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我是鼓手--新概念爵士鼓教程（2）

為了解決四分音符八分音符的問題，作者居廣睿 這樣論述：

包括《我是鼓手：新概念爵士鼓教程2》、《我是鼓手：新概念爵士鼓教程2作業冊》共2冊。主要是將爵士鼓演奏的部分主體技術課題進行了規律性的總結與研究。同時介紹了作者的新概念爵士鼓教學方法與具體的教學操作措施。適合專業音樂、藝術院校以及廣大業余學習爵士鼓、打擊樂的學生使用，並為爵士鼓、打擊樂教師提供了教學上的理論參考。另外，書中所有內容都已經過作者在教學實踐中反復試用、推敲、修改，並已驗證其教學成效。居廣睿，新起點音樂教育研發中心、新派樂峰打擊樂中心和新派樂盟(北京)文化藝術中心的創始人，同時擔任中科院幼兒園、中科啟元集團、玉豆豆教育集團文化公司、淘樂思等多家幼兒園和音樂教學機構

的項目拓展者。中國打擊樂學會會員、上海打擊樂學會會員、中國鼓手聯合會榮譽理事，ISTANBUL鑔形象代言人，民族大學、中國地質大學、中國石油大學、樂成國際學校常任講師，北京現代音樂學院打擊樂講師，中國素質教育產業基地「清源講堂」音樂教育顧問，菲蓓爾兒童音樂學院教學研發總監及產品總經理。寫作出版音樂教學書籍《新概念幼兒爵士鼓教程》(3冊)。1984年9月11日出生於湖北武漢，6歲在武漢音樂學院學習鋼琴和古典作曲，跟隨吳繼紅教授學習鋼琴。7歲學習打擊樂至今，有深厚的古典音樂基礎。在武漢市藝術小人才歷屆比賽中連續獲得鋼琴、爵士鼓一等獎。1995年在全國樂器考級中考取鋼琴十級。1997年考入中央音樂學

院附中學習傳統打擊樂和鋼琴，期間輔修作曲專業。師從李真貴學習民族打擊樂和戲曲打擊樂，並跟隨西洋打擊樂劉剛學習爵士鼓。2008年畢業於中央音樂學院。在校期間任中央音樂學院青年民族樂團打擊樂首席，並多次隨團出訪演出。跟隨中國歌劇舞劇院首演歌劇《杜十娘》，並全國巡演。錄制金鍾獎之星：琵琶獲獎音樂會《陽光照耀塔什庫爾千》(金鍾獎銀獎)。

四分音符八分音符進入發燒排行的影片

自動樂譜辨識與打擊樂機器人系統

為了解決四分音符八分音符的問題，作者黃朝慶 這樣論述：

光學樂譜辨識系統是一套針對樂譜影像進行影像辨識的系統，在樂譜影像中，音符是用以記錄音階和節拍的資訊，在過去許多的研究和實驗當中，針對高解析度的樂譜辨識系統已經達到成熟的階段。然而，基於相機影像的樂譜辨識會受到環境光線、角度和模糊的影響，故仍有進一步研究的必要，我們初次嘗試將深度學習架構應用在基於相機影像的樂譜辨識系統。首先，我們使用線偵測演算法在即時攝影畫面中自動偵測樂譜影像，並找出樂譜當中的五線譜範圍，因為我們只專注於五線譜當中的音符資訊，為了完成這個任務，我們使用霍夫線偵測演算法並取得每一行五線譜的範圍。接下來，為偵測、切割及辨識每一個音符，我們將每一行獨立的五線譜送至基於Darknet

53網路之YOLO v3的檢測模型當中，目前可以辨識六類的音符分類名稱分別為全音符、二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符和二分休止符，再者，將YOLO v3所偵測到的音符根據樂譜中的位置進行排序，並送至卷積神經網路用以辨識音階，現階段我們可以辨識C3到F4共十一類的音階，最後我們透過RS232連接Delta機械手臂進行樂器的演奏。在光學樂譜辨識的發展中，我使用霍夫線偵測樂譜中每行的五線譜範圍，如此我們可以避免歌詞或圖案的雜訊，減少辨識的錯誤。不僅如此，透過自動化五線譜偵測所取得的樂譜影像使用深度學習的架構進行辨識，並在介面上顯示音階和節拍，至終，我們使用機械手臂進行演奏。

小號

為了解決四分音符八分音符的問題，作者王誠 這樣論述：

介紹了，小號是最受歡迎的高音銅管樂器之一。它音色高亢嘹亮、穿透力強、極富感染力，吹奏起來具有豐富的表現力。它不僅可以奏出振奮人心的號角聲，也能奏出優美而富有歌唱性的旋律，配合使用弱音器，還可以增加魅惑人心的神秘色彩。學習小號，是一件趣味盎然的事情。它充滿挑戰，講求方法，也需要耐心。但只要認真學習、勤於訓練，你就能很享受到演奏美妙音樂的歡欣感與滿足感。王城，畢業於中央音樂學院管弦系，師從柏林教授學習小號專業。曾擔任中國青年交響樂團首席小號，隨團多次出訪印尼、日本等國演出。執教小號近二十年。其多名學生考入中央音樂學院、上海音樂學院、德國斯圖加特音樂學院等著名音樂院校。 PART

