啟發英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

【信誼點讀系列】魔法筆

為了解決啟發英文的問題，作者 這樣論述：

孩子的英文Podcast 會開口說英文．唱英文歌．念英文故事 　　魔法筆輕輕一點 　　會開口說英文、唱英文歌、念英文故事 　　陪孩子自主學習，點到哪、學到哪 　　Magic Wand魔法筆，以數位學習的概念，將圖文、語音結合，讓書中的人物、圖片和字彙生動的呈現在孩子面前。只要拿魔法筆輕輕一點，就可以聽角色說話、念故事、唱歌、玩遊戲，帶給孩子學習無限的樂趣和驚喜。 　　搭配雙面觸控魔法點點樂，還可以錄音、中英翻譯、聽音樂，操作簡單，學習便利，功能多元，孩子可以自己玩，或是跟家人、朋友一起玩，是孩子隨身聽的英文Podcast！ 　　產品內容： 　　1.魔法筆乙支（內建16G SD記憶卡

，不含電池） 　　2.雙面觸控魔法點點樂乙個 　　3.使用說明手冊乙份+USB傳輸線乙條 　　魔法筆六大「魔法」特色： 　　★魔法1. One Touch一點通：魔法筆開機後，直接在書本、貼紙、海報、字卡上輕輕一點，就會自動說話，直覺式的點讀，孩子隨時可以重複點、重複學。 　　★魔法2. 神奇錄音比對：點觸控板的錄音鍵，孩子開口說話，就可以直接錄下來並播放，更可以透過和原音比對，輕鬆掌握語言的發音與聲調，增強孩子口語表達的自信心。 　　★魔法3. 音樂自由點播：內建上百首音樂歌曲，想聽音樂，隨時點選曲目播放，擁有魔法筆，就像有了一台兒歌點唱機，玩唱歡樂零距離。 　　★魔法4. 即時翻譯

：想知道這句英文說什麼嗎？魔法筆有逐字、逐句的翻譯功能，即時點選，中英對照馬上懂，親子共讀更輕鬆。 　　★魔法5. 雙面觸控魔法點點樂：可錄音、翻譯、聽音樂，功能多元，孩子的主動性和參與度變高，不論何時，都能享受互動學習的樂趣。 　　★魔法6. 擴充性高：可以透過USB線與電腦連結，下載新產品音檔，讓學習不斷升級。 　　魔法筆六大「好」貼心設計： 　　★好穩定：特殊辨識專利，讀取穩定，即使書本被撕裂、污損、皺摺，仍會發聲。 　　★好音質：高品質音質，發音標準好聽，就像帶著隨點、隨聽的英文podcast。 　　★好閱讀：不受限於書本、紙張形式，可以自由翻頁閱讀。 　　★好操作：輕鬆一點就發

聲，操作方便，點到哪，學到哪。 　　★好省電：自動節電設計，超過三分鐘不使用，會自動關閉電源。 　　★好輕巧：重量輕，筆身粗細專為孩子量身訂做，抓握點選更容易。 家長好評推薦 　　★即時英翻中，全家共學超輕鬆！ 　　平常上班很忙碌，很怕買了學習教材孩子無法充分使用，發現信誼魔法筆有「即時中英翻譯」功能，真是如獲至寶。買回家後，阿嬤不但帶著孫女一起學習，兩人還會模仿念書中的對話錄音，真是適合全家一起共學的好教具。~奇蜜網友  Amy 　　★音效豐富，提升孩子學英文的興趣 　　點選書中不同的圖案，會發出音效、歌曲、句子等，孩子很喜歡自己動手點選，一起跟著念，有時還會跟著節奏做表情動作，真是超

