台大藝術史研究所考試的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

台大藝術史研究所考試的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦裴英姬寫的 新韓檢初級閱讀全攻略(全新修訂版) 和裴英姬的 新韓檢中高級TOPIK 2字彙 60天搶分王!(隨書附贈MP3朗讀光碟)都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自瑞蘭國際 和EZ叢書館所出版 。

國立臺灣大學 藝術史研究所 林聖智所指導 湯燕茹的 東漢金鄉祠堂圖像研究 (2019),提出台大藝術史研究所考試關鍵因素是什麼,來自於金鄉祠堂、朱鮪石室、漢代繪畫風格、豫北風格。

而第二篇論文國立彰化師範大學 藝術教育研究所 王麗雁所指導 許峰瑞的 1922年至1945年臺灣高等女學校圖畫教育研究 (2010),提出因為有 高等女學校、圖畫教育、日治時期、女子教育、藝術教育的重點而找出了 台大藝術史研究所考試的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了台大藝術史研究所考試,大家也想知道這些:

新韓檢初級閱讀全攻略(全新修訂版)

為了解決台大藝術史研究所考試的問題,作者裴英姬 這樣論述:

  臺大韓語講師裴英姬老師執筆,   針對TOPIKI「읽기」(閱讀)科目所規劃的全攻略   好評不斷!隆重推出全新修訂版!   考前自修必備!      歷屆考古題由韓國「國立國際教育院」正式授權!      ◎關於新韓檢TOPIKI   測驗內容:   節數:一節   領域(時間):聽力(40分鐘)、閱讀(60分鐘)   題型:皆為選擇題   題數:聽力(30題)、閱讀(40題)   配分:總分200分,聽力(100分)、閱讀(100分)   TOPIKI(初級)裡又分為1級和2級二個級數,等級判定方式如下:   1級:總分80分以上   2級:總分140分以上      不知如何準備

新韓檢初級「閱讀」科目嗎?有了台大韓語名師裴英姬老師所著的《新韓檢初級閱讀全攻略全新修訂版》,保證勝券在握!      ◎本書歸納7大必考題型,帶您一網打盡新韓檢初級「閱讀」:      題型1:短文主題選擇   新韓檢初級閱讀「短文主題選擇」擺在閱讀考試的最前面,考生要面對3個問題。首先,考生要仔細解讀題目,從題目中挑出共同的關鍵字。通常考題短文的內容都不會太難,多半是「主語、受詞、動詞」或「主語及形容詞」的單純結構。      題型2:填空   填空題型分為「短文填空」及「長文填空」,透過2014年官方公布的試題推測,針對「短文填空」舊制出4題,但在新韓檢中重要性提高,增加為6題。考試的內

容每題都會有2個短句,考生要根據句子的意思,選出適合填入括號裡的答案。      題型3:標示解讀   閱讀科目考題中「標示解讀」的部分會出3題,而且都是日常生活上常見的標誌:如超市商品廣告、旅行相關廣告、大樓樓層的介紹、交通相關標誌、使用場地相關辦法,或是便條紙或卡片的內容等。      題型4:短文內容一致   「內容一致」的考題,過去考試會出4題,新韓檢已改為3題。依據過去的考試,2012年以後的考題都是先讀3行的短文,再從4個選項中找出跟題目一樣的內容即可。從選項中找出其他3個跟題目無關或不清楚其內容的描述,這樣比較容易找出答案。      題型5:長文主題選擇   本題型在新韓檢考試

也會出3題,考生會感到跟前面「內容一致」很類似。因為2種題型都是3句左右,而且都是要先讀懂內容後,選出對的答案。基本上2種題型都是短句式的內容,不會太長或太難,且單字的難度也不高。特別要注意的地方,是本題型要考生選出本文重點,而不是顧慮細節正確或不正確。      題型6:順序排列   「順序排列」是新韓檢初級閱讀考試中第一次出現的題型。過去在中級閱讀考試中曾考過。此題型每題會有4個句子,要依照內容描述重新排列,會出2題。最好先將題目的4個句子很快讀懂,同時照邏輯把它重新排列。      題型7:長文閱讀──一題兩答   閱讀考試的最後關鍵就是「長文閱讀—一題兩答」,考生要讀一篇4~7個句子的

