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老師開講-民事訴訟法(下)-2022律師.司法官.高考法制(保成)

為了解決嘉偉哥背景的問題，作者宋定翔 這樣論述：

　　適用對象 　　欲深入研讀民事訴訟法之考生。 　　使用功效 　　詳細解說學說及實務理論，以達融會貫通之效。 　　改版差異 　　1.修訂內容。 　　2.新增實務見解。 本書特色 　　筆記式概念說明 　　要寫書怎麼不用考生的心情在寫書？筆者撰寫本書時，心心念念「如果我是考生，我需要怎樣的書」，某程度就是寫給「過去還是考生的自己」看，而延續筆者過去做「摘要筆記」的習慣在寫，將學說與實務見解的精華呈現於內文中。 　　學說見解剖析 　　如果將學說表述直接複製貼上，是否不利理解？本書盡可能捨棄團塊式陳述，而將學說概念分層次而表列於文中，俾利讀者快速理解差異處（如：甲說訴訟標的為何？判決效力

主觀範圍為何？乙說訴訟標的為何？判決效力主觀範圍為何？）。但必要之處，仍予以詳細說明。 　　實務見解彙整 　　實務見解很重要，但如何妥適運用於考試？實務見解不僅係將來執法或執業必備之前提知識，亦係思辨及解題之素材，從而，本書精選各編相關重要見解，濃縮呈現於內文，並將原文附註於註腳，於重要或不易理解之處，尚附上解析說明，期能便利讀者吸收，有助於成為思辨素材，加入於考卷的論述之中。  

嘉偉哥背景進入發燒排行的影片

日治時期臺灣普通郵便局之建築研究

為了解決嘉偉哥背景的問題，作者盧穎 這樣論述：

臺灣的近代郵政最早始於清領後期，但因當時的制度尚未完備，且南北交通不便，再加上臺灣住民生活上較無通信需求，因此近代郵政的運作直到日治時期(1895-1945)才正式落實於民間。郵局在日治時期稱為「郵便局」，當時郵便局在預算限制與通信需求的相互考慮之下設立於全臺各地，並於戰後由國民政府接收，成為中華郵政局所設置的基礎。雖然郵便局廳舍多數於戰爭期間被摧毀、部分局所也於戰後拆除改建，但仍有廳舍保存至今，如臺北郵局(今北門郵局)、嘉義郵局與澎湖郵局，成為臺灣郵政發展史的重要見證。本研究對象為日治時期由官方經營的郵便局，昭和5(1940)年將之統一稱為「普通郵便局」，全臺總計14 間。本研究蒐集相關史

料，對郵便局設置的背景與相關制度進行彙整，接著對這14 間普通郵便局進行分析，建構出郵便局發展的歷史脈絡，最後對所有的案例進行比較，藉此了解臺灣普通郵便局之建築特色。研究結果得知，郵便局主要設置於人口聚集之地方行政中心；初期先利用清代遺留下來的官署建築、廟宇或是臺灣傳統民房辦理業務，隨著郵務量逐漸增加，造成原局舍空間不敷使用，後來漸次於各地興建正式郵便局廳舍。基地多選在容易到達、引人注意以及方便業務運作的地方，多位於道路轉角處。廳舍構造的發展從初期的斗子砌、木造、磚造演變至後期的鋼筋混凝土造。建築風格則逐漸由歷史主義走向現代主義。空間主要規劃為公眾、郵便與電信三區，內部的配置方式則是因應業務運

作的動線而來。

老師開講-民事訴訟法(上)-2022律師.司法官.各類考試(保成)

為了解決嘉偉哥背景的問題，作者宋定翔,王俊翔 這樣論述：

　　適用對象 　　欲深入研讀民事訴訟法之考生 　　使用功效 　　詳細解說學說及實務理論，以達融會貫通之效 　　改版差異 　　依照110年修法修訂內容 　　去蕪存菁，使內容更加理解好消化 本書特色 　　筆記式概念說明 　　要寫書怎麼不用考生的心情在寫書？筆者撰寫本書時，心心念念「如果我是考生，我需要怎樣的書」，某程度就是寫給「過去還是考生的自己」看，而延續筆者過去做「摘要筆記」的習慣在寫，將學說與實務見解的精華呈現於內文中。 　　學說見解剖析 　　如果將學說表述直接複製貼上，是否不利理解？本書盡可能捨棄團塊式陳述，而將學說概念分層次而表列於文中，俾利讀者快速理解差異處（如：甲說訴訟

標的為何？判決效力主觀範圍為何？乙說訴訟標的為何？判決效力主觀範圍為何？）。但必要之處，仍予以詳細說明。 　　實務見解彙整 　　實務見解很重要，但如何妥適運用於考試？實務見解不僅係將來執法或執業必備之前提知識，亦係思辨及解題之素材，從而，本書精選各編相關重要見解，濃縮呈現於內文，並將原文附註於註腳，於重要或不易理解之處，尚附上解析說明，期能便利讀者吸收，有助於成為思辨素材，加入於考卷的論述之中。  

設計擬態方法運用於包裝創作之研究

為了解決嘉偉哥背景的問題，作者王祖珮 這樣論述：

設計是為了讓人類生活更加美好與進步，包裝設計的出現也不僅只是為了保護商品，以現在社會的消費型態來看，品牌塑造以及廣告宣傳才是影響銷售的最大因素，因此包裝設計的功能也趨向廣告強過盛裝、保護。 本研究在文獻探討中分析仿生與擬態的差異，並且將生物界中的擬態行為轉化成為一種設計方法，在設計裡使用的擬態是種以符號的肖像性去模擬自然或物理狀態，目的在強化情境或使用者狀態的表現手法，這種設計手法的使用能夠有效傳達設計理念以及促進產品銷售，因此適合運用於包裝設計上。 本研究透過案例分析，將應用於包裝設計上的設計擬態方法以不同的操作模式分類出「運用結構特性形成擬態效果的包裝」、「與使用者肢體互動形

成擬態效果的包裝」與「融入產品內容形成擬態效果的包裝」三類設計方式，並且實際操作於包裝設計創作中。在過程中發現擬態與仿生的創作流程步驟有很大的差異，仿生設計是先觀察、學習並且直接轉化、模仿，而設計擬態則必需先設定好要設計的產品再來想模仿什麼與怎麼模仿。