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台灣芳療師的職場情境與服務調適

為了解決土城醫院勞工健康檢查的問題，作者林佳明 這樣論述：

台灣的芳療產業發展在專業認證制度混亂及國人的職業誤解下，導致芳療師的社會地位與角色認知有些混淆錯亂，連帶地也使得芳療從業者遭遇到許多的工作壓力與職業挫折。因此，本研究採用質性研究之深度訪談法，與七位芳療師進行訪談，主要是探究芳療師的職場環境、芳療師的服務挫折與成就以及他們所做的專業調適。研究發現，臺灣的芳療師所處的職場環境是一個產業發展歷史短暫、專業體制含糊、專業性地位不足以及社會大眾對此職業仍存有某些文化偏見的工作環境。因此，在芳療師的專業養成過程中，最容易遭遇的挫折包括職業勞累、專業不足、性騷擾以及工作歧視；芳療師的主要服務成就有三方面，包括顧客的肯定與回饋、造福周遭的親朋好友以及個人身

心靈的提昇。而在遭遇挫折時，受訪者的調適方法有六種，分別是身心抒解、社群支持、願景依託、專業升級、價值重建與改變觀感等。

屏東縣國小高年級學生生活型態與休閒參與之關係

為了解決土城醫院勞工健康檢查的問題，作者蔡純敏 這樣論述：

摘 要本研究旨在瞭解屏東縣國小高年級學生生活型態與休閒參與現況，進一步探究不同背景變項在生活型態各取向和休閒參與各類型的差異情形，以及兩者之間的相關性。 研究採問卷調查法進行資料蒐集，以屏東縣國民小學高年級學生為研究對象，研究工具為「屏東縣國小高年級學生生活型態與休閒參與調查問卷」，問卷包含基本資料、生活型態問卷、休閒參與問卷、休閒參與現況問卷四部分，實際進行施測與資料分析；研究樣本採立意抽樣，共計發出622份問卷，回收597份問卷，獲得有效樣本數523份，將所得資料以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、Scheffe事後比較與Pearson積差相關等統計方式進行統計分析。

研究獲得結論如下：一、國小高年級學生較傾向於自主取向之生活型態。二、國小高年級學生生活型態取向會受到家庭社經地位不同而有顯著差異。三、國小高年級學生休閒參與頻率良好，最常從事社交類休閒活動。四、國小高年級學生休閒參與類型會受到性別、年級、居住地區、家庭社經地位等背景變項的不同而有顯著差異。五、國小高年級學生最常從事休閒活動場所多集中在生活周遭。六、國小高年級學生最喜歡的休閒活動皆具備技巧性不高的特質。七、國小高年級學生最常從事的休閒活動都具備能夠輕鬆入門的特性。八、國小高年級學生生活型態與休閒參與之間具有顯著正相關。 最後，根據研究發現與結論提出建議，提供家長、老師、學校、政府相關單位與

日後研究之參考。