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國立花蓮教育大學 社會發展學系碩士班 呂傑華所指導 陳心儀的 從「哈利波特現象」論媒介建構與文化商品消費 (2008),提出哈利波特混血王子的背叛劇情關鍵因素是什麼,來自於哈利波特、消費文化、再現、媒體建構。

而第二篇論文國立臺東大學 兒童文學研究所 陳儒修所指導 洪振智的 《哈利波特》中黑魔法老師的圖像化研究 (2006),提出因為有 哈利波特、改編、作者論的重點而找出了 哈利波特混血王子的背叛劇情的解答。

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Harry Potter Box Set: The Complete Collection

為了解決哈利波特混血王子的背叛劇情的問題,作者J.K. Rowling 這樣論述:

哈利波特1-7集套書(英國版平裝)     從第一集哈利首次踏入霍格華茲,到第七集經典的正邪大戰,完整收錄哈利波特迷人的魔法冒險旅程。封面由英國插畫家Jonny Duddle操刀設計,書盒以霍格華茲城堡,以及一年級新生必須乘船穿越的黑湖,搭配淡紫色系的背景,呈現經典而迷人的魔法風景。每集封面分別以關鍵的角色和場景為主題,包括海格迎接哈利入學、哈利勇鬥密室蛇妖、哈利施展雄鹿護法、哈利與佛地魔的終極對決等,封底另有與該集劇情相呼應的細緻小插圖,精心為讀者呈現令人嚮往的魔法世界。     套書完整收錄全集故事:   哈利波特1:神秘的魔法石   哈利波特2:消失的密室

  哈利波特3:阿茲阿班的逃犯   哈利波特4:火盃的考驗   哈利波特5:鳳凰會的密令   哈利波特6:混血王子的背叛   哈利波特7:死神的聖物     A beautiful boxed set containing all seven Harry Potter novels in paperback. These new editions of the classic and internationally bestselling, multi-award-winning series feature instantly pick-up-able new

jackets by Jonny Duddle, with huge child appeal, to bring Harry Potter to the next generation of readers. It's time to PASS THE MAGIC ON .

哈利波特混血王子的背叛劇情進入發燒排行的影片

鄧不利多將分靈體的事實告訴哈利, 隨即前往岩洞取回小金匣,
回到學校, 哈利目擊校長死亡的一刻, 石內卜是兇手(?)....
今集是第六年劇情《哈利波特—混血王子的背叛》結局

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從「哈利波特現象」論媒介建構與文化商品消費

為了解決哈利波特混血王子的背叛劇情的問題,作者陳心儀 這樣論述:

  自1997年開始,一個戴眼鏡的黑髮男孩哈利波特(Harry Potter)成為撼動世界的人物,掀起一股前所未見的風潮,大批的讀者在書店外熬夜等候新書上市,相關商品隨處可見,數不清的書迷、影迷、網站,同時也讓創造他的羅琳(J. K. Rowling)女士名利雙收,在全球一片低迷的景氣中,成為異軍突起的一隻黑馬。這樣光榮的景象持續了近10年,甚至在系列小說出版完畢後仍餘波盪漾。  面對《哈利波特》這股熱潮,我們究竟看到了什麼?發現了什麼?理解了什麼?《哈利波特》現象做為一個社會下的產物,從他的生產到消費無一不受到社會條件的影響,在這樣巨大的網絡下,本研究「媒體」與「消費」兩部份進行分析,從「

再現」的觀點理解《哈利波特》呈現了什麼?媒體又是怎樣建構《哈利波特》現象?  本研究結果發現,媒體大量且幾乎無間斷的報導《哈利波特》相關新聞,在《哈利波特》現象的形成中,媒體與業者展現廣大的影響力,以不斷的重複、更新數字紀錄的報導方式,搭配消費者排隊購買與知名人士喜愛度,引起大眾的好奇心,進而達到宣傳與刺激消費的功能。另外,全球化對《哈利波特》現象影響甚大,在特定的社會條件下,將消費文化融入日常生活的脈絡,包裹在不同的訊息裡進行傳遞與告知,消費者被告知如何消費、消費什麼,配合全球化與科技的發展,跨國媒體使得消費文化跨國化、消費形式全球化,《哈利波特》得以產生龐大的經濟效應,達到熱潮的頂峰,其中

媒體、文化創造者與業者三者間的關係緊密,是《哈利波特》媒體文化與消費文化創造最重要的推動者。

《哈利波特》中黑魔法老師的圖像化研究

為了解決哈利波特混血王子的背叛劇情的問題,作者洪振智 這樣論述:

本研究以J. K. Rowling《哈利波特》系列中前四集為其範圍,研究者並將此四集定義為「校園四部曲」。在這「校園四部曲」當中,每一年的黑魔法防禦術老師,四年便換了四次,除了出場狀態是在每一單集中登場與退場之外,在當集中,黑魔法老師也是關鍵性的角色。此更換的狀態,也在小說《哈利波特》到電影『哈利波特』的過程中,導演更換了三次,讓此系列擁有三種不同的圖像風格。所以,本研究藉由黑魔法老師的角色,從外表解讀、老師角色到不同地觀點呈現,建構出老師的外在符號到討論角色的結構與功能,逐一陳述出三位導演的敘事風格。Chris Columbus以對比強烈的方式,表現出奎若教授與洛哈教授的反差狀況,以及角色

在事件中的旁觀者與表演者的狀態;Alfonso Cuaron多以中景的對話鏡頭,表現出路平教授在事件中的同行者的狀態;Mike Newell加重穆敵教授的出場次數,不論是在鏡頭的中心或是邊緣,表現出穆敵在事件中處於戒護者的狀態。