同理心活動設計的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦劉思源寫的 奇想聊齋1:狸貓學仙術 和劉思源的 奇想聊齋2:妖怪現形記都 可以從中找到所需的評價。
另外網站同理心學習互動卡也說明:同理心 學習互動卡商品設計目的1. 本圖卡之設計目的是藉由具體的人際互動故事,幫助孩子提升同理心 ... 活動 · 新卡上市 · 其他 · 未分類 · 商品介紹 · 心理牌卡 · OH卡系列 ...
這兩本書分別來自親子天下 和親子天下所出版 。
國立高雄師範大學 客家文化研究所 洪馨蘭所指導 賴彥君的 屬於我這客家世代的「民歌」(民聲)採集與創作——從臺灣雲林詔安客來的田野訊息與歌曲製作 (2021),提出同理心活動設計關鍵因素是什麼,來自於客家、雲林詔安客、客家歌曲、詞曲創作、民族誌。
而第二篇論文國立高雄師範大學 教育學系 劉宗幸所指導 蘇怡綺的 屏東縣國小教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為之研究 (2021),提出因為有 教師專業承諾、品格教育信念、品格教學行為的重點而找出了 同理心活動設計的解答。
最後網站創造連結:用設計創造有同理心的社會則補充:當人們失去連結,就會有被社會孤立的風險,形成所謂「社會性死亡」,也就是被社會當成死亡的對象,喪失社會角色與地位,被社會邊緣化。 因此,老人福祉產品除了要能讓年 ...
奇想聊齋1:狸貓學仙術
為了解決同理心活動設計 的問題,作者劉思源 這樣論述:
讀聊齋穿越古今,看群妖幻術化形, 暢銷兒童文學作家劉思源,又一奇思妙想,翻轉經典最新力作! 跟著小狸貓一起發揮想像與思辨力,探索修仙幻術的奇幻世界! 歡迎來到白狸長老的「靈狸養成學苑」,精選9堂仙術基本功,帶你練成奇想大師! 說到修仙幻術你最想學哪一招呢? 神不知鬼不覺的穿牆術?未卜先知的預知術? 來去自如的飛行術?還是點石成金的金手指? 印象中的聊齋,是不是充滿神祕又詭異的恐怖氛圍? 無論是裝神弄鬼的老道士,來無影去無蹤的百變狐妖, 抑或是化妝成無害少女的恐怖惡鬼, 在《奇想聊齋》系列裡,都將化作學苑的修仙導師
, 帶領小狸貓一起穿越時空,探索修仙之旅的奇幻魅力! 篇末皆附「小狸閱讀筆記」,以趣味提問引導孩子深度思考, 結合經典文學與現代創意解析,讓孩子讀懂中國短篇志怪小說代表作! 《聊齋誌異》又名《鬼狐傳》,由人稱「中國短篇小說之王」的清朝書生蒲松齡蒐羅編撰,是中國最具影響力的志怪小說之一,其中不僅蒐羅近五百篇神鬼妖狐短篇故事,更蘊藏了蒲松齡對人性與生活的體察,及對當時社會的批判。 《奇想聊齋》是知名兒文作家劉思源打造的全新系列,她嘗試用孩子們都能理解的語言改寫,從近五百篇原著中精心篩選出二十七篇,並加入可愛的狸貓師徒作為串場,由靈狸一
族的白狸長老化身「靈狸養成學苑」導師,帶領小狸貓兄妹修練驚奇幻術,並透過師徒之間的對話,及篇末「小狸閱讀筆記」提問,引導讀者跟著兩隻小狸貓發揮想像與思辨力,探索聊齋故事背後的深刻意涵,一覽中國文學史上最絢麗、最耀眼的奇幻之光。 ◎本系列共3冊 奇想聊齋1:狸貓學仙術 奇想聊齋2:妖怪現形記 奇想聊齋3:仙靈探魔境 ◎本書關鍵字:聊齋誌異、奇想、仙靈、妖怪、狸貓、奇幻 ◎有注音,適合7歲以上閱讀 ◎教育議題分類:性別平等、生涯發展、家政 ◎學習領域分類:語文、社會、藝術與人文、綜合活動 【奇想經典文學】系列介
紹 比真實更超現實,比幻想更不可思議, 以奇想創意新解,帶你讀懂經典文學! 【奇想三國】(共4冊) 奇想三國1:九命喜鵲救曹操 奇想三國2:萬靈神獸護劉備 奇想三國3:影不離燈照孔明 奇想三國4:少年魚郎助孫權 【奇想西遊記】(共4冊) 奇想西遊記1:都是神仙惹的禍 奇想西遊記2:怪怪復仇者聯盟 奇想西遊記3:妖妖要吃唐僧肉 奇想西遊記4:神奇寶貝大進擊 【樂讀456】系列介紹 【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物,提供美好的閱讀經驗,
陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打,打通閱讀關節。 系列以好看的故事、多元的題材為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本,二到六萬字中篇的長度,能提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗,同時顧及中年級孩子對故事的需求,鼓勵孩子進階閱讀,從「拉近自己與文字的距離」,進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」,並期待在書裡找到認同感。 故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事,或是小大人的成長心事等等,藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界,讓孩子的閱讀興趣持續在高點,同時深耕閱讀實力。 ✓【樂讀456系列】初階:兩萬到四萬字中篇故事,可按章節分斷閱
