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台科大在職專班上課時間的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包
台科大在職專班上課時間的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦全國考訊企畫部寫的 2010EMBA報考指南 可以從中找到所需的評價。
國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所碩士班 廖年淼所指導 郭晉銘的 以內容分析法比較高職資料處理科「專題製作」課程內涵之研究 （2009），提出台科大在職專班上課時間關鍵因素是什麼，來自於專題製作、內容分析法、資料處理科。
而第二篇論文亞洲大學 資訊工程學系碩士在職專班 呂克明所指導 方均平的 改良式累積機率分配與關連法則探討高職電訊科學生理論與實驗學習成效之關係 （2009），提出因為有 累積機率分配、關連法則、資料探勘的重點而找出了 台科大在職專班上課時間的解答。
2010EMBA報考指南
為了解決台科大在職專班上課時間 的問題，作者全國考訊企畫部 這樣論述：
本書特色 為持續擴大讀者服務，並使有志進修的職場菁英能有效率的實現夢想，99年度「商訊文化」特別再度尋求EMBA暨碩專班入學輔導成效卓著、最具權威之業界龍頭－「全國考訊」共同企畫，擴大發行98EMBA暨碩士在職專班報考指南專刊，除表列各校招生資訊外，學長姐EMBA就讀心得及經驗分享專欄，更是提供讀者最直接而詳實的評估與參考價值，期使本刊成為讀者報考EMBA暨碩專班受惠最高的工具書，在此感謝各校所及學長姐們的支持與協助，讓本刊得以將完整、精采、豐富的資訊提供給準EMBA學長姊們，做為選校報考的參考。 而有關人脈、文憑及學習等三大需求的資訊，相關報章雜誌多已報導過，我們不再贅述，在此僅
為臺灣企業菁英提供完整的招生資訊。 作者簡介 全國考訊企畫部 「全國考訊」掌握台灣學習市場的脈動趨勢，長期大力推動在職進修，跟隨知識經濟的時代步伐向前邁進，所擁有的專業師資皆出自名校(台大、政大、台科大…等)，企業實務經驗皆超過25年，亦皆歷經過名校EMBA的洗禮，多年來，憑藉專業的師資團隊及熱忱的服務精神，從選校報考建議、書面資料協助、筆試教材、專業課程乃至於專業師資個別指導的口試訓練，皆以專業分工、無微不至的精神，成功協助無數的企業菁英金榜題名，有口皆碑。
以內容分析法比較高職資料處理科「專題製作」課程內涵之研究
為了解決台科大在職專班上課時間 的問題，作者郭晉銘 這樣論述：
本研究旨在探討雲嘉南十八所高職資料處理科「專題製作」課程內涵之比較分析。對於資料處理科「專題製作」課程內涵包括學分數規劃、教學目標、教學內容、教學方法、教學評量、教學資源等六部分進行了解，作為高職資料處理科或教師實施「專題製作」課程內容規劃之參考。本研究以內容分析研究方法進行分類編碼，針對教學目標及教學內容（綱要）三大構面來探討，又將三大構面分成四個功能構面及九個次構面。功能構面分別為專業能力、專題能力、實務能力及職場倫理，次構面分別為多媒體製作能力、網頁設計能力、資料庫開發能力、專題製作歷程能力、專題成果呈現能力、專業應用實務能力、職場了解能力、人際關係與團隊合作能力及工作態度與敬業精神，
以瞭解高職各校資料處理科「專題製作」這門課程所擬定之科目大要、教學綱要現況為何。本研究依課程內涵之內容獲致理想的科目大要如下：一、在學分數規劃方面規劃四學分開課時間為二上、下。二、在教學目標方面獲致六項教學目標。三、在教學內容(綱要)方面獲致七項教學內容（綱要）。四、在教學方法方面獲致六項教學方法。五、在教學評量方面獲致四項教學評量。六、在教學資源方面獲致四項教學資源。關鍵字：資料處理科、專題製作、內容分析法
改良式累積機率分配與關連法則探討高職電訊科學生理論與實驗學習成效之關係
為了解決台科大在職專班上課時間 的問題，作者方均平 這樣論述：
本研究主要目的在於研究我國高職電訊科之專業科目—基礎理論課程和實習課程間的關連性，希望所得結果不但可作為教師授課時的強調的重點，亦可作為高職電訊科專業課程發展或調整的參考資訊。利用改良式累積機率法做數值資料的離散化，將數字資料轉換成語意資料，再利用關連法則以學生成績資料庫作為資料探勘的對象，藉以確認科目中的關連法則，期望找出相互具有影響之科目，作為提高現今高職學生學習成效的參考依據。 研究對象以某校電訊科高職生專業科目成績為資料樣本，共七個班級，學生數350位，以教育部頒訂的課程綱要基礎，萃取專業必修課程:基本電學、基本電學實習、電子學、電子學實習、數位邏輯、數位邏輯實習等六科學習成績
為分析依據，利用Weka 開放式資料探勘軟體所提供的Apriori 演算法對學生成績資料探勘得到最終的關連法則，進行資料分析和詮釋。