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高職電機與電子群專業科目教師對99課綱影響技能檢定訓練之研究

為了解決四技二專甄選入學分數的問題，作者洪毓廷 這樣論述：

本研究旨在探討不同教師背景變項及不同學校背景變項之高職電機與電子群專業科目教師對99課綱影響技能檢定訓練的看法。本研究採用問卷調查法，以「高職電機與電子群專業科目教師對99課綱影響技能檢定訓練之研究調查問卷」為研究工具，針對全國電機電子群專業科目教師，採分層隨機抽樣方式進行問卷調查，共寄發問卷795份，回收423份問卷，扣除無效問卷36份，計有效問卷387份，有效問卷回收率為48.7%。問卷回收後所得資料採用次數分配、百分比、平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析等相關統計方法進行研究假設考驗與資料分析，而就本研究發現做成結論，並提出建議，以做為未來教育主管機關、職業學校之參考。根據研究結

果綜合歸納以下結論：一、高職電機與電子群專業科目教師對於99課綱影響技能檢定訓練的影響 程度為「大部分認同」。二、高職電機與電子群專業科目教師因教學服務年資、實習課教授類別、 是否具有該科檢定職類技術士證照、任教科別，在對99課綱影響技能 檢定訓練的影響程度上有顯著性差異。

四技二專統一入學測驗成績與高職在校成績關係之研究-以國立二林工商為例

為了解決四技二專甄選入學分數的問題，作者賴文漢 這樣論述：

摘　　要　　本研究旨在探討四技二專統一入學測驗成績與高職在校成績之關係。為達成研究目的，本研究採用相關研究法，以國立二林工商九十四學年度電子科、電機科、機械科、建築科、商經科、資處科等六科應屆畢業生共204人為研究對象。取得之成績資料採用平均數、標準差、偏態、峰度、皮爾遜積差相關、簡單線性迴歸等統計方法加以分析後，獲得下列結論：一、不同類科學生，其國文、英文、數學在校成績均有差　　異　　(一)工業類科：國文、英文、數學均以電子科學生表　　　　現優於其他類科。　　(二)商業類科：國文、英文、數學均以商經科學生表　　　　現優於資處科學生。二、不同類科學生，其國文、英文、數學統測成績均有差　　異　

　(一)工業類科：國文、英文及數學均以電子科學生表　　　　現優於其他類科，其中更可以發現機械科學生表　　　　現優於電機科學生。(二)商業類科：國文及數學以資處科學生表現優於商　　　　經科學生，但英文則以商經科學生優於資處科學　　　　生。三、統測成績與在校成績之相關情形統測成績與在校成績呈顯著正相關。在國文、英文、數學方面：以英文相關係數最高，國文最低。專業科目方面：專業科目(一)相關係數高於專業科目(二)。四、以學生在校學業成績預測其統測成績之情形　　(一)國文：電子科、電機科與機械科可以在校成績預　　　　　測其統測成績，但建築科、商經科與資處科無法　　　　預測其統測成績。　　(二)英文：電子

科、機械科、建築科、商經科、資處　　　　科可以在校成績預測其統測成績，但電機科無法　　　　預測其統測成績。　　(三)數學：電子科、電機科、機械科、建築科、商經　　　　科與資處科均可以在校成績預測其統測成績。　　(四)專業科目(一)：電子科、電機科、機械科、建築　　　　科、商經科與資處科均可以在校成績預測其統測　　　　成績。　　(五)專業科目(二)：電子科、電機科、建築科、商經　　　　科與資處科可以在校成績預測其統測成績，但機　　　　械科則無法預測其統測成績。