讀,培養孩子的閱讀續航力 【樂讀456系列】進階:四萬到六萬字長篇故事,更細膩深刻的情節,幫助孩子發展思辨力 本書特色 1.暢銷兒文作家劉思源改編,以現代化的語言和觀點,重新詮釋短篇小說之王《聊齋誌異》文學經典。 2.以上山學仙術的兩隻小狸貓串聯各篇,篇末皆附「狸貓閱讀筆記」,用趣味提問增進閱讀思辨力。 3.依據「驚奇幻術」、「動物群妖」、「奇幻魔境」三大主題分類,精選27篇適合孩子的經典故事。 齊聲推薦 兒童文學作家 王文華|兒童文學作家 王淑芬|兒童文學作家 吳在媖|《從讀到寫》作者 林怡辰| 暢銷
作家暨說故事訓練師 高詩佳|中華民國兒童文學會理事長 許建崑| 我們家的睡前故事 小妹媽媽.許伯琴|教育部閱讀推手 曾品方| 國立臺東大學兒文所副教授 黃雅淳|臺中市西區中正國小圖書教師 劉美瑤 齊聲推薦! 各界好評 奇想,有誰比得過劉思源!——王文華 兒童文學作家 《聊齋》不僅是奇想,其中的警世哲理也合我胃口,真高興劉思源改寫成濃縮精華的Q版。——王淑芬 兒童文學作家 《聊齋誌異》是大家都愛看的經典鬼怪故事,其中許多故事比時下的奇幻小說精采許多。欣見作者劉思源以淺白的文字改寫其中的精采篇章,配
上可愛的插圖,讓孩子接觸到古典文學的魅力。——吳在媖 兒童文學作家 鬼怪世界神祕又富有想像力,《奇想聊齋》用小狸貓的角度,看見聊齋經典,在以日本或西方的志怪故事外,透過《奇想聊齋》,讓孩子對自己文化的妖怪有更多認識外,奇幻吸睛的內容,我似乎已經聽見孩子大喊:「老師,還有沒有下一集?」——林怡辰 《從讀到寫》作者 這套書以精緻的筆墨和奇幻的想像,為古代經典重新注入創意之光。——高詩佳 暢銷作家暨說故事訓練師 以現代話語改寫《聊齋》,從「白狸長老說故事」引出,再以小狸、花花的「讀書筆記」收結,讓小讀者融入3D情境中
,有緊密的互動。——許建崑 中華民國兒童文學會理事長 小時候聽聊齋總是瑟縮在被子裡又怕又愛。長大後再見反而有種「善惡終有報,天道好輪迴」的感慨。所以我常與孩子說:惡人比善妖更加可怕,只要心存善念自然能好心有好報哦。——小妹媽媽.許伯琴 我們家的睡前故事 除了驚奇連連的精怪故事之外,每一篇也都隱藏著原作者蒲松齡勸人為善的警世寓意,而劉思源老師精選其中的二十七篇系列原著,加以改寫成活潑生動的兒童故事,更能貼近小讀者好奇的心靈。——曾品方 教育部閱讀推手 這套以現代童話語境改寫的《奇想聊齋》,在傳承經典的精神底
蘊外,也提供了兒童思維的藝術空間,在推陳致新之際,亦完成一種兒童讀物「不以淺害意」的文學深度。——黃雅淳 國立臺東大學兒文所副教授 孩童原本就喜愛法術修練、神仙傳奇的故事,作者將聊齋搬進課堂,讓孩童在熟悉安全的背景下「修仙訪鬼」,不僅增添童趣,也安撫了多數成人對原著是否過於恐怖或批判的擔憂。——劉美瑤 國立臺東大學兒文所博士
同理心活動設計進入發燒排行的影片
新型冠狀病毒肆虐,為世界帶來挑戰,不少地方甚至需要實施封城措施,經濟活動亦受阻。
在陰霾籠罩下,職業訓練局(VTC)一群畢業生及同學,以一顆同理心,善用自身的專業技能助社會抗疫。
疫情期間,VTC畢業生及同學先後以創意和科技研發「U型隔氣彎管自動補水器」和「智能送餐機械人」,又為口罩廠設計自動化生產線,積極貢獻社會。
屬於我這客家世代的「民歌」(民聲)採集與創作——從臺灣雲林詔安客來的田野訊息與歌曲製作
為了解決同理心活動設計 的問題,作者賴彥君 這樣論述:
當客家族群在臺灣這片土地,一面辨識自身的族群樣貌、一面建構屬於臺灣的在地認同,擁有臺灣客家意識的各類型創作成了作為描繪當代客家族群的另一種可能。屬於臺灣客家的音樂創作,已然自許多當代客家流行音樂的討論中得以窺見與聆聽。但回顧過去,屬於臺灣客家亞族群的雲林詔安客歌謠、歌曲的發展情形,卻顯得少數又隱形。 筆者藉由製作六首新創客家歌曲的過程認識當代雲林詔安客家族群,使用民族誌田野的方式進行音樂創作,並藉由本文將實踐過程與成果記錄下來。 藉由這項實踐探討何謂使用民族誌田野的方式進行音樂創作?如何從雲林詔安客來的田野訊息完成歌曲創作?採用民族誌田野創作的思索
與建議為何? 2000年起,有關臺灣詔安客的學術研究持續增加,主題不外乎關於詔安客語、臺灣詔安客認同等研究,在這些研究當中也能了解臺灣詔安客面臨了幾項困境:詔安客語嚴重流失、世代間嚴重的文化斷層、族群認同危機等,因此透過客家歌曲的創作實踐,希冀能增進大眾對臺灣客家亞族群議題的重視與行動。 雲林詔安客目前較多居住於雲林縣二崙、崙背一帶,本文以民族誌研究與田野調查的視野進行原始資料的採集,以參與觀察作為研究策略。本文透過在2020年夏季於二崙、崙背的實際田野,以及2021年離開田野後進行的創作歷程,彙整後完成本文的基本架構內容。 本文研究發現:1.
