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喟注音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦喬里約翰寫的 聰明餅乾 和辛金順的 島.行走之詩都 可以從中找到所需的評價。
另外網站喟的意思/造詞/解釋/注音- 國語字典也說明：詳細解釋. 喟kuì. 〈動〉(形聲。從口,胃聲。本義:嘆息) 同本義[sigh heavily]. 喟,大息也。——《說文》; 出游于觀之上,喟然而嘆。——《禮記·禮運》; 天子喟然嘆曰。
這兩本書分別來自格林文化 和聯合文學所出版 。
最後網站喟+注音 - 阿摩線上測驗則補充：該不該提早學ㄅㄆㄇ？ ～注音符號的學習難題599 by Ami Wang. 長久以來，對於注音符號教學，教育當局所採取的態度一向是：幼兒園不可以教。然而，一紙命令並無法禁絕.
聰明餅乾
為了解決喟注音 的問題，作者喬里約翰 這樣論述：
《紐約時報》暢銷榜第一名 繼《壞種子》、《優良蛋》、《酷豆子》、《偷溜蛋》、《沙發薯》， 「食物系列」首次甜蜜出擊！ 快來見見剛出爐的聰明餅乾！ 灑滿繽紛糖霜、臉頰紅通通、睫毛長長， 她是這批餅乾中最甜美的聰明餅乾。 她想跟你說，得滿分和知道所有答案，不是「聰明」唯一的原料。 有時候，加入一滴創造力，就能烘烤出一份自信！ 告訴孩子「聰明」有各式各樣，不用跟別人比較。 經歷失敗很正常，「挫折」有時反而是灌溉成功的養分。 勇於探索自己的「聰明」，多方嘗試，一步步建立自信。 甜點街的街角有間麵包店，好多點心、蛋糕、蛋捲、小麵包都住在這裡，還有開心的小餅乾
。但是，她不是一開始就這麼順遂，回憶起在薑餅學校求學的時光，她不敢舉手回答問題、不管多認真K書，總是最後一個交卷，對自己很沒自信。一天，老師要大家交出百分百「原創」的作品。小餅乾嘗試烘焙、做木工、雕塑，通通都失敗。突然想到，寫詩好了！完成詩作『我的心碎日記』。朗讀出來時，同學們的反應會是如何呢？小餅乾能找到屬於自己的「聰明」嗎？ 本書特色 ✿ 跳脫先前「食物系列」的中性風格，會寫詩的文青女孩小餅乾，和她的朋友都是超可愛甜點，畫面粉嫩繽紛，看了心情跟著甜滋滋。 ✿ 童書少見的「詩歌創作」主題，鼓勵細膩敏感的孩子，藉觀察週遭環境獲得靈感，創作屬於自己的作品，勇敢發揮長才。 ✿
靈光乍現的「啊哈」橋段，記憶點十足，邀請孩子參與每個「建立自信」的重要時刻！ *本書有注音
島.行走之詩
為了解決喟注音 的問題，作者辛金順 這樣論述：
辛金順 獲選2020年金門縣駐縣藝術家 塵埃離散，紛飛 在時光裡，閱讀一冊島嶼 穿插過 無數坑洞的傷 ＃島‧行走的詩句 踏上這座島嶼，並在料羅灣岸， 擊浪而行，鼓風而歌； 或仰頭看木麻黃上的落日，照出了魯王墓上的黃昏， 以及穿過金黃的麥浪，聽風吹沙沙之曲， 天籟了詩的韻律，而讓每一行詩句，都能貼地而行， 並在潮聲裡感知島嶼生命的脈動， 沿著長長海岸線的延伸，探看了島嶼的形狀和聲音。 ＃在金門 詩作分六輯：一「料羅灣的濤聲」、二「歷史的漫遊」、三「戰地迴聲」、四「潮汐金門」、五「浯島之歌」、六「古典的部首」（古詩）；一首首長長短短
的詩景，敘述了島嶼的身世與環景世界，由今到古，再由古到今，聚落、古蹟、生態、人物，以及歷史一路走來所遺留下的各種足印與意義，由此而顯現了詩在金門的一分感懷與感知，且成為行走於島嶼上的一分真實存在。 本書特色 ★作者獲選為金門縣的駐縣藝術家，2020年春駐縣期間，在親臨實地的感知體驗上，嘗試以詩去探勘歷史走過的足跡，且敞現生活當下的日常情態，內容厚實，緊貼島嶼生命的脈動，正是寫出文學的金門。 ★辛金順為馬華文學旅台代表作家，詩作獲遍國內文學獎。本書收錄現代詩，還有古典詩創作。 ★島不只是名詞，也是動詞，更是形容詞，以及狀聲詞。跳脫一般固定名詞的島嶼，而更具多面向的內涵。冊中詩
作部分與圖片連結，映現出地方詩誌的臨場畫面。