答資料經由量化統計分析，獲致以下研究結論：一、 新移民子女學校適應狀況良好，趨於中上程度。二、 性別、服務年資、現任職務、學校規模等背景變項會影響國小教師對新移民子女學校適應狀況之知覺。三、 新移民子女教育在師資方面有其改進空間。四、 新移民子女
教育在課程與教學方面有其改進空間。五、 新移民子女教育問題在親師關係方面有其改進空間。六、 新移民子女教育問題在行政支援方面有其改進空間。七、 不同背景變項會影響國小教師對新移民子女教育問題來源之知覺。八、 新移民子女教育問題因應策略之使用頻率趨於中上程度，「尋求改變」策略的使用頻率最高。九、 性別、服務年資、現任職務等背景變項會影響國小教師新移民子女教育問題因應策略之使用頻率。根據研究結果，本研究提出相關建議，藉以提供教育行政機關、師資培育機構、國民小學、國民小學教師以及未來相關研究之參考關鍵詞：新移民子女、學校適應、因應策略