長文,接著回答2個題目。「長文閱讀」考題,到了新制,是40題中有20題,佔50%,所以初級閱讀考試能不能合格,一題兩答絕對是重要關鍵。      ◎在7大必考題型中,本書為您整理出8大學習方針   1.準備方向   針對該題型進行重點說明及剖析,並附上題型範例,首先讓您認識題型架構、準備方向、答題方式與應答技巧。      2.必備句型   統整出應試該題型應準備並熟記之文法句型,並附上相關例句,一網打盡考題中可能出現的對話及文章,準備考試事半功倍。      3.必背單字   整理出該題型必考之相關單字,並依單字類型區分為「生活物品」、「飲食」、「動作」、「時間」等等,將必考單字完美系統化

,一目了然好記憶。      4.考古題練習   收錄該題型之歷屆官方考古題,透過試作考古題,會更加熟悉考題型態、出題方向與答題的節奏感,臨場上陣不慌張。      5.考古題解析   收錄該題型歷屆考古題之中文翻譯及題目解析,該如何掌握考題重點、如何避免題目陷阱、如何迅速抓到解題關鍵,都能從詳盡的考古題解析中找到訣竅。      6.模擬考題練習   收錄該題型之模擬考題,在認識題型、試作考古題後,直接進行實際演練,一一挑戰所有可能出現的問題,檢視學習成效。      7.模擬考題解析   收錄該題型模擬考題之中文翻譯及題目解析,自我驗收對該題型的熟悉度,並找出自身弱點、補強實力,更附上星號

提示解題關鍵,學習效率更加倍。      8.模擬考題單字   整理出該題型收錄之模擬考題中出現的重要單字,幫助您為自己建立更強大的單字庫,實際考試時,看到題目就能立刻抓出關鍵字。      只要跟著本書步驟,就能掌握閱讀題型脈絡,一本搞定新韓檢初級閱讀,讓您在考場上掌握致勝關鍵!      ◎本書4大特色,帶您完全掌握TOPIKI閱讀得分關鍵:      1.歸納出TOPIKI七大必考題型,最完整!   本書依新韓檢官方公布之考題,歸納出「短文主題選擇」、「填空」、「標示解讀」、「短文內容一致」、「長文主題選擇」、「順序排列」、「長文閱讀──一題兩答」等七大必考題型,提供考生每種題型的準備方

向及應答技巧,讓考生準備考試不慌亂!      2.整理出必考句型與單字,最精華!   本書將每一題型之必考句型和單字分門別類,提供考生明確的準備內容,只要按部就班學習和複習,就能紮實打好韓語閱讀基礎!      3.精選歷屆考古題與模擬考題,最用心!   本書精選近期10回考古題200題、模擬考題200題,按七大必考題型分類,考生完全不用擔心練習不足,跟著本書一步一腳印,輕鬆就能累積實力!      4.詳盡考古題解析及模擬考題解析,最貼心!   本書提供考古題及模擬考題解析,一步步引導考生從相似的陷阱文句中,依照題型主旨選出正確的答案。亦補充解題重點單字及句型,並附上實用例句,考生可以透過

詳盡的解析找出應考盲點,解題變得好簡單!

東漢金鄉祠堂圖像研究

為了解決台大藝術史研究所考試的問題,作者湯燕茹 這樣論述:

  本論文以建造於東漢時期山東區域的金鄉祠堂圖像作為主要論題,旨在探討金鄉祠堂的圖像內容、區域風格、以及圖像於祠堂功能性脈絡下的可能涵義。以下簡略說明本文討論的議題與重點:  金鄉祠堂的圖像是以陰線刻的技法雕刻在磨平的石頭表面上。然而,在金鄉祠堂的原石表面,除了已知的圖像線條以外,尚存在許多極細的淺刻線,大部分位於祠堂壁面的下層區域。這些淺線條除了可組成與畫面相應的圖像,填補既有被認知為空白的畫面,也透露設計者對於金鄉祠堂呈現的場景曾有不同的構想。從早先的一齊舉杯致敬的場合,更改為生動的宴飲場景。值得注意的是,部分淺線條構成的圖像,位在過去被認為是圖像邊界之外的區域。透過對這些淺線條的分析,

