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哈利波特全集順序的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦席德・梅爾,珍妮佛.李.努南寫的 創造文明的人:席德・梅爾回憶錄——將6000年人類文明史裝進電玩裡的傳奇遊戲設計大師 和CressidaCowell的 馴龍高手原著小說大全集(共12冊)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站測測你是《鬼滅之刃》里的哪個角色? - A Real Me也說明:哈利波特 系列 · 動漫 · 影視文學作品 · 性格與自我評估 · 情感與兩性 ... 戰鬥中,雖然只是單純的斬擊,但伊之助在配合自己的身體能力與全集中呼吸使用時會有著如野獸 ...

這兩本書分別來自八旗文化 和尖端所出版 。

國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 董淑玲所指導 陳意平的 「福爾摩沙冒險小說」系列書寫研究 (2015),提出哈利波特全集順序關鍵因素是什麼,來自於福爾摩沙冒險小說、少年小說、歷史文化。

而第二篇論文國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 董淑玲所指導 林純式的 羅德‧達爾兒童小說奇幻質素之研究 (2014),提出因為有 羅德‧達爾、兒童小說、奇幻質素、奇幻文學、奇幻兒童小說的重點而找出了 哈利波特全集順序的解答。

最後網站Harry Potter 哈利波特全集英文名称及顺序 - 宇杉的地盘則補充:1、哈利·波特与魔法石(英:Harry Potter and the Philosopher's Stone,美:Harry Potter and the Sorcerer's Stone)2001年11月4日英国首映.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了哈利波特全集順序,大家也想知道這些:

創造文明的人:席德・梅爾回憶錄——將6000年人類文明史裝進電玩裡的傳奇遊戲設計大師

為了解決哈利波特全集順序的問題,作者席德・梅爾,珍妮佛.李.努南 這樣論述:

再、玩、一、回、合! 將6000年人類文明史裝進電玩的遊戲設計師 席德・梅爾如何打造讓人欲罷不能的「精神時光屋」?   「遊戲」成為注意力爭奪戰中,讓人投入深度體驗的最有效手段,   看電玩設計師如何觀察世界、如何提煉關鍵選項,如何構思出令人廢寢忘食的遊戲?   本書為你找出「遊戲化」產生樂趣的本質:「賦予決定權」!   看完所有漫威超級英雄電影大約需要50個小時;   讀完整套《哈利波特》小說得花上60個小時;   那麼,玩席德・梅爾的遊戲呢?肯定會超過1000小時!(其實遠遠超過!)   人稱電玩遊戲教父的席德・梅爾,在個人電腦尚未普及的1980年代,投入電玩設計這個新興領域,當

時他還不知道「遊戲設計師」是不是能當成養家活口的正當工作,但對席德・梅爾來說,人類天生就懂得玩遊戲,懂得設計規則取悅自己與所有人,即便是用簡單色塊+簡單規則的簡單電玩,都能讓從未玩過電玩的人心驚膽跳。【☛成就解鎖:你可以在內容連載找到作者媽媽玩電玩的場景】。   《創造文明的人》細述席德・梅爾的電玩生涯,他用大量篇幅闡述「如何設計一個有趣的遊戲?」自他投入遊戲設計領域十年後,做出他最出名的電腦遊戲《文明帝國》,席德・梅爾成功將6000年人類文明史,濃縮進640k核心記憶體的遊戲裡。這款遊戲在電玩史的地位,差不多如同在電腦上發明了象棋或圍棋,其運行模式成為日後所有類似遊戲的鼻祖。玩家們盛傳,《

文明帝國》就像是「精神時光屋」,真正意義上的恍如隔世,廢寢忘食、通宵達旦是正常發揮。本書將解答席德・梅爾究竟是如何創作出讓人如此沉迷的遊戲。   ☛ 遊戲設計師的工作,是讓所有人都成為「玩家」 ☚   除了經典的《文明帝國》,本書詳述席德・梅爾構思各種遊戲的過程。本書提到的每一款遊戲都有一個共通點:由有趣的決定串連而成。   席德・梅爾告訴他的讀者與玩家,平日,我們被各種決定包圍,遊戲也一樣,我們所做的每一件事全是抉擇。究竟「有不有趣」,端看個人主觀品味,但美好的「擁有選擇權」讓遊戲不同於其他媒體。少了玩家的投入,就沒有遊戲;反過來講,只需要設計一個互動,就能讓旁觀者變參與者,就此成為玩