使用民族誌田野的方式進行音樂創作是進入田野對當地文化與民聲進行採集,並透過田野訊息分析進行音樂創作的方法。這個創作方式能夠瞭解族群樣貌、記錄族群聲響,也能使創作者貼近相對陌生的亞族群議題。2. 由雲林詔安客來的田野訊息創作,描繪當代雲林詔安客家元素的存在場景,是以歌曲再現當代雲林詔安客真實的樣貌與記憶,建構具有在地性、異質化客家表徵的雲林詔安客家新創歌曲。也藉由這樣的歌曲創作歷程「將個人置身於當地,書寫歌謠民族誌的方式」視為當代客家文化的一種社會實踐。3. 民族誌田野創作歷程是研究者透過「看見族群差異、與族群差異對話」來參與「雲林詔安客找尋自身當代意義」的現
場,進行「突顯差異的傳統—歌謠民族誌創作」的過程。
奇想聊齋2:妖怪現形記
為了解決同理心活動設計 的問題,作者劉思源 這樣論述:
讀聊齋穿越古今,看群妖鬥智鬥法, 暢銷兒童文學作家劉思源,又一奇思妙想,翻轉經典最新力作! 跟著小狸貓一起發揮想像與思辨力,窺探妖怪現形的精采祕辛! 歡迎來到白狸長老的「靈狸養成學苑」,見識9位妖怪大前輩,人間現形的魔幻魅力! 要想修練成狸貓大仙,光懂法術和咒語還不夠,且看修練界大前輩們現身說法! 狐妖小偷神出鬼沒,偷錢偷雞又偷酒,卻從沒被逮著過,怎麼辦到的? 夜半嫁女兒,隔空取金杯;預知未來,探得先機,誰能贏果老狐狸? 白鰭豚化身文藝少女,為愛遠走他鄉,堪比東方版人魚公主! 無論是痴情溫柔的青蜂女,刁鑽精明的狐妖大師,
勇敢追愛的痴情白鰭豚精,或是霸道的青蛙大神, 在《奇想聊齋》系列裡,都將化作靈狸養成學苑的客座講師, 帶領小狸貓一起穿越時空,探索修仙之旅的奇幻魅力! 篇末皆附「小狸閱讀筆記」,以趣味提問引導孩子深度思考, 結合經典文學與現代創意解析,讓孩子讀懂中國短篇志怪小說代表作! 《聊齋誌異》又名《鬼狐傳》,由人稱「中國短篇小說之王」的清朝書生蒲松齡蒐羅編撰,是中國最具影響力的志怪小說之一,其中不僅蒐羅近五百篇神鬼妖狐短篇故事,更蘊藏了蒲松齡對人性與生活的體察,及對當時社會的批判。 《奇想聊齋》是知名兒文作家劉思源打造的全新
系列,她嘗試用孩子們都能理解的語言改寫,從近五百篇原著中精心篩選出二十七篇,並加入可愛的狸貓師徒作為串場,由靈狸一族的白狸長老化身「靈狸養成學苑」導師,帶領小狸貓兄妹修練驚奇幻術,並透過師徒之間的對話,及篇末「小狸閱讀筆記」提問,引導讀者跟著兩隻小狸貓發揮想像與思辨力,探索聊齋故事背後的深刻意涵,一覽中國文學史上最絢麗、最耀眼的奇幻之光。 ◎本系列共3冊 奇想聊齋1:狸貓學仙術 奇想聊齋2:妖怪現形記 奇想聊齋3:仙靈探魔境 ◎本書關鍵字:聊齋誌異、奇想、仙靈、妖怪、狸貓、奇幻 ◎有注音,適合7歲以上閱讀 ◎教育議題分類:
性別平等、生涯發展、家政 ◎學習領域分類:語文、社會、藝術與人文、綜合活動 【奇想經典文學】系列介紹 比真實更超現實,比幻想更不可思議, 以奇想創意新解,帶你讀懂經典文學! 【奇想三國】(共4冊) 奇想三國1:九命喜鵲救曹操 奇想三國2:萬靈神獸護劉備 奇想三國3:影不離燈照孔明 奇想三國4:少年魚郎助孫權 【奇想西遊記】(共4冊) 奇想西遊記1:都是神仙惹的禍 奇想西遊記2:怪怪復仇者聯盟 奇想西遊記3:妖妖要吃唐僧肉 奇想西遊記4:神奇寶貝大進擊
【樂讀456】系列介紹 【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物,提供美好的閱讀經驗,陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打,打通閱讀關節。 系列以好看的故事、多元的題材為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本,二到六萬字中篇的長度,能提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗,同時顧及中年級孩子對故事的需求,鼓勵孩子進階閱讀,從「拉近自己與文字的距離」,進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」,並期待在書裡找到認同感。 故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事,或是小大人的成長心事等等,藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界,讓
孩子的閱讀興趣持續在高點,同時深耕閱讀實力。 ✓【樂讀456系列】初階:兩萬到四萬字中篇故事,可按章節分斷閱讀,培養孩子的閱讀續航力 【樂讀456系列】進階:四萬到六萬字長篇故事,更細膩深刻的情節,幫助孩子發展思辨力 本書特色 1.暢銷兒文作家劉思源改編,以現代化的語言和觀點,重新詮釋短篇小說之王《聊齋誌異》文學經典。 2.以上山學仙術的兩隻小狸貓串聯各篇,篇末皆附「狸貓閱讀筆記」,用趣味提問增進閱讀思辨力。 3.依據「驚奇幻術」、「動物群妖」、「奇幻魔境」三大主題分類,精選27篇適合孩子的經典故事 齊聲推薦
兒童文學作家 王文華|兒童文學作家 王淑芬|兒童文學作家 吳在媖|《從讀到寫》作者 林怡辰| 暢銷作家暨說故事訓練師 高詩佳|中華民國兒童文學會理事長 許建崑| 我們家的睡前故事 小妹媽媽.許伯琴|教育部閱讀推手 曾品方| 國立臺東大學兒文所副教授 黃雅淳|臺中市西區中正國小圖書教師 劉美瑤 齊聲推薦! 各界好評 奇想,有誰比得過劉思源!—— 王文華 兒童文學作家 《聊齋》不僅是奇想,其中的警世哲理也合我胃口,真高興劉思源改寫成濃縮精華的Q版。——王淑芬 兒童文學作家 《聊齋誌異》是大
家都愛看的經典鬼怪故事,其中許多故事比時下的奇幻小說精采許多。欣見作者劉思源以淺白的文字改寫其中的精采篇章,配上可愛的插圖,讓孩子接觸到古典文學的魅力。——吳在媖 兒童文學作家 鬼怪世界神祕又富有想像力,《奇想聊齋》用小狸貓的角度,看見聊齋經典,在以日本或西方的志怪故事外,透過《奇想聊齋》,讓孩子對自己文化的妖怪有更多認識外,奇幻吸睛的內容,我似乎已經聽見孩子大喊:「老師,還有沒有下一集?」——林怡辰 《從讀到寫》作者 這套書以精緻的筆墨和奇幻的想像,為古代經典重新注入創意之光。——高詩佳 暢銷作家暨說故事訓練師
以現代話語改寫《聊齋》,從「白狸長老說故事」引出,再以小狸、花花的「讀書筆記」收結,讓小讀者融入3D情境中,有緊密的互動。——許建崑 中華民國兒童文學會理事長 小時候聽聊齋總是瑟縮在被子裡又怕又愛。長大後再見反而有種「善惡終有報,天道好輪迴」的感慨。所以我常與孩子說:惡人比善妖更加可怕,只要心存善念自然能好心有好報哦。——小妹媽媽.許伯琴 我們家的睡前故事 除了驚奇連連的精怪故事之外,每一篇也都隱藏著原作者蒲松齡勸人為善的警世寓意,而劉思源老師精選其中的二十七篇系列原著,加以改寫成活潑生動的兒童故事,更能貼近小讀者好奇的心靈。——曾品方
