台灣教育科技展2021的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

黃心健的XR聖經：從虛實展演到Metaverse的未來

為了解決台灣教育科技展2021的問題，作者黃心健 這樣論述：

新媒體藝術家／國際XR金獎導演＝黃心健   虛實展演的前線實務 新媒創作的領航地圖 元宇宙世代的入門之書   　　創作心法  x  展品詳解  x 設計手稿x 國際經驗 x 實例應證    　　與黃心健一同登臨新媒科技的極境， 　　探索「登月」、手捧「星砂」、體驗「失身記」， 　　並在「輪迴」中，打造元宇宙的想像大未來！   　　這是一個虛實無縫的時代，XR技術為我們引入了無可比擬的沉浸感，人類也正在邁向元宇宙、超次元的路上跌撞摸索。多年來屢屢囊括國際 XR 設計大獎的新媒體藝術家黃心健，在新書《黃心健的XR聖經》中，揉合近期XR藝術的探索脈絡，以及在5G世代啟動的當下，對相關產業景況的深

刻想法。書中條分縷析，完整呈現黃心健虛實展演精選作品的靈感源頭與技藝心法，以及他參與國際重要影視科技展會時所提取的珍貴經驗，藉由新舊思維的舒張與反芻，為新媒體藝術創作的前景引路：「當我們可以隨時處於夢境中，汲取豐沛無盡的集體夢之能量，人類的想像力勢必會激發更多奇思妙想！」   　　【黃心健的XR元宇宙】   　　特選作品個案剖析 　　《沙中房間》 　　《登月》 　　《高空》 　　《失身記》 　　《繪聲造影》 　　《望鄉三態》 　　《星砂》 　　《輪迴》   　　國際影展、專案合作精華 　　【威尼斯影展】 　　【坎城影展】 　　【奧地利電子藝術節】 　　【西南偏南影展】 　　【新影像藝術節】 　

　【富川國際奇幻電影節】 　　【西班牙個展】 　　【NFT跨界共創《We Are What We Eat》】   本書特色   　　●國際XR金獎導演、臺灣「元宇宙大聯盟」發起人、新媒體虛實展演藝術家黃心健，首度出版分享作品創意心鑰、靈感脈絡與技法策略！ 　　●全書搭配上百幀精選彩圖及珍貴手稿，完整呈現黃心健創作元宇宙的瑰麗奇情、視覺震撼，以及國際展會現場前線實況！ 　　●隨附多件XR作品與「食壤」NFT跨界合作案精華影片QR Code，即掃即看！   名人推薦   　　丁曉菁（文化內容策進院董事長） 　　艾怡良（金曲歌后） 　　江振誠（國際名廚） 　　林強（音樂製作人） 　　施振榮（宏碁集團

創辦人暨智榮基金會董事長） 　　張逸軍（知名舞者） 　　郭耀煌（行政院政務委員） 　　鄭麗君（財團法人青平台基金會董事長） 　　—共同推薦（按姓名筆畫排序）   　　元宇宙技術是未來新興產業發展最重要的趨勢， 　　如何在元宇宙中運作出新商業模式與探索商業之可行性，則是最重要的課題。 　　於是，我們第一次，能夠一起走入夢想、感受並體驗我們共同的嶄新世界之夢。 　　在那個夢裡，我們做夢，並快樂地以想像力實踐一切。──黃心健

時代華語4(可下載雲端MP3)

為了解決台灣教育科技展2021的問題，作者慈濟大學華語中心 這樣論述：

嶄新、數位、多元！ 一套劃時代的優質華語教材， 既可有效學習華語、又能因應華語測驗需求！ 　　◆ 由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語中心聯手，共同籌畫、編撰一套劃時代、嶄新的華語文教材，因應華語測驗需求。 　　◆ 先出試教版，廣納各方意見，確保「教」、「學」兩端品質，回饋彙整後再出正式版。 　　◆ 【時代華語】全系列共七冊（陸續推出，每冊均含課本、作業本、教師手冊，各品項皆分開銷售），三大面向，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，透過螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，內