家。   ☛ 值得閱讀《創造文明的人》的3個理由 ☚   1.簡單+簡單+N個簡單=創新的世界   2.打造深度沉浸的「遊戲化」過程   3.一個人的品牌效應   ———————————   ◢ 簡單+簡單+n=創新的世界   《當個創世神》(Minecraft)、《動物森友會》等沙盒遊戲在世界各地走紅,玩家在建立、經營自己的世界中獲得樂趣。這源自於人們最根本的創造欲望。遊戲都是從最簡單的根本元素開始建立,席德・梅爾在書中提到「簡單+簡單=複雜」。然而,難就難在,如何將本來複雜的世界,解構成簡單的元素。   作為道道地地的工程師,席德・梅爾的語言是0與1,他用0與1打造出6000年人

類文明史的模型,將文明中的各種「簡單」元素抓出,再設計成可以運作的遊戲,玩家可以藉由每個回合的選擇,在歷史的長河中打造歷史文明,你可以是腓特烈大帝,也可以是聖雄甘地,但你不全然是這些歷史偉人,你可以依照自己的喜好,成為文明大國,贏得遊戲。席德・梅爾告訴讀者:選擇帶來樂趣。但他沒有說的是,讀者可以從這本回憶錄裡得到找到關鍵選項的智慧與方法。   ◢ 打造令人深度沉浸的「遊戲化」過程   遊戲使人沉浸,電玩尤其如此。電玩從台機、電視遊戲主機、掌上型遊戲機、電腦,一路發展到現在的VR、AR,無不使人更進一步的沉浸其中,但我們能說單單只是因為技術與工具進步,而使人沉浸嗎?真正使人沉浸其中的,是遊戲的

設計。   透過本書,讀者可以站在大師的肩膀上,與大師在同等視角進行觀察、設計、製作。席德・梅爾說:「萬事萬物都有引人入勝之處,也因此遊戲設計師的主要工作,不是讓某樣東西變有趣,而是要「找」出樂趣。」接下來就是將日常觀察到的現象解構,拆成各種元素,接著把元素去蕪存菁設計進遊戲中。   閱讀席德・梅爾設計遊戲的過程,就像是閱讀他如何藉由0與1二進位撰寫精彩闖關故事:「在遊戲中置入哪些選擇,會讓玩家更投入?哪些選擇互相調和、矛盾,可以讓玩家更有樂趣?」這種遊戲化的過程同樣可以類比在工作、生活上,本書藉由遊戲大師之眼、手,讓讀者的視野更不同。   ◢ 一個人的品牌效應   席德・梅爾(Sid

Meier)這個名字在電玩圈,等同「好玩」。當席德・梅爾從業餘愛好,到全心投入電玩遊戲設計十年後,他的行銷團隊都有個默契,將所有席德・梅爾有參與的遊戲(不管參與度),都冠上席德・梅爾之名(Sid Meier’s),其中就包括著名的《文明帝國》系列(Sid Meier’s Civilization)。席德・梅爾並不是特別善於經營個人的人,他是專精在程式領域的工程師、匠人,認真的內向者,在這個似乎特別善待外向者的「個人即品牌」世代,本書可以提供給內向者經營個人品牌的歷程與思維。

「福爾摩沙冒險小說」系列書寫研究

為了解決哈利波特全集順序的問題,作者陳意平 這樣論述:

臺灣具有獨特海上地理位置,數百年來,島上有許多不同族群生活的足跡,這些族群文化共同刻劃臺灣史頁,點點滴滴都值得認識及珍惜。「福爾摩沙冒險小說」系列目前共出版11本作品,以臺灣歷史文化為故事背景,採用寫實與奇幻的書寫手法,由文學角度重新詮釋臺灣歷史文化,為少年們接觸本土歷史文化之優良讀本。本論文由少年小說角度探討「福爾摩沙冒險小說」系列書寫內涵,內容共分為五章:第一章為緒論,說明論文架構,包括研究動機與目的、文獻探討與回顧、研究方法、架構及限制、文本資料介紹。第二章至第四章為論文主體部分,第二章探討故事時空氛圍的營造,第三章分析文本中奇幻元素的運用,第四章探討小說主題意涵的傳達,第五章則為結論