顯示我們對於金鄉祠堂的室內空間,尚未有充分認識,而金鄉祠堂的圖像,應是配合祠堂室內空間的配置來進行規劃。  有關金鄉祠堂的區域風格,在考察一系列河南北部的墓葬後,顯示金鄉祠堂不論是圖像風格、或是建築的形制與結構,均與河南北部具有密切的關聯,因此在本文中將其統稱為「豫北風格」。豫北風格可用繪畫或石刻的形式來呈現,在圖像中嘗試描繪接近真實場景的空間,在表現空間深度的同時,也兼顧畫面中物體的體積、比例、量感與事物的細節描寫,相較於其他漢代作品而言,顯得相當成熟,反映東漢中晚時期具備的繪畫水準。透過本文分析,可確認豫北風格的另一個特質是此風格具備明顯的階層性,豫北風格的原型應與流行於首都中上階級豪強官

宦宅邸中的繪畫具有密切聯繫。  透過對於祠堂內部圖像與空間配置的相關考察,以及納入金鄉祠堂中淺線條圖像進行考量,筆者推論出一整組結合空間與圖像的解釋方案,來回應金鄉祠堂的祠主圖像與宴飲畫面涵義此兩大未解的議題:金鄉祠堂壁面下方的空白區域,可能存在著以繪畫或實物的長桯(桌),在祭祀時與壁面共同運作。本論文主張金鄉祠堂壁面上不存在祠主圖像,祠主是以實物在祭祀時呈現於祠堂室內空間。祠堂內的八字形構圖,並非用來引導視線集中,而是以祠主的方位與視角來繪製宴飲空間,並嘗試將此視覺經驗表現於平面的壁面圖像上。至於金鄉祠堂巨幅的宴飲圖像涵義,則以祠堂的功能性出發,判斷為表達特定的筵席,是舉辦在墓園中,有地方名

望、耆老故友與宗族等出席的盛大宴會。

新韓檢中高級TOPIK 2字彙 60天搶分王!(隨書附贈MP3朗讀光碟)

為了解決台大藝術史研究所考試的問題,作者裴英姬 這樣論述:

最後60天,全新搶分攻略新趨勢 主題式分類單字! 12個主題 × 必考精選200 = 核心關鍵 2400 主題式聚焦:給你最系統的分類,最有效的複習!   準備考試要有方法,面對茫茫大海般無邊無際的中高級韓檢,許多人往往無從準備起,裴英姬老師擁有多年韓檢輔考經驗,根據歷屆考題,並整合最新命題趨勢,系統分析出必考的12個主題式單元以及精選單字,這些單元在每次的韓檢考試中,都占有一定的比例,同時也大大縮小了考試範圍,讓考生不再盲目準備、亂槍打鳥。跟著裴英姬老師考前60天規劃,分類再聚焦,絕對是您應考的最佳強心針!   搶分1  瞄準命題核心,主題式複習!   彙整歷屆韓語檢定

試題,配合最新中高級命題趨勢,歸納分析出12個主題單元:11個「必考主題精選2200單字」+「俚語俗諺200則」。主題式聚焦完整規劃,每天只要40個單字,60天完勝!   ●Part1「核心主題11個/必考精選2200單」:系統分類再聚焦,整合分析出11個主題含必背200個單字,囊括「廣告、圖表、經濟、科學、心理、教育、文學、文化、藝術、法律、制度、政治、社會、醫學、健康、自然、環境」近20個層面,分門別類一網打盡。   ●Part2「俚語俗諺200則」:中高級必考單元,一邊牢記俚語俗諺、慣用語等,一邊熟悉韓國人的習慣以及文化掌握,應考方向不失分!   搶分2  每天自我檢測,強化實力!