教育部閱讀推手 這套以現代童話語境改寫的《奇想聊齋》,在傳承經典的精神底蘊外,也提供了兒童思維的藝術空間,在推陳致新之際,亦完成一種兒童讀物「不以淺害意」的文學深度。——黃雅淳 國立臺東大學兒文所副教授 孩童原本就喜愛法術修練、神仙傳奇的故事,作者將聊齋搬進課堂,讓孩童在熟悉安全的背景下「修仙訪鬼」,不僅增添童趣,也安撫了多數成人對原著是否過於恐怖或批判的擔憂。——劉美瑤 國立臺東大學兒文所博士
屏東縣國小教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為之研究
為了解決同理心活動設計 的問題,作者蘇怡綺 這樣論述:
本研究旨在探討屏東縣國小教師知覺教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為之現況,與不同背景變項對屏東縣國小教師在知覺教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為之差異、變項間相關情形及變項的聯合預測作用。研究工具採用「教師專業承諾量表」、「品格教育信念量表」及「品格教學行為量表」作為問卷調查之量表,並以屏東縣國小教師為抽樣對象,有效樣本數為306人。研究者再將收集數據資料以描述統計及推論統計進行分析及統整,得到本研究結果如下:一、屏東縣國小教師知覺整體教師專業承諾屬於「中間略高」程度,其中以「專業倫理」層面的知覺程度最佳。二、屏東縣國小教師知覺整體品格教育信念屬於「中間略高」程度,其中以「學習目
標」層面的知覺程度最佳。三、屏東縣國小教師知覺整體品格教學行為屬於「中間略高」程度,其中以「教師教學」層面的知覺程度最佳。四、任教年資較淺、學校規模較大、東港區的屏東縣國小教師在「教師專業承諾」上知覺表現程度上較高。五、任教年資為「10年以下」及「21年以上」、東港區、學校有實施品格教育的屏東縣國小教師在「品格教育信念」上知覺表現程度上較高。六、年齡較長、任教年資較深、職務非「科任、代理、代課」、東港區、曾參加過品格教育研習活動的屏東縣國小教師在「品格教學行為」上知覺表現程度上較高。七、屏東縣國小教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為彼此間具相關性。八、屏東縣國小教師專業承諾、品格教育信念對
品格教學行為具有預測力,其中以「進修投入」層面的預測力最高。綜上所述,研究者依據研究提出相關具體建議,以作為教育行政機關、國民小學行政單位、國小教師及未來研究者之參考。
同理心活動設計的網路口碑排行榜
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#2.混合模式融合創新教育– 付諸實踐的「同理心」課堂| PMQ 元創方
當中各專業導師將設計思維的「Empathize 心」、 「Define 釋」、「Ideate 想」、「Prototype 做」以至「Test 試」五個步驟融入體驗式的教學活動,引導學生逐步剖析指導 ... 於 www.pmq.org.hk -
#3.同理心學習互動卡
同理心 學習互動卡商品設計目的1. 本圖卡之設計目的是藉由具體的人際互動故事,幫助孩子提升同理心 ... 活動 · 新卡上市 · 其他 · 未分類 · 商品介紹 · 心理牌卡 · OH卡系列 ... 於 www.2cardshouse.url.tw -
#4.創造連結:用設計創造有同理心的社會
當人們失去連結,就會有被社會孤立的風險,形成所謂「社會性死亡」,也就是被社會當成死亡的對象,喪失社會角色與地位,被社會邊緣化。 因此,老人福祉產品除了要能讓年 ... 於 www.popularonline.com.my -
#5.設計思考課程教材
進行說明。 圖11:衛生局戒菸專案設計思考工作坊操作同理心地圖. 步驟一: 訂定 ... 活動事件歸納工具,如何設計. 原型以及其相對應的使用環境之間的關係,能去推測出使用 ... 於 www.hpa.gov.tw -
#6.從實作中學習— 融入同理心培育SEN學生
... 同理心,可以先為他們設計相應教材。課堂以「為同桌設計一張書桌」作熱身活動,過程中學生能體驗換位思考並與他人闡述自己的想法,讓他們理解何為「給別人的設計」。 於 makerbay.net -
#7.共情力與同理心| 誠品線上
共情力與同理心:在生活壓力不斷擴張的今天,現代人如何才能不囿於自我的痛苦,得以打開心房,體會他人的悲歡,與他人建立融洽而持久的關係,這正是幸福人生的必修課, ... 於 www.eslite.com -
#8.人同此心,心同此理 - 湖北國小
因此,設計了兩節課的課程,藉由報導、語文遊戲、影片和體. 驗活動等內容,讓學生學習能關心自己及他人感受,發揮同理心,未. 人設想,進而幫助他人。 貳、課程架構. 真心 ... 於 www.hbps.chc.edu.tw -
#9.「同理心」 是什麼? 課程角色課室環境佈置考心思推廣情緒 ...
... 設計需要運用社交情緒技巧的情. 境︐讓他們練習所學的技巧和 ... 老師也可以藉著說故事︑看動畫︑角色扮演等學習活動加入以下提問︐從而提升幼兒的同理心︒. 於 3esproject.eduhk.hk -
#10.延伸活動:如何培養同理心?同理心劇場
這幾年我常常操作了一個同理心的情境扮演遊戲,同理心劇場「天使隊與惡魔隊」,設計概念源自於一句話惹怒XXXX,創造不同情境,嘗試讓學生說出同理心的話或 ... 於 focuschool.com -
#11.以親子共讀增進同理心表現之個案研究
... 同理心變化之過程。研究者運用共讀式對話閱讀之技巧設計提問與活動設計,讓幼兒進行換位思考,以增進幼兒之同理心,並經由觀察及與訪談,深入了解幼兒同理心表現之歷程。 於 www.airitilibrary.com -
#12.深入了解長者需要培養同理心
同理心 是學校首要培育的十種價值觀和態度之一,不少學校都會因此籌辦探訪老人家的活動,成效卻沒有預期中顯著。蘇校長認為,教育工作者的責任是要設計出讓學生能 ... 於 www.goodschool.hk -
#13.【投書】給小學生的「同理心教育」 | 林秋霞 - 獨立評論
平日做這些體驗活動也要應變,但今次是做了生命教育第6年、執教第10年以來,應變最多的一次:按孩子每天的步伐,調節所設計的重點;取材自活動數天中剛 ... 於 opinion.cw.com.tw -