。於書寫氣象上,「福爾摩沙冒險小說」系列廣納臺灣歷史文化素材,凝聚系列小說創作方向,融合真實與奇幻,蘊涵豐富而多元的主題,為本土少年小說開拓新的寫作路徑。在教育意涵上,「福爾摩沙冒險小說」系列有助於少年的自我成長,涵養人際情感,亦是展現了多元文化的教育力量。

馴龍高手原著小說大全集(共12冊)

為了解決哈利波特全集順序的問題,作者CressidaCowell 這樣論述:

  全球暢銷8百萬冊,臺灣全系列銷售破萬冊,屢獲作家、教育界、親子部落客及藝能圈讚譽,榮登誠品及博客來兒童文學排行榜TOP3!   風靡35個國家,改編電影、電視劇與遊戲,家家戶戶都應收藏一套的「後哈利波特時代」絢麗奇幻大作《馴龍高手》原著,席捲全臺!   ★本書收錄《馴龍高手》全套共十二集小說:《馴龍高手》、《尖頭龍島與祕寶》、《陰邪堡的盜龍賊》、《渦蛇龍的詛咒》、《滅絕龍與火焰石》、《危險龍族指南》、《巨魔龍與奴隸船》、《龍王狂怒之心》、《龍族叛亂與新王》、《龍族寶石爭奪戰》、《龍之印記與英雄》、《龍族末日之戰》   ▎夢工廠改編同名電影,2019年2月1日推出最

終章!   ▎臺灣首度獲得完整授權,同步推出設定集與原著系列小說!   ▎全球暢銷逾8百萬冊,譯作35國語言,被譽為「後哈利波特時代」的最佳奇幻作品!   ▎與《哈利波特》、《老鼠波波》系列同獲國際童書界大獎「小聰明童書獎」,並入圍「美國童書協會最愛童書獎」,歐美兒童文學榜五星好評!   ▎新加坡人氣繪本作家 Josef Lee、知名主持人 莎莎、親子教育專家 陳安儀、童書作家暨親子共讀推廣講師 陳櫻慧、兒童文學工作者 黃筱茵、奇威專注力教育中心執行長 廖笙光(光光老師)、蒙特梭利親職教育專家 羅寶鴻老師好評推薦!(依姓名筆劃排列)   ▎「沒牙」小時候的樣子、沒用的小嗝嗝用龍語稱霸

天下的畫面、小嗝嗝被放逐記,以及成千上百種龍族的原始設定,電影裡看不到的內容,都收錄在《馴龍高手》系列中!   ▎改編電影榮獲動畫界的奧斯卡「安妮獎」最佳電影、最佳導演、角色設計等十項大獎,入圍奧斯卡最佳動畫長片及最佳原創配樂,全球票房突破11億美金,影評好評高達98%,穩坐動畫電影票房前十名!   ★故事簡介   「我小時候,世界上有很多龍。」   小嗝嗝‧何倫德斯‧黑線鱈三世有很多種身分:不成器的兒子、維京毛流氓部族的繼承人、沒用的傢伙……。最終成為「馴龍高手」的他,年幼時身材瘦弱,總是被堂哥鼻涕粗帶頭的惡霸們欺負,只有同為弱崽的魚腳司願意待在他身旁。   那一天,小嗝嗝和其他九個