1 小號入門 一、初識小號 小號的歷史傳承與發展 小號的構造 小號的種類及音域 二、小號演奏法 呼吸方法 口型 手指按鍵的方式 演奏姿勢 起吹的方法PART 2 演奏基礎 一、基本樂理 五線譜 譜號 音級 音符和休止符 附點音符和附點休止符 節拍與節奏 常用演奏記號 二、發音初步練習 起吹練習 長音練習 連音練習 頓音練習 加重音、保持音的練習 三、不同節奏音型的練習 四分音符 八分音符 十六分音符 附點音符 切分音 三連音

四、綜合練習PART 3 進階訓練 一、裝飾音技巧練習 倚音 回音 波音 顫音 二、吐音練習 三吐 雙吐 三、音階、音程與分解和弦練習 樂理預備課 大調音階練習 小調音階練習 各調音程練習 各調分解和弦練習 四、半音音階練習PART 4 金曲集萃 《蘇格蘭的藍鈴花》 《你是我的唯一》 《康斯坦斯》 《日耳曼民歌》 《西西里晚禱》 《安眠曲》 《哀痛、榮譽和愛》 《灰姑娘》 《小夜曲》 《茶花女》 《奧賽羅》 《揚基·杜德爾》 《共產兒童團主題變奏曲》 《第三協奏曲》 《回旋曲》 《

歡樂，歡樂》 《快樂的鐵匠》 《小號詠嘆調》 《山丹丹開花紅艷艷》 《行板與快板》附錄 小號的清潔與保養 各零部件的清潔 樂器的日常保養 專業檢修及維護

《兒童的哈農》內容分析與探討

為了解決四分音符八分音符的問題，作者林奇勳 這樣論述：

本研究旨在探討《兒童的哈農》鋼琴教本原曲20首及每首樂曲應用練習之音樂基本概念、彈奏技巧訓練、及其教學內容。本研究中採用內容分析法，運用研究者自編之「兒童的哈農鋼琴教本之分析類目表」作為研究工具進行內容分析，分別就音樂基本概念、彈奏技巧訓練及教學內容三個面向進行分析。本研究所獲結論如下：《兒童的哈農》音樂基本概念部分包含譜號、拍號、樂曲長度、節奏型及認譜與音樂知識等五項類目，具體培養學習者在訓練彈奏技巧同時，也能建立其音樂基本能力。全冊譜號皆採用大譜表；拍號於原曲及應用練習部份各以2/(4 )、4/4為練習主軸；樂曲長度以15小節居多；原曲節奏型以十六分音符練習為主軸，其應用練習採用12種不

同節奏做綜合練習；譜號與音樂知識在原曲部份以音符、休止符的認知為主，應用練習以音符、連結線，休止符、新式及舊式寫法的拍號分辨、力度符號及術語、圓滑奏、斷奏等符號認知為主。《兒童的哈農》彈奏技巧訓練包含手指擴張、音列、裝飾奏、同音反覆、圓滑奏、斷奏、模進、單手彈奏二聲部等八個類目，其中裝飾奏涵蓋迴音及震音兩項彈奏技巧訓練。手指擴張分為三度、四度及七度的音程練習；音列共採計11種音列模式；全冊共有6首裝飾奏的練習；同音反覆有同音換指及不換指練習，共計5首；全冊皆以圓滑奏為主軸；斷奏共有7首練習，分別以四分音符、八分音符及十六分音符進行練習。哈農練習曲是以模進為主要的音型，教學進程順序分別為三度、二

度、六度，且全冊無超過八度的手指練習；應用練習於2首樂曲中有單手彈奏二聲部之練習，分別為第5首及第19首。《兒童的哈農》之教學內容分別於前言及每首樂曲下方敘述，皆針對音樂基本概念提出教學策略，其策略分別包含（1）譜號、拍號之認知（2）音符種類、休止符之認知（3）常用記號之認知（4）力度術語及符號之認知；此教本內容特色上，每首皆運用其歌唱、肢體律動或是肢體拍打節奏遊戲等方式來引導兒童，透過此達克羅茲「韻律學」之教學策略設計，不僅建立音樂基本概念之理論基礎，更是透過學習遷移以及新、舊經驗的結合來強化學習者於彈奏技巧上的訓練，使學習者在透過身體的實體感受音樂之時，也能注意到節奏上之變化與不同的彈奏技

巧之音色表現。最後，根據研究結果，對鋼琴教學、後續研究以及台灣樂譜出版商三者提出相關建議，以作為鋼琴教材教學參考之用。