級可愛！孩子不但養成主動學英文的興趣，連阿嬤也被吸引一起學英文。~惠萍媽咪 　　★神奇錄音功能，孩子學英文更主動有自信！ 　　女兒平常超害羞的，以前放英文兒歌CD給她聽，她都只敢低聲跟著音樂小聲唱。自從買了可錄音的魔法筆，神奇的功能讓害羞的女兒一口氣錄了三個頁面的單字和歌曲，可以聽見自己錄出來的書本內容，讓女兒超有成就感的，也對英文學習更主動、更有自信！~Rita媽咪 　　★快樂學英文的法寶 　　學英文是我求學時最痛苦的回憶，有了孩子之後，一直希望能找到讓孩子快樂學英文的方法，看到Magic Wand魔法筆，我就知道找到我要的了！現在每天都和弟弟一起快樂玩魔法筆學英文，真是謝謝信誼讓英文學

習變得這麼豐富有趣。~奇蜜網友 Sara  

啟發英文進入發燒排行的影片

華德福學校的美感教育實踐： 以照海華德福戲劇課程為例

為了解決啟發英文的問題，作者鄭依旻 這樣論述：

本研究旨在探討華德福學校中的美感教育，闡釋其源流脈絡及發展，藉此開啟與台灣美感教育的對話。以新竹照海華德福為研究個案，並以其中的戲劇課為嵌入式分析單位，深入探究華德福美感教育的實踐，透過訪談、觀察及資料分析，對應亞太地區美感教育研究室所提出之美感三軸，最後綜合歸納，提出實踐的觀點與方法。本研究結果顯示：一、華德福戲劇課是從音樂、詩歌跟造型藝術等整合一起後發展而來，因此戲劇教學也適合在不同課程中展開。課程雖然從中年級後才有安排，但從幼兒時期即藉由感官的發展開啟，經由模仿自然環境啟發美感經驗。二、戲劇課美感經驗，藉由自然環境空間及師生的感官發展與模仿，在存有空間共創，也使學生認同並關心生活環境。

三、美感經驗的發展也展現在華德福教育其他的課程脈絡中，皆從身體出發，注重身、心、靈發展的平衡，感知世界並創造，最終達到人智學教育的目標──了解人的本質。四、對應亞太地區美感教育研究室美感三軸之存在美學、生態美學、公民美學，照海華德福戲劇課實踐了存在美學與生態美學之美感圖像，並在課程外展現出公民美學的理念，課程內容的設計、教師的教學方式，可作為台灣表演藝術課的借鏡，從不同面向思考課程發展上的問題與困難。

一次就考到雅思閱讀7+(附英式發音MP3)

為了解決啟發英文的問題，作者韋爾 這樣論述：

　　最強雅思閱讀學習方式── 　　閱讀文章均搭配錄音運用「影子跟讀法」 　　同步提升聽力、寫作和閱讀實力 　　「剪枝」和「跳讀」能力並用，優化閱讀速度 　　「語法」強化，迅速攻略所有題型 　　「詳盡解析」一次掌握數百個同義詞組的對應和轉換 　　納入「魔王題」和「高階名詞理解」 　　一次跨越閱讀七分門檻 　　【語法猛強化答題實力】 　　定位到關鍵訊息後，數秒內就能答題 　　●【冠詞+副詞+形容詞】=> 空格要填相對應的副詞 　　Zhou Yu’s scheme of taking down a 3._____________ important place like Yiling

can give an upper hand, but Cao Ren（曹仁）possesses a secret weapon. 　　周瑜的計謀是拿下像是彝陵這樣具3.__________重要性的地方，此舉能讓他們佔上風，但是曹仁卻有著秘密武器。 　　●試題對應到原文章段落， Zhou Yu（周瑜）comes up with other plans. That is, to seize a geographically advantageous place like Yiling. While taking down Yiling seems to give Zhou Yu an upp

er hand, Cao Ren（曹仁）possesses a secret weapon, his father’s letter. 　　●【同義轉換+理解】 　　plans對應到scheme，take down對應到seize，空格中的意思對應到a geographically advantageous，空格中的詞性根據語法要選副詞，可以找到I strategically，地理情勢有利的剛好對應具戰略重要性的地方，所以第3題答案為I。 　　●【remain後+形容詞】=> 空格要填相對應的形容詞   　　He makes a promise with Liu Bei（劉備）,