#14.看到其他小孩哭,我的孩子不知所措?【同理心的培養】
*在故事的設計上可能要去稍微區分一下,故事中引導孩子思考的是這個情境可以怎麼幫忙,不是只有單純"這個物品的功能是什麼" 而已喔~ 送禮物. 在活動中 ... 於 www.musictherapy.tw -
#15.同理心與同情心
教學設計 教學活動 教材 素材 學習單. 知識架構:. 領域 請選擇領域別. 請選擇領域別 ... 綜合活動領域-綜合活動, 綜合活動領域-家政, 綜合活動領域-童軍, 綜合活動領域-輔導 ... 於 market.cloud.edu.tw -
#16.換位思考,連結情感同理心訓練方案.pdf
案設計時,特別著重經驗性學習,採. 多元方式進行,期能增進學習者的覺. 察。本方案 ... 實習活動在幫助學生對同理心從. 概念性的理解,轉換成經驗性的理解。 以下呈現同理 ... 於 utaipeir.lib.utaipei.edu.tw -
#17.同理心的關鍵力量讓微軟市值成長6倍
同理心 作為成功跨文化交流的第一步,它建立了商業活動中人與人之間的聯繫。 ... 設計思維的第一步便是「同理」。知名創新老師余佩珊在創新創意領域深根20 ... 於 www.aurora.com.tw -
#18.資優情意課程活動設計
同理心 是人與人建立關係的橋樑,也是傳遞溫暖和關懷的妙招,期待透過課程的學習,培養資優生感同身受的能力,使他們更能體會他人的情緒和想法、理解他人的立場和感受,並站 ... 於 spcedu.cyc.edu.tw -
#19.資優課程活動設計
3、讓資優班學生能將聽到的重點表達出來。 教材分析. 1、引導資優班學生進行同理心練習。 學生分析. 於 spe.idv.tw -
#20.同理心成長團體- 輔導室
生命教育-同理心成長團體. 目標:. 一. 增進輔導股長輔導知能,推廣輔導觀念,成為校園心靈關懷輔導種籽。 二. 二.協助輔導股長個人自我了解,自我探索之能力,進而 ... 於 www.pksh.ylc.edu.tw -
#21.培養同理心學生無障設計 - 東方日報
培養同理心學生無障設計. (左起)林盛華、陳友亮、張耀聰合力製作了一部「輪椅使用者攝影助理」,輔助傷健人士進行拍攝活動。 大家可曾想像傷健人士 ... 於 orientaldaily.on.cc -
#22.人類會幫自己的「沒同理心」找合理藉口——歸咎對方
編按:做個有同理心的人,身心都要付出代價。醫師等醫療工作者在跟沮喪的病人互動時感受對方的痛苦,可能產生情緒耗竭,導致無法應付工作需求, ... 於 www.gvm.com.tw -
#23.人際溝通訓練團體-當- T28遇上GD92
同理心 強調知覺技巧,在前次團體中就建立關於口語及非口語線索的概念,有助於在這次的活動中,學習同理心的運用。 ... 在這次團體的活動設計,藉著成員彼此分享的衝突經驗 ... 於 counseling.heart.net.tw -
#24.遊戲式學習於護理教育應用—同理心桌遊教學
教學設計應多融入高效能的教學元素,. 如操作回饋、內省及思辨等內在心智活動、實務操. 作、主動參與、同儕學習、對話互動等。筆者深感. 教學環境的改變,反思同理心教學在 ... 於 www.twna.org.tw -
#25.善用同理心改善醫病溝通 - 糖尿病共同照護學會
活動 剪影 · 投稿 · 返回首頁. 善用同理心改善醫病溝通 ... 想要了解對方的需求,需要從發問開始,筆者運用Dave Gray發展的同理心地圖,設計引導用語(如圖1) ... 於 pdcapn.wordpress.com -
#26.我想與你心意相通-談同理心與溝通技巧- 活動訊息平台
說明: 1.認識同理心的不同層次,學習自我覺察,理解自己與他人。 2.增進人際敏感度,有效連結對話核心,幫助關係加分。 活動場次時間(不開放報名). 第一. 於 ws1.nkust.edu.tw -
#27.同理心出發學生為視障人士設計智能清毒地毯:體驗學習好玩 ...
製作好模型後,團隊聯絡香港失明人協進會,讓視障人士親身試用。潘同學認為,「啟夢者計劃」的活動內容「好玩、自由」,表示在設計過程中,老師不斷提供 ... 於 www.hk01.com -
#28.YCHTCY - 「守法」及「同理心」教案設計比賽- 中學組亞軍
今次以跨科組合作設計價值觀教育教案,引用桌遊模式,探討日常生活中體現同理心的情境,. 配合延伸活動,從學生對「同理心」的認知、體會,內化成為日常生活中的實踐行為。 於 sites.google.com -
#29.輔導專欄-老師的同理心練習/與頭痛的孩子互動時
輔導專欄-老師的同理心練習/與頭痛的孩子互動時 · 公告 科任陳怡臻老師 - 輔導室 ... 同榮附幼榮獲「教學活動設計教案」特優獎 2023-07-29 同榮附幼榮獲「教學活動設計 ... 於 www.tres.ntpc.edu.tw -
#30.倫理價值與人文素養模組:以體驗學習,引領社會關懷的同理心
模組. 說明. 高階文官需具備人文素養,重視關懷弱勢族群,讓政策. 制定能以「同理心」為設計思考的首要核心,以人民所 ... 特色. 採個案導向之學習活動設計,強調工作上之 ... 於 www.laws.taipei.gov.tw -
#31.「上國語課了! J
... 同理心,因此吳老師也安排. 了「同理心的引導J 及「同理心訓練」活動。另外出於課文中提及「後. 悔J 與「失敗」兩個語辭,所以吳老師也設計r !真是悔不當初」及「失. 敗為 ... 於 k12pioneer.ccu.edu.tw -
#32.第186 話「同理心」的活動設計-小惡魔與大天使阿刃國中畢業後
第186 話「同理心」的活動設計-小惡魔與大天使阿刃國中畢業後,買了一台帥帥的機車口袋沒多少錢,於是開始暑期打工人生在龍山寺附近小吃攤, ... 於 www.facebook.com -
#33.同理心體驗三:溝通障礙壹
單元名稱溝通障礙. 設計者. 護理學系劉保梅. 參與人數預計12 人. 活動時間預計100 分鐘. 需要資源教學助理2 位、電腦上網、視聽設備、筆記電腦、白紙與筆、錄. 於 servicelearning.kmu.edu.tw -
#34.學習同理心---想法後視鏡
《火女孩》這本書談到很多的「錯誤和傷害」,想想看假如世界上沒有擁有. 「同理心」的人,可能會發生什麼事? ... (3)能由團體討論出解決衝突的方式。 教學活動設計. 單元 ... 於 140.111.14.131 -
#35.如何在设计中构建共情(同理心)?
