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部落格融入國小四年級視覺藝術教學內涵與實施成效

為了解決周傳雄現況的問題，作者洪千雯 這樣論述：

部落格是一個強調資訊連結、互動與分享的網站。無時空限制的討論空間、即時雙向的互動交流以及簡單易懂的操作方式，使得部落格的運用成了一個全球性的趨勢，其應用的範圍也擴展至教育領域。本研究採用行動研究法，將部落格融入國小四年級視覺藝術教學之中。本研究之部落格主要是做為課程延伸學習活動與學生主動探索建構知識的網路平台，並藉由研究者指定的學習任務與議題討論引導學生上網發表，進而促進師生或同儕間的交流與互動；除此之外，研究者亦透過部落格將學生的藝術作品以數位化的方式呈現，提供學生相互觀摩學習的機會。本研究主要研究目的為：一、探討部落格融入視覺藝術教學之設計內涵；二、探討部落格融入視覺藝術教學之學習成效；

三、教師運用部落格教學設計融入國小四年級視覺藝術教學時面對問題的解決策略為何。研究結果發現融入視覺藝術教學之部落格版面的規劃設計宜以學生興趣為考量，部落格內容之設置應以課程目標為依據，並搭配合適的經營策略來推動。將部落格融入國小四年級視覺藝術教學不僅能提高學生學習之興趣、增加其發表之次數，還有助於提昇學生學習的成效。在

台灣國語流行音樂發展研究 -從核心產銷角度探討

為了解決周傳雄現況的問題，作者葛大為 這樣論述：

本文主要討論台灣流行音樂的發展，並從核心產銷角度探討流行音樂價值鏈中唱片公司如何就成本考量與營運模式因應環境轉變。透過對台灣流行音樂產業的現況分析，指出產業內所面臨的挑戰與衝擊轉變。研究發現，唱片公司營運模式已從販售音樂，漸漸轉型為以藝人價值為核心，推展經紀事務與提供跨媒體的音樂娛樂服務為主要業務。