and Kong Ming remains 2.________ , saying that Nanjun will be their territory soon. 　　周瑜的下個目標是南郡。他允諾劉備，-而孔明則保持2.__________，, 說到「南郡即將會是我們的領土」。 　　●試題對應到原文章段落He makes a pact with Liu Bei（劉備）. If he cannot take down Cao Ren, Liu Bei is free to initiate an attack to Nanjun. Kong Ming dispassionately an

alyzes the situation to Liu Bei, saying that Nanjun will be their territory soon. 　　●【同義轉換+理解】 　　可以先消化下訊息，然後理解孔明講話的部分，可以知道孔明面對劉備的急問，是很沉著且冷靜的，可以看到dispassionately這個字，可以馬上用這個字找，但是找之前，也可以在看下空格的語法，空格前為remains所以後面要加形容詞，所以要找等同於dispassionately這個字且是形容詞的字，馬上可以看到H placid，第2題答案為H。 　　● 【contain後+名詞】=> 空格要填相

對應的名詞 　　Miscalculating the situation makes Zhou Yu hooked, and he gets harmed by an arrow that contains 4.__________. 誤算情勢讓周瑜中計，而且他受到由含有4.___________ 的弓箭所傷。 　　●試題對應到原文章段落，Zhou Yu manages to steal Nanjun, without realizing both sides of Nanjun are armed with arrows, and in the city, there is a trap

waiting for them. When Zhou Yu realizes that there is a trap, he is hit by a poisonous arrow. It is not until this point that Zhou Yu comes to the realization that he totally underestimates Cao Ren’s ability. 　　●【同義轉換+理解】 　　試題中以更濃縮的語句表達這個段落，Miscalculating可以對應到underestimates。試題還改寫成，非直接表明重X箭，而是「重了箭，

箭裡含有X」，出題者很愛這樣改（但掌握基礎的形容詞子句改寫就能迅速答這類型題目），所以理解後可以知道空格對應到的訊息是a poisonous arrow，a poisonous arrow = an arrow that has/contains toxin/venom，所以要選名詞，馬上可以找到J venom，所以第4題答案為J。 　　（更多精闢的語法強化部分，請詳見書籍內容...） 　　【抽象、隱晦且不易對應的考題】 　　除了規劃現在考試中常出現的考題，即文章中連續3個類型的配對題搭配【同History of Refrigeration】外，更規劃了試題牽涉到抽象類、高階同義轉換、隱晦

表達且不易對應的試題【同劍4，Play is a serious Business】外， 　　Matching 　　14 includes the idea that superficiality beguiles people’s thinking 　　15 includes the idea that improvement can be made into something that is deemed meaningless 　　16 includes the idea about the importance of continued learning 　　17 include

s the idea of a disposition that being phlegmatic helps in a situation 　　18 includes the idea of a psychological trait that is helpful to success 　　19 includes the idea that a vicious cycle is related to one’s habits 　　List of BOOKS 　　A Rich Dad Poor Dad 　　B The Millionaire Next Door 　　C Millionair

e Teacher 　　D The Richest Man in Babylon 　　E Millionaire Success Habits 　　F The Millionaire Fastlane 　　G Secrets of the Millionaire Mind 　　Matching 　　24 Exorbitant consumption is related to 　　25 Similar ideas are expressed in bestsellers that inform us 　　26 A notion put forward by a bestseller tel

ls us that the rich realize 　　27 A perspicacious concept is used to warn a certain age group so that they can understand 　　A the importance of stockpiling currency 　　B the importance of success 　　C the importance of life-long learning 　　D the importance of finance 　　E the importance of earning more

money 　　F the notion of “keep up with the Jones” 　　G the notion of frugality 　　【同位語】 　　●文章中，通常會出現許多學者和專有名詞時（尤其出題搭配配對題時），常會以同位語等補充說明該學者或現象，這時其實可以在看到專有名詞時，快速跳讀到動詞後的敘述，加快閱讀時間，且通常補充說明的敘述不影響答題，雅思閱讀三篇文章都運用跳讀等技巧時，能大幅減少閱讀時間。   　　●Even professors, such as Michael J. Mauboussin, a Columbia Business professo

r and a bestselling author of The Success Equation: Untangling Skill and Luck in Business, Sports, and Investing, admit that they speculate the validity of the SAT. 　　【關鍵詞】中心主旨句和細節訊息 　　●段落標題配對題最需要的其實是區分主旨句和supporting details，supporting details為干擾選項，且通常能運用像是for example等的關鍵詞，讀for example前的訊息即可，片語前面的敘