  每天先用「Self-Check」自我檢視,弱點補強,更以「單字×例句×MP3」強化記憶,搭配小測驗反覆練習,保證倍增單字量,深化學習成效。   ●「Self-Check」自檢表:先瀏覽每天第一頁「Self-Check」自檢表,在不熟悉的單字前方框中打勾,不熟的單字加強複習,有效運用考前寶貴時間!   ●單字×例句×MP3:每個單字皆附例句,搭配MP3,聽覺和視覺同步強化記憶。   ●「小測驗」:利用小測驗再次自我檢核,反覆練習反覆背誦!   搶分3  考前衝刺60分鐘,核心關鍵完全掌控!   考前黃金60分鐘最後衝刺,將「出題頻率最高的單字、常見文法、慣用語」等必考重點做系統

整合,掌握原理原則,題型怎麼變化都不怕! 好評推薦   中韓文化基金會董事長 林秋山教授 真誠推薦   【最有效的韓檢中高級備考方程式!】   很幸運一開始學韓文就碰到裴英姬老師,讓我打下深厚的基礎。經過老師的指導,在第一次TOPIK考試就通過4級,並於日後通過了6級。裴老師整理出的單字書絕對是準備檢定考的一大利器!——進出口貿易公司國外業務/Ting-Wen Peng   老師的教學經驗十分豐富,非常瞭解中文讀者的需求。其精要整理之單字說明、使用等內容,極適合韓檢考前衝刺使用。 ——臺灣大學藝術史研究所博士生/Jessie Lu   我的研究主題是韓國現代史,必須閱讀大量學術韓文

。學術韓文不僅複雜難解,更常出現因文化隔閡而不易掌握的單字,幸而有裴老師的指導使我能克服上述障礙。這本韓檢中高級教材,以12個主題分類較為進階的單字,輔以道地例句,對韓語能力的提升相當有幫助。基於自身的學習經驗,極力推薦。——臺灣大學社會學系博士生/Kyle   在準備TOPIK2時,最困難最重要卻也最花時間的便是背單字。裴老師於此書採用的單字記憶法,不僅將單字系統列出,更貼心的安排單日建議背誦量,同時搭配例句進一步說明單字使用時的情境與方式,讓背單字變得更輕鬆、理解更完整,推薦給忙碌的上班族考生參考!——廣告公司業務經理/Lita

1922年至1945年臺灣高等女學校圖畫教育研究

為了解決台大藝術史研究所考試的問題,作者許峰瑞 這樣論述:

對祖母的一些記憶與經驗,引發我開始思考日治時期的教育制度下,對女性視覺美感涵養的過程。因緣際會下,所尋得之教科書引發我對當時高等女學校圖畫課程教材的好奇,開啟我對高等女學校圖畫教育的探尋。日治時期高等女學校銜接尋常小學校以及公學校系統,作為女性普通教育的重要機構,屬於中等教育的一環。當時的學制,與視覺藝術教育相關性最高的課程為圖畫課程。本研究即以1922年至1945年作為斷代,探討高等女學校的圖畫教育概況。本研究分為六章,在第一章緒論為本研究的動機、目的、研究方法及架構作說明,接續第二章的高等女學校圖畫架構與教學內容,討論高等女學校圖畫課程的特質;第三章的高等女學校教材,而教科書為例,歸納高

等女學校教材的沿革與特色;第四章的高等女學校師資,包含教師聘任制度以及在臺任教教師的文獻規整結果。第五章以彰化高等女學校的學生口述訪談內容為例,呈現高等女學校圖畫課的斷面,第六章結論針對本研究總結並提出有關意見與省思。研究結果發現在婦德涵養的女性教育目標下,高等女學校雖定義為女性普通教育機構,「女子的美術」其涵蓋範圍與男性所接受的美術教育略有不同,高等女學校圖畫課程與家事以及手藝課程內容有相關性。高等女學校圖畫科師資方面,高等女學校教師大多是日本本國教師,鮮少臺籍教師有機會進入高等女學校任教,師資培育管道其一為高等師範學校的手工圖畫科的師資培育,另有各美術相關學校的畢業生經由檢定考試取得資格。

關於高等女學校圖畫科的教材使用上,與中學校最大的不同,在於高等女學校對西洋幾何畫教科書較不重視。太平洋戰爭爆發以來,圖畫課受到「奉恃作業」活動的影響,經常被挪用作為社會服務以及體能培訓之用,物資缺乏也壓縮到學生學習圖畫課程的資源。透過口述訪談以及史料整理,回顧了彰化高等女校的圖畫教師鈴木千代吉的生平及教學片段。上述研究結果,總結本研究對1922年至1945年高等女學校圖畫教育的探討。