编辑导语:同理心对于任何人来说都是难得可贵的,它在人际交往中有非常突出的优势。对于设计师来说,则更为重要。拥有同理心的设计师往往能更好的进行设计,知道用户的 ... 於 www.woshipm.com -
#36.以繪本探究幼兒『同理心』 之行動研究 - 學位論文上傳系統
有鑑於此,研究者藉由以繪本教學活動之設計來啟發幼兒「同理心」之發展,. 期盼幼兒能夠對他人同理,瞭解他人需求,覺察他人的感覺,將心比心、感同身. 受,並付諸實際行動 ... 於 paperupload.nttu.edu.tw -
#37.新產品開發:如何運用「同理心設計」,成功擄獲消費者的心
在設計上的運用,設計師換位思考,透過觀察、分析、討論與輔具讓自己接近目標族群的生理與心理實況,體驗消費者使用產品或服務的情形,找出潛在需求與市場機會點。 「同理 ... 於 www.pmtone.com -
#38.創意設計活動疫境中培養孩子同理心- 晴報- 親子/教育
同理心 ,人人皆有,近年香港強調全人教育,期望學生除知識外還要發展健全人格,其中擁有同理心就是重要一環。元創方(PMQ)早前舉辦的「設計思維」PMQ ... 於 skypost.ulifestyle.com.hk -
#39.同理心課程活動 - 圖書館小知書library spider
同理心 課程活動 · 1.選出五人,到前面坐成一排,其餘學生作為觀察者。 · 2.教師解釋觀察者要根據發下的號碼(利用撲克牌)來決定被觀察的對象。 · 3.教師發下 ... 於 starmeeting.pixnet.net -
#40.一、單元課程設計示例
教學活動設計. 教學活動內容及實施方式. 時間. 學習評量. 活動一畫文傳意(第一節課 ... (2) 認識溝通技巧:. 1. 同理心:設身處地為他人想。 2. 我訊息:以「我」的立場 ... 於 ghresource.k12ea.gov.tw -
#41.BEING BEINGS 同理·童理小小創意營
導師團隊由綠腳丫創辦人柯佳列(Kenny Or)和心理學家李偉堂博士(Dr. Ernest Lee)主理,小小創意營以繪本作引子,帶領小朋友和家長體驗同理心及設計思維,鼓勵參與者在 ... 於 www.popticket.hk -
#42.同理心這樣用:「觀察」永遠在「詢問」之前 - vide 創誌
因而在「同理心」的應用與實踐過程中,我們可以找到非常多的研究方法論,例如心理諮商或設計操作等,即是將方法論付諸實踐的活動。 「同理心」因而在 ... 於 vide.hpx.tw -
#43.《教案》如何培養孩子同理心?親子善意溝通學習單-
但在學校如何在有限的時間內教導同理心,是一件不容易的執行的任務。台中市上石國小林怡如老師這學期在班上推動善意溝通,教學方法十分有創意,設計了許多不同的表單,從 於 comcomrestore.org -
#44.學生工作坊_溝通力學習
而同理心究竟該如何培養呢? 黑暗對話有別於以往的傳統教學,設計出一套黑暗體驗課程,要讓每位孩子在全黑的環境中 ... 於 www.did-tpe.com -
#45.同理心怎麼玩-諮商媒材的設計與實作
首頁 · 活動花絮 ... 於 cg.nutn.edu.tw -
#46.102 年度特殊教育教學示例國小身心障礙 ...
點導致不同的情緒認知,以此為同理心訓練進行鋪路。接著教導孩子了解在. 相同的 ... 參、教學活動設計. 單元名稱與友共舞. 適用年級五、六年級. 課程名稱特殊需求課程-社會 ... 於 ncyuweb.ncyu.edu.tw -
#47.同理心怎麼教?老蘇老師:5步驟開啟孩子的同理心訓練
5步驟啟動同理心 · 1.覺察自身情緒. 在情緒的當下,孩子往往難以跳脫自身的思維慣性。 · 2.同理他人情緒. 觀察他人的情緒,說一說他人正處於何種情緒之中。 於 www.parenting.com.tw -
#48.同理心活動設計 :: 社區大學終身學習網
並藉由同理.心和同情心意涵的討論,促進學生瞭解同理心的重要性,以及如何發展出同.理心。另外,教師設計「矇眼闖關」活動,訓練學生確定他人的意圖與理解. 於 college.imobile01.com -
#49.國小高年級組□國中組□高中組
所以在這次教案設計中,我們並不針對特定某一事件作課程. 設計,而是透過不斷的討論 ... 【同理心可證!】 課程設計理念. 從各式各樣不同的人體悟. 到最終的本質”人”,學習. 於 www.nylon.org.tw -
#50.「守法」及「同理心」教案設計比賽
1' •「同你斟同理心」第一. 節簡報. • 引起學生學習動機. 總結學生的答案,並帶出「斟」有討論和商量的意思。 從活動名稱入手,簡介「同你斟同理心」的活動內容。老師. 於 www.edb.gov.hk -
#51.同理心學習互動卡
書名:同理心學習互動卡,語言:繁體中文,ISBN:0010809205,出版社:心理,作者:呂俐安,出版日期:2019/02/01,類別:專業/教科書/政府出版品. 於 www.books.com.tw -
#52.校園霸凌防治計畫-童理心專案計畫
本學會與財團法人鴻海教育基金會參與共同研發,並且得到OFMA(都是 自己人聯盟)的贊助支持,以培養同理心為目標,設計出一份適合於台灣本土的情緒體驗課程,藉由增強同理 ... 於 www.autism.tw -
#53.以同理貫穿於設計思考流程之探討- -以明志科技大學 ...
創新的目標不再. 只是一種產品,而是一種新型的流程、服務及娛. 樂等。這些是以人為本的活動,而設計思考可能. 做出決定性的改變。創新人才需要具備同理心、. 於 tpl.ncl.edu.tw -
#54.下課花路米之同理心大考驗
公共電視率先設計同理心的考驗內容,小朋友最喜歡的主持人小兵、湘涵、亞里這次要扮「黑臉」,把參加體驗的同學置入節目設計好的環境中,讓體驗者身歷其境, ... 於 www.pts.org.tw -
#55.【研習講座】20191001 同理心設計: 應用於遲緩兒童產品教具 ...