男孩參加嚴格的馴龍入門儀式,忍受著狂風吹拂、大雪紛飛,要從超過三千隻冬眠幼龍的窩裡,找出一隻體型最大、氣勢最磅礡的龍,做為以後抓捕獵物和上戰場的夥伴。   然而人生總是事與願違,英雄並非出生就是英雄。命中注定要成為小嗝嗝夥伴的那隻龍,和他一樣弱不禁風、甚至連牙都還沒長出來。   牠,就是「沒牙」。   馴龍高手的冒險,也由此展開──   ★這套書適合給什麼人閱讀?   ◎給煩惱該讓孩子看什麼書的爸媽:   孩子漸漸長大,身為爸媽,想必時常苦惱該給孩子看什麼書。本書屬於少兒文學,中年級以上即可自行閱讀。輕薄卻充滿想像力,內容十分貼近學齡的孩子:友誼的建立與失去、家庭關係轉變、身體的發育變化、

校園生活,同時對廣闊的世界產生探索的欲望。孩子們不僅能獲得閱讀的樂趣,心靈也能隨著主角一起成長,安穩度過青春期!外國父母評價「非常適合共讀」、「可讓孩子思考智慧更勝蠻力」、「深思當英雄的各種方式」等。最廣為人知的暢銷少兒文學包含《哈利波特》、《波西傑克森》、《貓戰士》與《向達倫大冒險》。   ◎給總愛天馬行空、徜徉於書海的讀者:   熱愛看書的你、從《哈利波特》本傳完結後便找不到下一部愛書的你,歡迎來到《馴龍高手》的世界!龍捲龍、心情龍、滅絕龍、驚嚇龍……成千上百種龍族與五花八門的設定,將讓你目不暇給!追完小說後,還能追電影和影集,絕不無聊!   ◎給喜歡《馴龍高手》電影、影集的影迷們:

  隨著系列電影邁入最終章,追隨小嗝嗝與沒牙身影數年的你,是否感到有些失落呢?電影中出現過、或者隱藏起來看不見的初始設定,沒牙小時候到底有多叛逆?這些都收錄在《馴龍高手》原著小說中! 本書特色   《馴龍高手》系列小說由英國著名童書作家克瑞希達‧科威爾所撰寫,她構思這部作品近三十年,一推出便廣受好評,不僅獲得國際童書界大獎「小聰明童書獎」、於全球35個國家銷售逾8百萬冊,連世界聞名的魔法媽媽J.K.羅琳,也為這部系列作深深著迷。透過瘦弱的小嗝嗝、強勢的酋長父親,讓孩子們充分感受到長輩嚴肅外表下的關心與家庭的羈絆,並藉由他與性格各異的夥伴及多樣化龍族的互動,體會溫馨友誼的真諦,為孩子建立「暴

力不能解決一切」、「掙脫負面標籤的束縛」、「尊重生命」、「同理心」等價值觀。   全書充滿富有童趣的塗鴉式插畫,是由畢業於藝術設計學院的作者親手繪製,不僅完整展現傳說生物──龍的多元姿態,搭配歡樂逗趣的對話與描述,使角色躍然紙上,可培養孩子的想像力,更能提高孩子的閱讀專注力,寓教於樂。 好評推薦   ★名人推薦   新加坡人氣繪本作家 Josef Lee   知名主持人莎莎   親子教育專家 陳安儀   童書作家暨親子共讀推廣講師 陳櫻慧   兒童文學工作者 黃筱茵   奇威專注力教育中心執行長 廖笙光(光光老師)   蒙特梭利親職教育專家 羅寶鴻老師   ──好評推薦!(依姓名筆劃排列

)   ★風靡校園閱讀推廣圈   內壢國中 吳紫文主任、楊秀嬌老師   光復高中 藍慧禎主任   崇明國中 蔡宗榮老師   崇德國中 李季芳老師   陽明國中 黃鈺婷老師   ──齊聲推廣(依筆劃順序排列)   「喜歡《馴龍高手》動畫電影的人一定也會愛上這本原版小說!故事稍微不同,但精采度和逗趣效果完全不輸電影版。就如原英語的書名翻譯──『如何訓練一隻龍』,整本小說就好比一本『馴龍指南』,加入了大量的塗鴉插畫以及不同種類龍的資料和特徵,為書增添了更多的互動感!」──新加坡人氣繪本作家 Josef Lee   「個兒小卻力量大!打開冒險門,小嗝嗝用聰明腦袋帶路,走一趟馴龍的英雄旅程。」──

