壓力團體方案設計的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦AlisonSeponara寫的 打造你的焦慮急救箱:經科學實證的舒緩練習,找回當下的平靜 和ReevesWiedeman的 億萬負翁:亞當‧紐曼與共享辦公室帝國WeWork之暴起暴落都 可以從中找到所需的評價。
另外網站職場減壓沒煩惱 - 青年職涯輔導資訊平臺也說明:設計 理念. 1. 透過職場壓力概念介紹、超夢的逆襲、寶可夢包包. 突襲檢查等活動,來協助學生想像現在或未來工作. 壓力源,化壓力為正向力量,協助學生找出壓力的.
這兩本書分別來自悅知文化 和行路所出版 。
國立臺北護理健康大學 護理研究所 李梅琛所指導 余秋菊的 行動裝置教育方案於腦中風患者之成效 (2021),提出壓力團體方案設計關鍵因素是什麼,來自於行動裝置、教育方案、腦中風、自我照顧知識、自我效能、憂鬱、滿意度。
而第二篇論文靜宜大學 教育研究所 張學善所指導 黃曉文的 臺中市東勢區國民小學教師正向心理與工作滿意度之相關研究 (2021),提出因為有 國小教師、正向心理、工作滿意度的重點而找出了 壓力團體方案設計的解答。
最後網站小團輔的運作模式暨「與情緒共舞」兒童團體活動方案(一)則補充:兒童團體比起成人團體而言是較具有結構性的,因此活動帶領者必須較費心來設計並 ... 兒童在學習情境中已接收甚多的競爭壓力,間接導致兒童間的人際疏離感,有時候也會 ...
打造你的焦慮急救箱:經科學實證的舒緩練習,找回當下的平靜
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為了解決壓力團體方案設計 的問題,作者AlisonSeponara 這樣論述:
一本發人深省的工具書, 對於任何深陷焦慮的人來說,都是必讀的。 ★★★ 一出版即登上美國亞馬遜心理暢銷書榜,近滿分4.8讀者評價 ★★★ 在每個焦慮的當下, 你需要的不是那些充滿專有名詞的解釋, 而是可以立即緩解身心的實用方法。 你是否常陷入以下的情境: ☑上台報告前好緊張,呼吸喘不過氣來 ☑忙碌時發生緊急突發事件,腦袋瞬間當機 ☑面對充滿陌生人的社交場合,胃痛到無法好好說話 ☑搭車或去醫院就診時,常感到坐立難安 現為諮商心理師的作者愛麗森,年輕時也深受焦慮所苦。她經常胃痛,覺得自己永遠不夠好,總是感覺「快死了」而待在保健室,更因社交焦慮而無
法參與任何活動。 經過多年的自我療癒和學理訓練之後,為了幫助所有正在受苦的人有更好的資源掌握身心狀態,她將自身的心理專業與焦慮經驗結合,寫成了這本經科學驗證有效的療癒手冊。 書中提供許多獨家設計的練習表格,以及能克服焦慮的技巧,包括呼吸法、靜觀練習、分散注意力、意象訓練與自我對話。藉由一一練習書中的「工具」,你將更加認識當下的情緒,並判斷哪一種方式最適合自己,進而打造獨一無二、專屬於你個人的治癒工具箱。 希望這本書能成為獨自困在焦慮之中的人們永遠的指南。當焦慮來臨時,隨時可以翻開書,尋找應對和療癒方法。 ──創造較不易焦慮的心態,及更為平衡的生活方式。你願意踏
上這段治癒旅程,就值得給自己一個擁抱。 本書特色 ★大開本設計,不僅易讀也方便書寫,是你與自己對話的最佳工具書。 ★多款獨家設計表格,兼具身體及心理方面的練習。 ★提供大量可於日常生活實踐的簡單抗焦慮技巧,幫你找回當下的平靜。 專業好評推薦 「愛麗森將一般人要經過好幾個月的治療才能學到的強大工具,都打包進這本實用的書裡。我真的愛死它了!」──KC Davis/諮商心理師、《低潮時的居家管理術》(How to Keep House While Drowning)作者 「作為一個常被焦慮纏身的心理治療師,我知道書裡的這些工具將會大大改變讀者的生活。請閱讀這本
書、製作你自己的焦慮治癒工具箱,並且看著自己慢慢康復吧。」──Dr. Courtney Tracy/臨床社工師、心理學博士 「愛麗森是焦慮專家,而她的書是囊括了許多抗焦慮技巧的大師課程。我確信這本書將會幫助許許多多人。」──Amanda E. White/諮商心理師、《今晚別買醉》(Not Drinking Tonight)作者
壓力團體方案設計進入發燒排行的影片
#記得打開CC字幕 #浪浪從哪來?