講座名稱|同理心設計: 應用於遲緩兒童產品教具設計 講座時間|108年10月01日(二)10:10 - 12:00 講座地點|國立清華大學南大校區9206教室 講座講師|歐陽昆博士/ ... 於 rems.site.nthu.edu.tw -
#56.親子生活營培養同理心親子必修課
……同理心不成熟,就不懂父母親在生什麼氣,也不懂他人的期待。同理心非天生養成, 要靠後天慢慢練習,培養孩子換位思考,體諒他人、建立同理心的重要指標 ... 於 tw.tzuchi.org -
#57.我懂你的心情- 、主題目標
教師說明:「同理心是指能站在當事人的立場. 去思考當事人的感受。」 2. 同理心大考驗. (1)模擬練習. ① 好朋友身體不舒服 ... 於 ntpc.familyedu.moe.gov.tw -
#58.推廣同理心教學獲獎引導學生設計產品要切合需要
部分樓宇或產品設計被形容離地,無切合用家所需。有兒時患過度活躍症的大學助理教授,因自身經歷推廣「同理心」教學;作為設計學系講師教導學生時, ... 於 hk.news.yahoo.com -
#59.創造連結:用設計創造有同理心的社會
創造連結:用設計創造有同理心的社會| 作者: 莎賓娜.維德伍、迪克.梵蒂可| 遠流2016/07/29出版| 類別: 藝術設計> 設計> 設計概論| ISBN: 9789573278603 | 語言: ... 於 www.kingstone.com.tw -
#60.《好產品,背後拚的是同理心》什麼是設計思維?|心得筆記
設計 思維的五個步驟 · Empathy(同理心). 同理心的意思,在中文之中近似於體驗、體諒、體察三者的綜合體。 · Define(需求定義) · Ideate(創意動腦) · Prototype(製作原型 ... 於 medium.com -
#61.台南市永康區大橋國小108 學年度二年級健康與體育教學設計
三、 情意:3-1 能養成同理心的健康心理。 能力指標. 3-2-1 參加團體活動,並能適切表達自我、與人溝通. 6-1- ... 於 hpe.tn.edu.tw -
#62.十二年國民基本教育素養導向教學活動設計
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養,並具有生活所需的. 基礎數理、肢體及藝術等符號知能,能以同理心應用在生活與人際溝通。 綜合活動. 領域. 核心素養. 綜-E ... 於 www-ws.gov.taipei -
#63.2018學童同理心活動_暑期班(每梯次為一天)
Daniel Goleman(EQ之父)認為幫助孩子了解自身情緒,可以讓孩子未來面臨挫折時,不會因為情緒的失控而輸掉了人生。當孩子有同理心,他能停下心中腳步,傾聽別人聲音; ... 於 www.accupass.com -
#64.『守法』及『同理心』教案設計比賽- 生命教育
『守法』及『同理心』教案設計比賽- 生命教育- 大埔崇德黃建常紀念學校. 於 www.wks.edu.hk -
#65.【同理心:我不願讓你一個人感到孤單】 - 教育共享 ...
同理心 ,是一顆怎樣的心? 為了讓學生深度認識同理心,校方設計及舉辦了一系列以此為主題的特色活動. 聖公會油塘基顯小學積極推動同理心教育,於五月 ... 於 matters.town -
#66.205。一起走
班級活動照片; 班級日常 · 優良作業 ... 教育學生認識情緒、覺察情緒之後,又進行了「同理心」教學。 老師參考了兩款情緒教育桌遊後,設計出適合全班同學一起體驗的情緒遊戲 ... 於 class.hrps.tp.edu.tw -
#67.陪伴者計畫:一門關於同理溝通、情緒調適、信念重整的必修課
潛意識溝通/同理心技巧/情緒壓力調適/效率管理/信念與自我關係改觀/人際溝通 ... 活動引導師介紹請見連結說明. 於 www.accupass.com -
#68.如何教孩子同理心?0-12歲培養同理心的關鍵秘訣
一位媽媽問:「孩子很自我,講也講不聽,常在狀況外,都不知道媽媽要生氣了,還一副無所謂,這是什麼問題?」 我説:「可能是同理心不成熟! 於 www.leaderkid.com.tw -
#69.「溝」起彼此之間的橋樑──溝通技巧
1. 自編(設計者根據自身在教案設計、課程演示的實作經驗,以及在大學修習心. 理相關 ... 但切. 記勿將同情心與同理心混用,以免造成更. 多情緒上的問題。 ☆ 培養幽默感 ... 於 antidrug.moj.gov.tw -
#70.聚落遊程設計與規劃微學分【DAY1:5/1】
歷年活動資訊. 本功能需使用支援JavaScript之瀏覽器才能正常操作. 首頁 · 苗圃專文 ... 有了同理心後,接著由涂卉老師接力,講述都市意象的五個元素,提點同學下午參訪時 ... 於 tdcenter.pu.edu.tw -
#71.教育戲劇教學對發展國小六年級學生同理心之行動研究
發展學生同理心進行教學活動的設計,以下分成教學時間、教材選用、教學階段. 三部分來分別敘寫:. ㄧ、教學時間. 研究教學時間為2021 年2 月26 日到2021 ... 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#72.如何讓孩子有同理心? | 小乾坤官方網站
幼兒同理心遊戲. 個人與群體社會上有不同需要的人士,教師設計遊戲,讓幼兒親身體驗肢體活動能力受限制的感受,建立同理心。混齡遊戲能擴闊幼兒的生活經驗,從而加強 ... 於 bilizet.alexpo40.pl -
#73.交通安全議題融入綜合活動領域教材教法設計徵選
2a-IV-3 覺察自己與家人溝通的方式,增進經營家庭生活能力。 學習內容. 輔Dc-IV-1 同理心、人際溝通、衝突管理能力的培養與正向經營. 於 cirn.moe.edu.tw -
#74.中國文化大學教師教學創新暨教材研發獎勵成果報告書
本課程進行方式主要分為三部分,第一部分於課堂中講述營養教育理論,使同學瞭. 解如何做到客製化的營養諮詢或教育;第二部分導入「設計思考」,使用「同理心地圖」. 理解 ... 於 irc.pccu.edu.tw -
#75.網頁設計公司的同理心地圖!帶你洞察消費者行為!