童書作家暨親子共讀推廣講師 陳櫻慧   「閱讀,不是只讀教科書,就像吃飯不是光吃正餐,偶爾也要配上一道甜點。一個瘦弱的維京族繼承人『小嗝嗝』,在一個強調身強體壯、粗魯至上的世界中,如何運用智慧與勇氣,和夥伴『沒牙』一起冒險的旅程。『海盜』與『龍』都是孩子喜歡的主題,作者透過緊張的劇情節奏,以及令人意想不到的劇情轉折,真得會讓人一口氣讀完的衝動;人物之間有趣的對話,雖然有時稍顯殘酷,但也呈現青春期的孩子們的真實生活。正是這樣的矛盾組合,讓原本對於閱讀沒有興趣的孩子,也會被這故事的內容所吸引。這套《馴龍高手》系列小說,推薦給國小中高年級以上的孩子們,讓孩子們從書本的文字之中,找到比『看電影』更有

樂趣的體驗。」--奇威專注力教育中心執行長 廖笙光(光光老師)   「這是一部非常特別的書,其非凡的想像和呐喊能讓孩子們熱血沸騰!」──知名兒童文學作家彭懿   ★臺灣讀者佳評如潮   「因為有能力的主角無法讓人感同身受,如何從不被認同到心悅誠服,利用個人特質,運用智慧與勇氣,在與同伴的互動中學習成長,故事情節精采,人物角色鮮明立體。」--讀者Elain   「作者用淺顯易懂的文字,佐以逗趣的口吻及插畫,描述出一個有驚險又蘊含智謀的故事,儘管人(龍)生的起跑點本來就無法一致,但精采度卻是能加以創造的,向來不被看好的小嗝嗝跟無牙,憑藉著努力與堅持,彌補了先天條件的不足,有了讓人另眼相看的表

現。」--讀者Julin   「作品中不是只有主角紀錄童年發生過的文字故事,還有乍看童稚粗劣的隨手塗鴉、男孩自己書寫的龍族知識書籍(包含品種介紹、龍語教學等),不同的文本形式匯聚營造出著實繽紛豐富的閱讀感受」──讀者Jrue   「馴龍的過程中就比親子關係,一味地大叫,試圖以威權來壓制對方往往只會造成反效果,這部分也可以反映在現今社會中人與人之間的相處,先不提每個人所扮演的角色以及所處的立場,但任何人都需要逐漸的成長而不是裹足不前,如何地找到一個平衡點,是很多人都要嘗試的課題。」──讀者Windsyu6   「逗趣的對話與情境,使角色躍然紙上,讀者彷彿親臨現場,與小嗝嗝一同冒險,時而提心

吊膽,時而熱血沸騰。」--讀者小建   「只有直接面對我們需要或需要我們的試煉,才能夠脫胎換骨。」──讀者天海元淇   「即使沒有與維京族一樣的身材、威猛的馴養龍,但他靠著智慧與勇氣(還有對沒牙的耐心),這些與他人不同的特質,造就他成為最與眾不同的英雄。」--讀者天陽   「作者的文字功力讓整個畫面躍然於眼前,情節安排緊湊,故事進展彷彿直線賽車般的快速衝到底,但裡面毫無冷場,一幕扣著一幕。」──讀者吉頁客   ★外國親子真心好評   ‧我的兒子心思敏感,因此選品時十分苦惱,但本書是很棒的選擇。主角在各種場合都展現了他的「英雄氣概」──儘管他並不強壯。與《哈利波特》中「任何行為可能導致所

愛的人離開」這種較深沉的情節不同,本書雖觸及蠻力與霸凌議題,卻很明確教導孩子與其動用暴力,動動腦袋會更好。(6歲孩子的爸媽)   ‧本書非常適合親子共讀,有很多地方可以讓爸媽和角色一起「大叫」,不少讓人提心吊膽的橋段牢牢抓住活力旺盛的孩子的心,並讓孩子思考「當英雄」的方式並不只有一種,甚至「不當英雄」也可以是種選擇。(8歲孩子的爸媽)   ‧原著的情節與電影不同,卻同樣吸引人。角色非常有創造力,有時傻得讓人發笑,非常適合孩子閱讀。(8歲孩子的爸媽)   ‧已成為媽媽的我也非常喜愛這個系列,小嗝嗝的所作所為很適合當孩子的榜樣。(9歲孩子的爸媽)   ‧我的爸媽時常與我共讀這套書,他們自己