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各節重點:
01:09 流浪動物從哪裡來?
01:46 到底該怎麼解決勒?— 捕捉移除篇
02:48 到底該怎麼解決勒?— TNvR 篇
03:21 為什麼問題還是沒改善?
04:37 飼主責任很重要!
05:27 看到路上的浪浪,我可以做什麼?
06:04 路邊的浪浪可以餵嗎?
07:01 我們的觀點
07:59 提問
08:13 掰比~別忘了訂閱!
【 製作團隊 】
|企劃:羊羊
|腳本:羊羊
|剪輯後製:Pookie or 絲繡
|剪輯助理:絲繡 & 范范
|演出:志祺
——
【 本集參考資料 】
→ 相信動物成果報告:https://bit.ly/2llhCuz
→ ►拉姆有幾噗◄ 為什麼貓咪要剪耳? TNR 是什麼?┃About TNR ♤:https://bit.ly/2lkJWgu
→ 貓咪都好奸詐!親身體驗誘捕貓咪TNR過程【好味貓知識】EP15 feat.台灣之心:https://bit.ly/2kl8UMD
→ 遇到流浪貓狗該怎麼辦?|替浪浪發聲:https://bit.ly/2lLeg4d
→ 什麼原因造成流浪動物 | 太寵愛:https://bit.ly/2knPF5h
→ 流浪動物問題的第二道學問:來源比例&絕育比例:https://bit.ly/2lRTNee
→ 流浪貓狗爆滿 南投縣5月底前暫停收容:https://bit.ly/2kbKqWm
→ 流浪動物收容壓力大 雲林縣補助3千隻犬貓絕育:https://bit.ly/2llRpvO
→ 怒轟違法撲殺流浪狗 動保團體按鈴控告雲林縣府:https://bit.ly/2lSJiaF
→ 【資訊圖表】混種?純種?寵物狗從哪來?想養狗狗之前你一定要看這九張圖:https://bit.ly/2lTLsGX
→ 流浪狗哪來的?請勿以偏概全:https://bit.ly/2kmFf5J
→ 與浪同行系列一:乾淨餵食 浪貓得以安心吃飯:https://bit.ly/2llTIiq
→ 「零安樂死」是動保的一大步,但卻是災難的開始?:https://bit.ly/2jTOgDc
→ 與貓同行小撇步:https://bit.ly/2kmnyDn
→ 【餵食街貓的兩難】到底該餵還是放任不管?帶回家養或報清潔隊可以解決問題嗎? | 愛心情 | Q小蓉:https://bit.ly/2kbQkH3
→ 臺北市街貓友善照護行動方案〈TCCP〉:https://bit.ly/2kbMQ7o
→ 每年十萬狗入收容所?去年七萬九:https://bit.ly/2lnfVgb
→ 浪貓TNR須知:https://bit.ly/2llUeNq
→ 餵養流浪貓的注意事項:https://bit.ly/2jSC6up
→ 流浪貓狗別亂餵!「半套愛心」反加速虐殺!:https://bit.ly/2kmBPQq
→ 在減少整體流浪動物數量上,TNR與捕捉移除的效果誰好?:https://bit.ly/2kkCmCB
→ #動保 為什麼要反對餵食外面的動物:https://bit.ly/2lLmV6J
→ 別急著開砲!「為什麼不要餵食浪浪?」他畫圖告訴你:https://bit.ly/2jVNB4j
→ 吳昱賢/露西法案在台灣(一):立法禁止寵物買賣有用嗎?:https://bit.ly/2lqniUi
→ 吳宗蓉/露西法案在台灣(二):禁止「第三方販售」寵物可行嗎?:https://bit.ly/2lqnNxE
→ 談2017年TNVR入法(5):我不反TNVR但反對這樣的入法,更討厭不誠實的倡議:https://bit.ly/2lnTzen
→ 當TNR和捕捉移除的效果遇上棄養:https://bit.ly/2klSZxK
