走在汽車革命的路上論文書籍站
醒吾科技大學 行銷與流通管理系所 王瑞琪所指導 周靖芸的 以科技接受模式探討電子鼻之使用意願 （2021），提出向銓電動車評價關鍵因素是什麼，來自於電子鼻、科技接受模式、中介效果、使用意願、食品安全。
而第二篇論文中華大學 工業管理學系 陳棟樑、陳俐文所指導 羅紫渝的 以資訊系統成功模式及科技接受模式探討國民中小學教師使用均一教育平台融入教學之研究 （2020），提出因為有 均一教育平台、資訊系統成功模式、科技接受模式的重點而找出了 向銓電動車評價的解答。
以科技接受模式探討電子鼻之使用意願
為了解決向銓電動車評價 的問題，作者周靖芸 這樣論述：
台灣近年來不斷的爆發出食安問題，造成消費者對於商品品質的質疑性越來越高。若消費者可以運用電子鼻來保護自己，降低食物中毒的機會跟了解食物的品質好壞，是否能提升使用電子鼻的意願，故本研究使用科技接受模式來預測消費者使用電子鼻的意願，同時也加入人口統計變數和電子鼻的價格來探討是否會影響消費者使用電子鼻的意願。藉由問卷的收集再以SPSS統計軟體進行敘述性統計、信效度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、迴歸分析、相關分析、中介效果檢定等驗證研究假說。研究發現(1)填答者的性別、教育程度、職業、月收入對於使用電子鼻的意願沒有顯著影響(2)填答者的年齡對認知易用性有顯著影響；電子鼻的價格則會對認知有用
性、使用態度及使用意願造成影響(3)認知易用性對認知有用性和使用態度有顯著影響(4)認知有用性對使用態度和使用意願有顯著影響(5)使用態度對使用意願有顯著影響(6)認知有用性對認知易用性和使用態度之間有部分中介效果(7)使用態度對認知有用性和使用意願之間有部分中介效果。最後提出結論可作為業者在擬定及研發相關產品的應用及行銷策略的參考依據。
以資訊系統成功模式及科技接受模式探討國民中小學教師使用均一教育平台融入教學之研究
為了解決向銓電動車評價 的問題，作者羅紫渝 這樣論述：
摘要本研究以資訊系統成功模式與科技接受模式為理論基礎，探討台灣地區國民中小學教師對於使用均一教育平台融入教學的使用行為。本研究以台灣地區國民中小教師為研究對象，使用Google表單發放線上問卷，共回收351份有效問卷。問卷回收整理後，進行敘述性統計分析、信度分析、獨立樣本t檢定與單因子變異數分析、相關分析與迴歸分析。本研究結果顯示：1.不同任教領域之教師及教師使用頻率不同對使用均一教育平台融入教學有不同的看法。2.教師認為均一教育平台的資訊品質對認知有用性影響最大；系統品質對於認知易用性影響最大，但不會影響認知有用性3.認知易用性對使用態度的影響高於認知有用性。4.教師對於均一教育平台的使用
態度愈良好就會愈願意使用。最後，本研究依據前述之研究結果，針對教育相關單位、學校和教師提出具體建議。關鍵字：均一教育平台、資訊系統成功模式、科技接受模式