容與時俱進，輔以數位化教學方式，讓現代人藉由完整、專業、創新的教學內容與工作，學習華語更豐富有趣。 　　生詞高度符合國教院三等七級詞表 　　本教材在詞彙選擇方面，經與臺灣國家教育研究院所制定之「三等七級詞表」比對，符合度極（本冊即高達近90%）。按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習該詞表，學好華語、通過測驗，一舉兩得。 　　經華測會審查推薦，可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL) 　　本教材編寫完成後，送請國家華語文能力測驗推動工作委員會審查，並獲

得推薦可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)，是優良的華語教材，也是想順利通過華語測驗的學生，必讀的教材。 　　三大面向，十六大主題，循序漸進的學習 　　本教材共分七冊，依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下： 　　序號  領域主題 　　1   個人資料與家庭 　　2   日常生活 　　3  

購物與商業行為 　　4   飲食與文化 　　5   居住與環境 　　6   休閒與娛樂 　　7   旅行與交通 　　8   生活時尚 　　9   教育與學習 　　10  健康與身體照護 　　11  人際關係 　　12  工作與社會 　　13  科技與創新 　　14  節慶與習俗 　　15  歷史與人文 　　16  地理與國際眺望 　　架構完整，面面俱到 　　本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指

導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。每冊教材所包括的內容大致如下：1.課文、對話；2.生詞及用法；3.語法點說明、舉例及練習；4.短文；5.課室活動；6.注釋。 　　方便的QR Code設計，音檔隨掃隨聽 　　每課各主題隨附音檔QR Code，只須掃一下，即可馬上聽音檔，教師授課更方便，學生練習更簡單。掃描書末版權頁之QR Code，即可下載全書音檔，走到哪兒就聽到哪兒。 　　匯集北中南東部七所優秀華語中心的力量 　　本教材結合淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心的優秀華語教師，各冊編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及

語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，投入相當的時間與精力，終於有了具體的成果展現。 本冊特色 　　本冊重點在於使學習者能達到CEFR B2之程度，全冊共16課，以螺旋式延續前三冊主題。每課均含1篇對話、1篇短文，採分層漸進原則逐步增加課文字數。全冊生詞共1,371個，其中高達近90%符合國教院三等七級詞表進階級以上生詞，並採「一詞一例句」原則，讓學習者看到各詞彙有別於課文的使用方式。而對於一詞多義的情況，除該課課文出現的詞義用法外，另增列最常見的詞義例句，供學習者參考。 　　語法共110則，超過半數以上符合國教院語法點分級表，語法說明所

用詞彙多數為學習者已學過，淺白易懂，更利於自學者；針對前三冊學過的類似語法，特提供「用法比較」，讓學習者理解近似語法間的差異；語法練習方面則設計了完成情境對話、句子改寫、小主題聊天、近似詞選擇、換句話說、用法是非題等多樣化題型，並依回答難易度排序，以符合漸進學習原則。 　　在課室活動方面，(1)重視溝通交流的活動設計：以小組討論或合作方式進行，若教師能搭配自行整理的定式單，學習者定能對該課內容更加純熟。(2)安排多樣的語言任務形式：如問題與討論、主題訪談、九宮格討論、觀察發現與解決問題、換個角度想；角色情境對話設計與表演、主題報告與討論、生活經驗回想、角色自白、活動規劃、閱讀與討論、找工作任

務、新聞報導等，內容相當豐富。  

高中職校務行政系統使用困難及回饋之分析

為了解決台灣教育科技展2021的問題，作者翁竣國 這樣論述：

本研究旨在探討高中職校務行政系統使用困難及回饋之分析，藉由研究者本身從事相關實務工作，首先瞭解使用者遭遇該系統之實際困難，再以資訊系統成功模型為理論基礎，由系統品質、資訊品質、服務品質等三向度分析歸納問題，提出使用者回饋建議，並檢視其效益。本研究採取行動研究法，透過與協同合作者於通訊軟體討論問題與利用報修信件日誌，並經訪談報修後，蒐集資料、分析結果與檢視其效益。本研究發現，近程上，使用者回饋方案在系統品質、資訊品質、服務品質三向度皆具有效益，此外，長程上，使用者回饋方案也必須透過各校使用者團體合作關係，站在使用者角度，爭取與專案小組溝通，持續進行使用者回饋建議。最後建議持續進行檢視系統使用者

回饋的行動研究、與他校使用者互動，建立合作關係，使高中職校務行政系統永續與時俱進，切合學校行政人員及師生之多方需要。