都很愛看!(6歲的孩子)   ‧我很喜歡這本書,雖然有描述一點暴力和霸凌,卻很清楚讓我們體會這是不對的。小嗝嗝總是盡力去做到最好,是我心中永遠的英雄。(10歲的孩子)   ‧故事超級有趣,雖然適讀年齡是8至12歲,但我覺得全年齡都適讀!情節非常幽默,推薦給所有人!(12歲的孩子)   ‧這部經典系列是我最愛的書!(14歲的孩子)   ‧我可以一讀再讀,每次讀都還是笑到不行。情節輕鬆好玩,描寫方式很風趣,我喜歡這個主角,因為他和其他英雄都不一樣,和我一樣是個普通的男孩,最後卻拯救整個維京部落!(17歲的孩子)   ★媒體讚譽   「簡短的章節、聰明而滑稽的打鬧、孩子氣的角色名稱和傻呼呼

而充滿童趣的繪畫,更使不愛閱讀的讀者情不自禁地一頁頁翻動,並隨著角色的舉動而發笑。」──《出版人週刊》   「本書充滿有趣的插畫、塗鴉和墨跡,主角小嗝嗝雖然身材瘦弱,卻總是傻氣而精力充沛,他用自己的方式證明,腦袋就和體能一樣有用。」──《校園圖書館期刊》     「歡樂不已的故事將牢牢抓住英雄小說粉絲和膽小鬼的心。」──《書單》雜誌   「本書處處是幽默的笑料、有趣的插圖,並富有戲劇性的場景,其精采之處無法言喻!」——《週日獨立報》   「如果你還不知道小嗝嗝,可能就錯過了最有趣的現代兒童文學作品!」──《泰晤士報》   「緊張刺激的故事,令人捧腹的情節,這是一本讓不愛閱讀的孩子也能沉

浸其中的絕佳童書!」——《時代雜誌》  

羅德‧達爾兒童小說奇幻質素之研究

為了解決哈利波特全集順序的問題,作者林純式 這樣論述:

羅德‧達爾(Roald Dahl,1916~1990)是挪威裔的英國傑出兒童文學作家、劇作家和短篇小說作家,作品流傳廣遠,極為知名。他在兒童文學創作上,享有盛名,為現代幻想文學經典的主要作家之一。多項作品在國內外屢屢獲獎,甚至還改編成電影上映。鑑於此,本論文以羅德‧達爾所創作的十二本奇幻兒童小說為研究範圍,旨在研究羅德‧達爾的創作技巧,以奇幻兒童文學創作的觀點,從人物、情節、主題等奇幻質素,探究羅德‧達爾奇幻兒童小說的藝術特色與教育意涵,藉此分析歸納其作品在兒童文學的定位與價值。 本論文共分六章:第一章緒論說明論文架構,包括研究背景動機與目的、文獻探討與回顧、研究方法與架構、研

究範圍與限制、名詞釋義;第二章探討奇幻兒童文學的定義與起源,梳理奇幻兒童文學之脈絡,分析羅德‧達爾奇幻人生與創作緣由,並簡介其十二本奇幻兒童小說作品之內容。 三至五章是論文主體部分,將從奇幻人物之特色與意涵、奇幻情節之設計及奇幻故事之主題意涵三個面向分析羅德‧達爾十二本奇幻兒童小說所蘊含的奇幻質素,希冀能藉由理論關照文本,文本印證理論。 第六章結論部分,將由奇幻兒童文學的本質及兒童文學具備的教育性,析論羅德‧達爾十二本奇幻兒童小說的創作風格與內涵,並從不同教育領域的觀點探討其在教育上所呈現的意涵,最終歸納出羅德‧達爾奇幻兒童小說的世人評價與時代意義,並論述羅德‧達爾奇幻兒童小說在奇

幻兒童文學的貢獻。