→ 想減少流浪動物數量,就別把結紮想簡單了:https://bit.ly/2kcTWsj
→ 沒有你我配合的「零安樂死」,只會讓收容所的牠們更「生不如死」:https://bit.ly/2khRJZT
→ 【TNVR系列專題】 2年結紮千隻浪犬 相信動物協會郭璇:事情一直有好的改變:https://bit.ly/2kkFAGd
→ 動保小知識:流浪犬:https://bit.ly/2k9kZol
→ 陳信安|除了愛與憐憫 流浪動物問題我們認識多少?:https://bit.ly/2jWdEZ6
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行動裝置教育方案於腦中風患者之成效
為了解決壓力團體方案設計 的問題,作者余秋菊 這樣論述:
背景與目的:衛生福利部統計2019年腦血管疾病是造成臺灣地區民眾十大死因的第4名,腦中風發生的6個月內有超過25%的病患導致嚴重失能,慢性疾病皆是腦中風的致病危險因子,針對這些疾病的治療及控制是可降低腦中風的發生率,故需長時間監控及配合慢性疾病藥物治療,改變飲食習慣及建立良好的健康生活型態,提供病患出院返家後疾病相關知識。護理人員扮演著教育者的角色,傳統護理指導大部份給予紙本單張及口頭教育,然而現今資訊科技的進步及行動網路3C產品的普及化,可提供即時、個別化,是目前臨床照護上最即時及有效率的方式。因此,本研究探討行動裝置教育方案於腦中風病患提升自我照顧知識、自我效能及避免憂鬱之成效。研究方法
:本研究在臺灣北部某醫學中心之神經內科病房及老年醫學病房進行收案,採兩組前、後測,隨機、單盲之實驗性研究設計,收案82位,包括實驗組40位(行動裝置教育方案)及控制組42位(常規護理),分別於住院48小時內進行前測及介入,出院前24小時進行後測之施測。研究問卷包含腦中風自我照顧知識量表(Stroke Self-Care Knowledge)、腦中風自我效能量表(Stroke Self-Efficacy Questionnaire, SSEQ)、貝克憂鬱量表(Beck Depression Inventory, BDI)、健康指導內容滿意度之視覺類比量表(Visual Analogue Scal
e, VAS ),以套裝統計軟體SPSS 20.0版進行統計分析,進行描述性統計及推論性統計。描述性統計以次數分配、百分比、平均數、標準差、最大值及最小值呈現研究對象之人口學資料及疾病特徵;推論性統計以獨立樣本t檢定、卡方比較兩組在人口學基本屬性、疾病特徵、腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能、憂鬱及介入措施滿意度之差異,運用廣義估計方程式(generalized estimating equation, GEE)檢定兩組之前、後測腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能及憂鬱改善成效,再以獨立樣本t檢定統計比較兩組介入措施滿意度之差異。研究結果:本研究之研究對象為老年、男性、已婚、退休、高中職、佛道
教為主,共病指數(Charlson Comorbidity Index, CCI)平均值為2.28,過去病史以高血壓為主、其次為糖尿病。行動裝置教育方案介入後兩組腦中風自我照顧知識於組別主效果( β = 6.88, SE = .78, p < .001)、時間主效果( β = -6.15, SE = .71, p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.93, SE = .89, p < .001)皆呈統計學上顯著差異;腦中風自我效能(SSEQ)於組別主效果( β = 16.80, SE = 2.46, p < .001)、時間主效果( β = -33.66, SE = 2.78,