同理心 地圖其實就像字面上的意思,以同理的心境站在顧客的角度思考,對應著裡頭的四大議題及兩大結果所填寫出來,其實就是在商業上的「換位思考」, ... 於 www.design-hu.com -
#76.主題名稱:同理動物心
孩子天性是善良的,但是仍然需要教化,本教. 材設計的方向,著重引導孩子透過同理心的 ... 本主題活動先透過「人會,動物也會PPT」引領孩子進入動物的. 世界,讓孩子瞭解動物和 ... 於 www.animal.taichung.gov.tw -
#77.嘉義市生命教育融入領域教學設計教案
學生能練習使用戲劇表演,練習換位思考,培養同理心。 教學活動設計. 教學活動內容及實施方式. 時間. 備註. 第一、二節課. 【Hello!我好嗎?】───認識 ... 於 www.gpps.cy.edu.tw -
#78.社會情緒學習- 創建一個富有同理心的教室
本文章介紹嚮學國際教育特別為小學低年級設計的社會情緒學習(Social ... 通過深入了解日常活動並了解善意的各種方式,學生可以隨著時間練習更能去 ... 於 www.guidedcorner.org -
#79.同理心優勢:6個習慣,讓你擁有脫穎而出的溫柔競爭力
... 同理心活動分子的前輩。一九七九年,摩爾在紐約知名公司雷蒙德.洛威擔任產品設計師,這家公司曾設計出可口可樂的曲線瓶身,以及醒目的殼牌標誌。當時二十六歲的她剛從 ... 於 www.cite.com.tw -
#80.社會技巧教學活動─同理心
程度. 不分程度 ; 編製日期. 2016-12-31 ; 編製者. 廖敏玲 ; 出版單位. 國立臺中教育大學特殊教育中心 ; 檔案. 檔案下載 教案活動設計使用說明.pdf · 檔案下載 社會技巧教學 ... 於 sencir.spc.ntnu.edu.tw -
#81.13大同理心活動疫情下重啟學生人際連結|教育創新案例
「油基同理深度行」由13項活動組成,以知識、反思、討論、探訪、設計、創作、展示、捐贈、實踐等不同層面,培養學生的同理心,學習易地而處的重要性,還有尊重、關愛、孝順 ... 於 jc-learningcollective.ednovators.org -
#82.世新教學創新推PBL 同理心相待學生更樂於學習
圖二:教學設計工作坊講師台灣大學博士黃仲菁,帶領教師群進行「同理心地圖與教學策略分析」活動,並分享設計思考在PBL教學之應用。 圖說如下 圖三: ... 於 www.shu.edu.tw -
#83.32310_性G2紅公雞03271.docx
E-B1具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養,並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能,能以同理心應用在生活與人際溝通。 ... 活動設計之備註欄說明。 若有 ... 於 jweb.kl.edu.tw -
#84.梁書榕「同理同心桌遊」 榮獲海外臺商精品銀質獎|北美洲
梁書榕來自臺灣,是教育心理博士,擁有音樂和藝術雙學位,她說明設計此產品的想法,希望在教育孩子時,能讓孩子更有同理心、理解人性、了解自我的情緒並 ... 於 ocacnews.net -
#85.「將心比心·感同身受」 - 以同理心為策略,運用在班級經營之作為
活動 四:替別人想一想(同理心教學). 設計同理心進行的四個具體步驟,利用學習單及. 範例句型,讓學生針對上述的衝突狀況作同理心. 應對的練習。 活動五:我是導演,開麥拉. 在 ... 於 ce.naer.edu.tw -
#86.【教案包】溝通同理:用18 種遊戲化教學活動,讓全班玩出 ...
【教案包】溝通同理:用18 種遊戲化教學活動,讓全班玩出溝通同理! 傾聽溝通的活動設計、學習換位思考、培養同理心,幫助學生在人與人的對話當中,更友善有效的建立關係. 於 lemonknow.com -
#87.愈溝通,愈有人氣!-職場新鮮誌
接著來談「Mood(情緒)」。情緒的模仿其實類似於「同理心」,所謂的「與君悲,與君同樂」。 於 www.okwork.taipei -
#88.「同理心才是一個人的超能力!」靠遊戲教孩子 ... - ESG永續台灣
「我們之前找蠻多專家設計了一些教案,但很多都沒有被老師拿來用,我們想解決這個問題。」還記得第一次見面前往陳永泰公益信託的辦公室時,我對於這樣直接 ... 於 esg.businesstoday.com.tw -
#89.【繪星-專業場】人際互動(霸凌)、生涯同理心、線上動力設計進 ...
人際互動(霸凌)、生涯同理心、線上動力設計進階工作坊 我們在年初邀請了越翔學長來繪星,與治療師們分享許多蘊含隱喻的「同理」、「生涯」、「人際」等等團體元素, ... 於 www.beclass.com -
#90.同理心
與他人連結有很多方法,例如Learning By Doing課. 程中運用到的設計思維、訪問同理對象、運用同理心 ... • 第8課:同理心──你有需要,我行動(專訪活動). • 第9課:同理守規. 於 www.hkedcity.net -
#91.【推廣活動】2023同理心訓練工作坊Empathy Training ...
... 心(Compassion)。課程的設計主要根據Neurolinguistic Program(NLP)中Sensory Acuity Exercise的基本訓練,使用影音案例引導讓學員沉浸在臨床情境中的 ... 於 www.tace.org.tw -
#92.新北市立福營國民中學108 學年【家庭教育融入領域教學教案
課前準備. 1.瞭解本校八年級學生普遍家庭成員組成以及互動關係狀況,在活動課程設計以 ... 2.教師介紹同理心地圖的內涵,並邀請學生實際透過同理心. 地圖練習覺察出為什麼花 ... 於 www.fyjh.ntpc.edu.tw -
#93.成為新世代領導者的關鍵—4種體驗讓孩子學會同理心 - 翻轉教育
... 活動的契機。 所以個人認為,對青少年「教」同理心,真的成效有限;而最好的方法,就是帶他們去做各種「體驗」。 4種體驗法,學會同理與領導. 1、設計 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#94.港和國小三年級綜合活動教學方案
節次三-四:傾聽對方的聲音. 節次五-六: 以同理心的方式,解決衝突事件。 教學活動設計. 教學活動內容及實施方式. 時間. 教學資源. 評量. 【活動1:溝通小偵探】. 一、 ... 於 www3.khops.kh.edu.tw -
#95.【同理心】陪伴孩子走過:同理療癒之旅
聖公會油塘基顯小學,與生命教育機構Why Not Education合作,為全級四年級學生,設計及舉辦了一個為期四天的同理心活動,名為「同理森林」,是全校「同理 ... 於 vocus.cc -
#96.【阿強】「No Mercy」沒有同理心短Tee|黑
阿強經典的口頭禪為設計發想,將「沒有同理心」大大的烙印在胸前,展現出棒球迷是沒有同理心的,No Mercy!背後印有共勉之是球迷們再熟悉不過的了。 於 www.stancave.com -
#97.第二屆【同理心與溝通工作坊】醫學實作營報名開跑!
與一般大學生或社團舉辦的營隊不同,我們的課程沒有團康、沒有大堂課、沒有聯誼活動,而是依據「醫學生基礎臨床技能」(Basic Clinical Skills, BCS)設計 ... 於 www.tpos-society.org -
#98.同理心- 維基百科,自由的百科全書
... 同理心相關的腦區的活動程度呈現相關。 性別差異 編輯. 過去的研究中,女性 ... 設計思考的首要核心,以人民所需,優先考慮,並符合多元、平等、人權等倫理價值 ... 於 zh.wikipedia.org -
#99.【在地連結健康促進】 - 工作坊模式課程成果報告書 - 輔大教學家
社區工作坊以「我懂你的心--積極傾聽與同理心的培養」為主題,並將活動細分為積極. 傾聽、同理心培養及探問技巧訓練三單元,以此作分組、設計活動,為新 ... 於 teachup.fju.edu.tw