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手繪香川日和：瀨戶內海的人情旅居手帖

為了解決四國城的問題，作者Fanyu 這樣論述：

松浦彌太郎說：「旅行最期待的就是在街上走路， 不帶地圖，把每天經過的食堂或咖啡店、書店、日用品店簡單記錄下來， 就是自己才懂的自製地圖。」 這本旅居手帖，就是插畫家Fanyu的香川地圖。 　　療癒系插畫家Fanyu手繪日和系列第三部，地點是日本四國的香川縣。 　　來這裡體會精深偏執的烏龍麵文化也好、飽覽島群上的美術館也好，或是搭琴電去泡設計感十足的溫泉、租台公共腳踏車在高松看建築。當然也可以單純地放慢腳步，走進以海風和藝術為鄰的生活。 　　在冷冽的冬天，Fanyu獨自一人環著瀨戶內海地區展開沒有明確計劃的旅行，最後落腳在香川縣的高松市。有了可稱之為「家」的旅宿，半玩樂半工作、享有自由

的同時又有室友相伴，彷彿是把原有生活元素與節奏移植過來，完成了「想在國外獨立生活一段時間」的心願。 　　——我想我是很幸運的旅行者，不斷抽到「命運」與「機會」的好牌，一路上的風景總有人陪在身邊說說話。 　　★關於旅宿：旁邊是熱鬧的市區，但拐進隱密小巷裡卻是截然不同的幽靜氛圍，小庭院茂密的樹和六十年的舊木屋讓人有踏進懷舊電影場景的感覺。 　　★關於烏龍麵：吸一口麵條，發現那Q彈咬勁、清淡的高湯是過去未曾有過的飲食體驗，以前吃到那些肥肥軟軟的口感怎麼可以自稱是烏龍麵呢，沒來過香川不要說認識烏龍麵。 　　★關於食堂：在一座城市中，找到一間「想要每週報到的家庭料理屋」是一件重要的小事。 　　

★關於生活：旅行與生活的差別除了要記垃圾週期外，折價券也都能真正被使用到。 　　★關於人情：突然被迎面的路人阿伯攔下問要去哪裡，明明我們沒有在看地圖或查手機，對方單就「非島上居民」這點搭訕，這是人情暖暖的男木島。 　　★關於藝術：畫作加上空間散發出的神性讓人臣服甚至心底暗暗膜拜，同樣的系列作比在巴黎看還更加深刻。 　　——有次和出身橫濱的室友步閒聊，問對方喜歡高松嗎？「喜歡喔，因為和我的家鄉一樣，總是可以聞到海的味道，那令人心安。」 　　——我想我也是。  

四國城進入發燒排行的影片

高雄市國小教師休閒運動參與與工作倦怠之研究

為了解決四國城的問題，作者高珮華 這樣論述：

　　本研究目的旨在探討高雄市國小教師休閒運動參與與工作倦怠之現況、差異及相關情形，研究方法採用問卷調查法，以「休閒運動參與現況量表」、「工作倦怠量表」為研究工具，研究對象為109學年度高雄市公立國小之正式教師，包括男性教師96人，女性教師292人。抽樣方式分兩階段進行，預試採立意取樣，發放問卷共105份；而正式施測採分層隨機抽樣方式，發放450份正式問卷。所得資料處理以SPSS for Windows 17.0版統計套裝軟體進行描述性統計、獨立樣本t檢定、獨立樣本單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法進行分析，本研究之顯著水準訂為α= .05。研究結果如下：一、國小教師在整體的休閒運動參

與程度是屬於偏低的情形，而在工作倦怠則是屬於中等略高的程度。二、不同背景變項之國小教師休閒運動參與，在性別、年齡、婚姻狀況、學校規模達到顯著差異。三、不同背景變項之國小教師工作倦怠，在年齡、婚姻狀況、服務年資、學校規模均無顯著差異，但在性別則有顯著差異。四、國小教師休閒運動參與和工作倦怠無顯著相關。結論：一、不同背景變項之國小教師休閒運動參與：教師會因性別、年齡、婚姻狀況、學校規模的不同，而有不一樣的休閒運動參與程度。二、不同背景變項之國小教師工作倦怠：教師不會因年齡、婚姻狀況、服務年資、學校規模而對工作倦怠有不同的感受程度，但在性別上的不同，教師會有不一樣的工倦怠感受程度。三、高雄市國小教師

休閒運動參與和工作倦怠之相關分析：根據研究結果顯示出國小教師休閒運動參與與工作倦怠無相關。