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Microanalysis of Atmospheric Particles: Techniques and Applications in Climate Change and Air Quality

為了解決地球的問題，作者Conny, Joseph M. 這樣論述：

The effects of atmospheric aerosols on climate and air quality are very timely. Due to advances in instrumentation as well as the need to study the complexity of atmospheric interactions, aerosol analysis has progressed from primarily the analysis of bulk material to the analysis of individual pa

rticles. Microanalysis of Atmospheric Particles: Climate Change and Air Quality - presents the latest developments in the various techniques for particles captured in place and how those techniques are used to explain the complexity of aerosols and their effects on climate and air quality. Technique

s involve scanning electron microscopy, computer-controlled SEM for particle population analysis, transmission electron microscopy, and scanning TEM, energy dispersive x-ray spectrometry associated with electron microscopy, energy-filtering and electron energy loss spectrometry associated with TEM,

focused ion-beam scanning electron microscopy and FIB tomography, micro-Raman spectroscopy, scanning transmission x-ray microscopy and near-edge x-ray absorption fine structure, and atomic force microscopy.Volume highlights include: - Presents the state-of-the art in analyzing individual atmospheric

particles by a variety of microanalytical techniques- Focuses on aerosols in ambient air and their climate or air quality impacts or whose precursor emissions directly impact climate and air quality- Discusses the use of microanalysis in studies of soot, mineral dust, organic aerosols, bioaerosols,

heterogeneous reactions and particle aging, ice nucleation, and particle hygroscopicityMicroanalysis of Atmospheric Particles: Climate Change and Air Quality is a valuable resource for graduate students, researchers and professionals in the fields of atmospheric sciences, geosciences, earth science

s, environmental sciences, mineralogy, electron microscopy, and climate change studies.

地球進入發燒排行的影片

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決地球的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效

Zooplankton: Importance in a Changing World

為了解決地球的問題，作者 這樣論述：

Provides a multidisciplinary overview of the importance of zooplankton in aquatic ecosystems based on three main core areas: Ecology, Ecotoxicology and Environmental Education.

素養導向食農教育課程設計與實施之行動研究

為了解決地球的問題，作者曾思潔 這樣論述：

　　本研究目的在於發展素養導向食農教育課程方案，了解實施課程方案的過程中所遭遇的困境，並針對困進提出可行的因應策略，最後探討學生在課程方案實施後的學習成效。本研究以行動研究的為研究方法，規劃「農業生產與環境」、「飲食健康與消費」二個面向的課程方案，研究者為本次研究的教學者，並邀請導師作為教學回饋者，向國小六年級學生進行一系列的教學活動，並在研究的過程中，蒐集省思紀錄、回饋紀錄及學生的訪談、學習單，以回應研究問題。本研究發現：一、本研究結合社區資源、家長專業及學生飲食習慣發展之素養導向課程方案符合食農教育的內涵，並改善學生的素養表現；二、實施本研究之因應策略可以解決課程教學、學生學習、學校支援

及外在環境之困境；三、實施本研究之素養導向食農教育課程有助於提升學生在認知、技能與態度的學習成效。依據研究過程，本研究提供幾項建議：食農教育課程融入在各領域課程實施；學校行政應給予支持，並提供人力與經費資源；邀請專家協同教學，讓食農教育課程更具專業性與說服力；體驗式教學或是參與式活動應規劃學習後的討論與分享。