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哈利波特disney+的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦周昱葳（葳姐）寫的 打造英文閱讀力：帶孩子看懂文章、學會文法 可以從中找到所需的評價。
國立暨南國際大學 中國語文學系 王學玲所指導 廖敏惠的 跨越邊界的禮與俗—明代東亞使節文化書寫研究 （1450─1620） （2021），提出哈利波特disney+關鍵因素是什麼，來自於漢文化禮俗、明代外交政策、使節文化書寫、東亞朝貢體系。
而第二篇論文銘傳大學 法律學系碩士班 林依仁所指導 黃子覺的 論角色權及其利用 （2018），提出因為有 迷創作、角色權、衍生著作、契約控制、第三人效力的重點而找出了 哈利波特disney+的解答。
打造英文閱讀力：帶孩子看懂文章、學會文法
為了解決哈利波特disney+ 的問題，作者周昱葳（葳姐） 這樣論述：
閱讀一直是在英文考試拿高分的重要關鍵 學校英文考試╳國中學測╳108年課綱 你的孩子準備好了嗎？ 文章看不懂，其實就是對文法不夠清楚 帶你閱讀七篇短文，介紹34個文法重點 讀懂文章的同時，也讓孩子對文法更有概念 本書最適合： 家有8~15歲孩子的家長 想促進小孩英語閱讀能力的父母 想提升學生閱讀能力與興趣的老師 已經有上英文課，但仍想幫孩子加強閱讀能力的家長 想幫小孩更了解文法，但不知從何下手的家長。 四大特色 1.以七篇短文來教學，介紹34個文法重點，帶家長和孩子看懂文章 →以七篇符合孩子程度的短文，一步步帶領閱讀。 →首先「
文章真面目」把名詞、動詞還原，專有名詞標示出來，讓孩子看出「單字變身前」（名詞和動詞的原形），文章已經簡單了一半。 →然後「重要文法與句型」列出文中所使用到的文法，並以文章中的例句來說明。書中文法難易程度循序漸進，符合學習順序。像是提到一個句子裡只能有一個動詞：「如果出現兩個以上的動詞就會需要連接詞，或者後面的動詞就必須『變身』。」，或者「現在進行式代表「當下正在進行的動作或狀態」，因此一定跟now有關，如果該句無法加上now，就不能用現在進行式！」。 →每篇挑一個「關鍵片語及句型」，如：look for 尋找，說明使用方式並舉例。 →每個文法點後都有「牛刀小試」讓孩子馬上練習，成
效加倍。 →特別設計文法吉祥物「小吉」，生動逗趣的表情讓你學文法也能充滿樂趣。 2.五篇爸媽實作，真正做到親子共學 看了前面的還原法以後，輪到爸媽實際操作了。這時爸媽須根據前面七篇文章的還原規則，幫孩子把文章簡化，像是：用螢光筆將名詞、形容詞、副詞的原形標示出來，把專有名詞寫上中譯（例：看到Mark Zuckerberg，寫上「人名」或是「馬克祖克柏」）。這是為了幫助孩子把文章變得容易理解。爸媽學會這套以後，以後遇到任何文章都能幫助孩子簡化，並讓他們輕鬆讀懂。 3.利用藍思閱讀分級(Lexile)幫孩子選擇適合的書籍 以孩子的年級搭配對應的藍思閱讀分級(Lexile)
（每本有ISBN的英文書幾乎都可查到），就可以查出符合孩子程度的書籍。 4.每篇文章皆附音檔，用QR code隨掃隨讀 動詞過去式、過去分詞的讀音和動詞原形除了加d或是ed以外，還有其他的變形方式，用音檔聽，才能學到最完整的變形讀音。
跨越邊界的禮與俗—明代東亞使節文化書寫研究 （1450─1620）
為了解決哈利波特disney+ 的問題，作者廖敏惠 這樣論述：
摘要中國使節書寫歷史淵遠流長，漢代承繼春秋時期「詩賦外交」的禮儀傳統，持續發展使節書寫，惟在史籍上僅留下吉光片羽；唐宋以降，使節筆下逐漸凝塑出一個跨越邊界的書寫形式；至明代開創使節多元書寫的另一個高峰。使節書寫作為出使異域言談見聞記錄，同時亦直接或間接地呈現當代獨特的文化形態及現象，展現當代時空背景下的別具一格的特色。明代初期，太祖朱元璋為恢復過往隋唐時期使節絡繹的榮光，積極拓展外交關係，各國使臣咸來朝貢，盛極一時。但是，英宗土木堡之變的發生，使得明朝的對外關係出現重大轉折。為重塑明朝的宗主國地位，展現國家的文學素養與文化風貌，明朝開始派出大量文人使節出使朝貢國家。使節出使之際，必著眼於藩屬
國有否遵循明朝相關禮儀，並透過「賦詩言志」展示深厚的文化底蘊，重拾大明王朝的榮耀。近年來，東亞地區益形重要，且在政府積極推動新南向政策的背景下，從事東亞相關研究議題蓬勃發展，促成使節空間移動越境與跨界的書寫成為當代顯學。歷來使節作品多著眼於單一區域、單一視角的單線書寫，然而，同在大明王朝的時間軸下，彼此間橫向的相互關照、史料間的比較研究，進而拼合交織而為使節文化書寫，並影響周遭主要朝貢國家的，卻幾無著墨。緣此，本研究將考察土木堡之變後至萬曆年間使節在朝鮮、琉球、安南等東亞朝貢國家的文化書寫，從出使朝鮮的文化觀看與認同、出使琉球的域外探奇與訪俗，以及出使安南的記憶重構與共鳴，總結其間禮與華同、殊
方同俗、禮遵明制的共通性，並歸納使節對朝鮮、琉球、安南等朝貢國家產生的影響。
論角色權及其利用
為了解決哈利波特disney+ 的問題，作者黃子覺 這樣論述：
一個成功的故事角色具有相當的商業價值，其價值甚至可超過其所來自的故事本身。迷創作的創作方式主要是利用該角色改變其故事內容、架構等而創作出一個新著作。此等行為之下，利用者與原著作人間產生之衝突，可能為在授權契約之下雙方對於該角色之利用有所爭執，或是利用人未取得原著作權人同意而利用該角色之侵害行為。以憲法第三人效力觀之，利用人對於原著作權人之侵害行為則為雙方之基本權衝突，系為兩著作自由之衝突或是對原著作人之財產權保障及利用人之著作自由之衝突。而在契約關係之下，專業法院將如何介入雙方關係，在此兩種衝突關係下，我國釋憲機關將以何種判斷標準來衡平利用人與原著作權人間之關係是本文所欲探討之問題。本文將先
論述角色之範圍及內容再介紹美國判斷角色之各種標準，並以此些標準分析各國關於角色權之案例。嗣後，說明迷創作與角色權之關係，進而再闡述迷創作之內容及其與衍生著作之關係，再論述迷創作若非為前述之衍生著作，是否得以鄰接權保障其權利。而後介紹各式著作契約，並以角色權帶入著作契約，論述專業法院是否得以介入當事人間之契約，最後說明憲法第三人效力，並論述大法官以憲法角度將如何衡平當事人間之衝突。