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唭 哩 岸 地質的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦邱求慧,陳嵩壽寫的 一山一故事：科技人的歷史旅記 和莊華堂的 水鄉都 可以從中找到所需的評價。
另外網站北投丹鳳山 - 生活多寶格也說明：位於捷運唭哩岸站附近的丹鳳山山腳下群集不少住戶。居住於此，天天都能享受在綠意中健行登山， ... 想藉這理由遊說將此地劃設為「地質遺跡」。
這兩本書分別來自水靈文創 和九歌所出版 。
佛光大學 文化資產與創意學系 陳進傳所指導 劉家漪的 唭哩岸地方打石之研究 （2013），提出唭 哩 岸 地質關鍵因素是什麼，來自於唭哩岸、石窟、採石、打石、牛車。
而第二篇論文大葉大學 管理學院碩士在職專班 陳信泰所指導 陳怡文的 螺旋式教學對鄉土藝術學習成效之影響 （2011），提出因為有 鄉土藝術、螺旋式課程、鄉土藝術學習與態度的重點而找出了 唭 哩 岸 地質的解答。
最後網站唭哩岸烏尖連峰步道 - 健行筆記則補充：唭哩岸 的地層為沈積岩，砂岩地質，屬於距今2000多萬年前「濱海相」木山層。唭哩岸山和丹鳳山、軍艦岩連成一線，屬於古老的濱海環境，走在唭哩岸自然步道上，從 ...
一山一故事：科技人的歷史旅記
為了解決唭 哩 岸 地質 的問題，作者邱求慧,陳嵩壽 這樣論述：
走進臺灣眾山，踏訪林間古道，從中探尋每座山的動人故事…… 七星山百年前的積雪， 基隆山裡礦業鉅子的崛起事蹟， 草嶺古道上有關斯卡羅傳奇的歷史， 揭開唭哩岸山荷蘭基石的真相， 火炎山下三義第一家木雕公司的興起， 關刀山附近少見的中部大地震史， 一個又一個與山相關的歷史故事， 透過一步步體驗的足跡，重新展現於山友們的眼前！
唭哩岸地方打石之研究
為了解決唭 哩 岸 地質 的問題，作者劉家漪 這樣論述：
〈唭哩岸地方打石之研究〉一文，旨在記錄、保存瀕臨滅絕的唭哩岸地方打石的技藝及記憶。對此，研究者採田野調查及耆老訪談為主，文獻梳理為輔的方式進行蒐集及整理；並以圖文對照的模式說明。 研究內容包括唭哩岸地方的流變及打石形成的條件；探討唭哩岸石其特殊的成分及用途；紀錄打石者進行採石及打石之工具、工序、工法；克服地形地勢的搬運、運送方式；整理產品在多種行業中的用途及規格；同時為保存地方打石的記憶，對與地方相關的人、事、時、地、物，亦多有著墨。 研究者在研究中發現：以唭哩岸石為建材的建築群，常出現或倚山或傍水的形式。倚山的建物群，較常出現主體及附屬建物，均以唭哩岸石起造，推論應多為
利用活動式打石方式，就地取材就地興建；傍水的建物群，則僅其附屬建物以唭哩岸石起造，推論其唭哩岸石，採定點式打石，利用水、陸交通運送輾轉所得。另外，研究者從研究中發現，婦女亦有協助清理打石場、挑砂、綁石及打石等的參與。令人介意的是，打石耆老與文史工作者對事件，間或有不同的詮釋，讓研究者擔心，不同的敘述已讓唭哩岸地方打石記憶，產生分歧。最後，研究者在田調中，發現烏尖連山於大磺嘴至幽雅路間的生痕化石，也算是研究者的意外之喜。
水鄉
為了解決唭 哩 岸 地質 的問題，作者莊華堂 這樣論述：
傳說中，那是一片豐饒肥美的大地，但是，「浮動的島」帶來了陌生人，似乎也帶來了壟罩未來的陰影...... 三百年前的台北，還是座煙波浩渺的大湖，以及環繞著大湖的豐饒肥美的土地，和榛莽未開的山林。在此生活的人們，不需耕作、開墾，食物俯拾即是。可是與世無爭的生活，卻因為來自遠方的金毛人與紅毛人的統治，以及渡過黑水溝的漢人擅自干預，而產生變化。 出生不明的混血兒金毛阿豹，為了躲避血腥屠殺與官兵追殺，逃到淡水河岸八里坌，意外發現自己的身世，成為部落頭目。但是「會打雷的浮島」帶來了陌生的唐山人，覬覦這片豐饒富庶且未經開墾的土地。阿豹與兒子拉雅兒經不起唐山商人一再請求，於是帶著他們深入傳說中
的大草原。溯河而上是驚險萬分的旅程，可是讓阿豹與族人心裡浮現莫名不安的，卻是隱藏在陌生人笑臉之下的真正意圖……他開始懷疑自己是不是做錯了甚麼。只是變化一旦邁開了腳步，就把人遠遠甩在背後…… 長期投注地方史的作家莊華堂，這次以小說帶領讀者回到三百年前的台北。全書結合史實與考察資料，透過生動的文字、栩栩如生的敘述，精準的推敲、想像，重現許多許多年以前水鄉台北的河川生態及當時人們生活的真實樣貌。 本書特色 ★文獻中毫無生命的紀錄，在作者的筆下，三百年前的水鄉台北，化為清晰且生動的原始住民生活景象。 作者簡介 莊華堂 桃園縣新屋人。深耕地方的文史工作者，曾任耕莘寫作總幹事、優劇場行政總監，
執導拍攝公視《後山平埔誌》、《台灣福佬客》紀錄片。現任新北市大河文化協會執行長、採茶文化工作室負責人。 長期將精力投注在文字及地方文史的結合，作品包含小說、童話與報導文學，曾獲文建會台灣文學獎、吳濁流文學獎、台北縣文學獎等。著有《土地公廟》、《大水柴》、《巴賽風雲》、《慾望草原》，少年讀物《台灣的河流》、《紅毛古力》，及地方文史專書《平潭春秋》、《土匪窟的故事》等。
螺旋式教學對鄉土藝術學習成效之影響
為了解決唭 哩 岸 地質 的問題，作者陳怡文 這樣論述：
摘 要本研究旨在設計一校外教學活動，之後透過螺旋式教學實驗，檢視學童對鄉土藝術學習、態度之改變成效。研究單元內涵為鄉土藝術學習，選擇以研究者任教學校附近之板陶窯交趾剪粘工藝園區為校外教學地點。研究對象為研究者任教四年級五班125位學生，二班實驗組49人，進行將參觀校外教學融入鄉土藝術教學；另三班（76位）則進行一般教學為對照組。實驗組及對照組皆接受鄉土藝術學習問卷及態度問卷的前、後測。鄉土藝術學習問卷及態度問卷的前、後測資料分析作為本研究結果及討論、建議之依據。本研究所得結果歸納如下：一、兩組學生經過不同教學法後，在「鄉土藝術學習能力」上有顯著差異。（F=2.104，p=.000，p.05）
關鍵字：鄉土藝術、螺旋式課程、鄉土藝術學習與態度