述多為中心主旨句，後面5-6句段落細節部分可以跳過不看，逐步答完所有段落標題題（且主旨句通常為正確答案的同義改寫），大幅減少閱讀時間。 　　Chameleons in the desert are not quite as flexible as chameleons in another ecosystem. In the forest, for example, we are amazed by how chameleons catch insects, such as mantises, grasshoppers, and smaller insects, and we are abl

e to witness chameleons swiftly escaping larger predators, such as ravens, and their tongues. In the desert, they have become as cumbersome as turtles. They even have to leave some creatures, such as wasps, alone. They kind of lose their charm and their magic. 　　正確答案為Exhibiting dissimilar traits in

various ecosystems。 　　【百個同義詞、近義詞轉換】 　　●完全針對廣大IELTS 5.0-7.0程度的考生所設計，（避開了省略式且只有教師自己懂得解釋方式）所有試題和文章對應到的同義字和近義詞句全數列在解析中，不用怕看完解析或上完課程後還是不知道所有對應的意思在哪裡，耐心引導你讀所有文章，且所有同義字句都能即學即用在正式考試上。 　　【閱讀文章錄音】 　　●每篇文章均附錄音，聆聽音檔能強化寫作表達和提升閱讀長難句的理解力，一次獲取高分。  

創客融入國小音樂創作教學之行動研究

為了解決啟發英文的問題，作者謝瑋儒 這樣論述：

　　研究者體認國小學童在音樂領域的學習，創造力及學習興趣是影響學習的關鍵因素之一，因此，透過在音樂課中融入創客「動手做」之實踐精神，設計適合國小學生的音樂創作課程，引導學生發揮創意，體會音樂創作之樂趣，從中探究實施創客融入國小音樂創作教學之教學歷程，以及對學生創造力和學習興趣的影響情形，藉以改善研究者在音樂教學中所面臨的教學困境與問題，並且提供教師未來發展國小音樂創作課程之參考。　　本研究採用行動研究法，以苗栗縣希望國小兩班五年級學生為研究對象，課程內容結合音樂與視覺藝術，設計兩個單元的教學活動，進行為期五週，共計12節的課程。課程實施期間，以研究者省思日誌紀錄教學歷程觀察，蒐集課程回饋單、

學習單以及學生訪談紀錄等多元的質性資料，並以威廉斯創造力測驗及自編音樂科學習興趣量表等量化資料為輔助，進行資料歸納、分析與省思修正，藉以瞭解創客融入國小音樂創作教學所面臨的問題與解決策略，以及對學生帶來的影響。　　研究發現創客融入課程設計須循序漸進，注重實作過程，提供學生探索式的體驗；教學活動須強調促使學生將獲得的新知識，透過學習、分享、實作、創造的過程，與舊經驗整合內化形成知識的循環累積；實作課程宜善用小組合作學習，並給予每位學生充分機會表現，並且適時給予正向鼓勵與肯定，建立一個友善的創客空間，提供學生相互交流、分享的學習環境。　　此外，研究結果顯示實施創客融入音樂創作教學，雖然能激發其創作

靈感，但在提升學生音樂創作能力之成效有限，在學習的過程中培養學生開放性思維，而且能啟發其想像力，增進學生口語表達能力。透過多元的教材內容及教學方式有助於激發學生在音樂科的學習動機及樂趣，其中以小組創作實施創客融入音樂創作教學，更能有效提升學生學習意願。