p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.46, SE = 4.02, p < .001)皆呈統計學上顯著差異;憂鬱(BDI)改善成效於組別主效果( β = -7.29, SE = 1.50, p < .001)、時間主效果( β = 8.37, SE = 1.77, p < .001)、組別與時間交互作用( β= 5.28, SE = 2.09, p < .001)皆呈統計學上顯著差異;以獨立樣本t檢定統計方式比較實驗組(行動裝置教育方案)與控制組(常規護理)的介入措施滿意度,呈統計學上顯著差異( p < .05),即表示此行動裝置教育方案介入措施的滿意度比常規護理有明顯成
效。結論:本研究結果證實透過行動裝置教育方案於腦中風患者,可以有效提升腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能程度成改善憂鬱程度,行動裝置教育方案較傳統口頭健康指導有較高的介入滿意度。臨床與實務應用:在實證依據基礎下,使用行動裝置教育方案於腦中風患者之成效更較傳統口頭健康指導成效佳,且具有統計學上顯著差異。因應3C化數位時代來臨,手機及網路使用普及化,希望能藉由腦中風行動裝置教育方案方便性、健康指導內容生動性,且有具個別性的優點,能促進提升臨床護理人員在病患住院期間提供返家後健康指導內容,更能減少的時間人力成本。對於需要長期復健治療之腦中風患者更能提供持續性的照護內容,藉由操作行動裝置教育方案過程,
更可以促進患者與家人之間的親情互動,值得在臨床上推廣。
億萬負翁:亞當‧紐曼與共享辦公室帝國WeWork之暴起暴落
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為了解決壓力團體方案設計 的問題,作者ReevesWiedeman 這樣論述:
比「惡血」療診公司(Theranos)伊莉莎白.霍姆斯更膽大妄為! 僅僅為了換得他答應「走人」,金主軟體銀行同意支付十億美元離職金! 美國商業史上最令人難以置信的「負面」傳奇事件! ───||亞馬遜書店數千則讀者肯定,給予平均四星半超高好評||─── ***** 不只旁人,連他自己都曾自視為「下一個賈伯斯」, 他還曾經揚言,要讓傑夫‧貝佐斯追著他的車尾燈, 甚至說過,也許哪一天他會想「坐以色列總理大位」…… 他如何強勢崛起?「國王的新衣」又如何遭到戳破? 亞當・紐曼是大學中輟生,自以色列移民美國後,多次嘗試創業卻不甚順遂,險些被迫離開美國。2010年,
紐曼與友人米格爾・麥凱爾維創立WeWork,承租大樓閒置空間加以整修與裝潢後,轉租給自由工作者——自此找到了致富密碼。 2011年史蒂夫‧賈伯斯離世後,全世界開始追捧逐步嶄露頭角、猶如救世主的新世代創業家,亞當・紐曼便在此時引起眾人注意。相比其他創業家,紐曼更懂得如何結合「靈性」與「商業」兩大要素,他不滿足於傳統房地產業者的角色,反倒仿效那些宣稱要「改變世界」的矽谷獨角獸,承諾WeWork要「讓美國的工作場所變酷」,除了標榜社群的歸屬感,還宣稱公司使命是「提升全球覺知」——雖然就連員工也不知道這是什麼意思。 為了爭取科技創投業者的鉅額資金,紐曼夸夸其談稱房地產業具有網絡效應,
並表示WeWork會發展成第一個「實體社群網絡」,甚至要員工研究如何發行公司的加密貨幣。雖然最終他沒說服「科技」創投業者,但依然憑藉著獨特膽識與口才,說服數家知名創投公司與企業家投資WeWork,其中最重要的,便是「要五毛,給一塊」的軟體銀行創辦人——孫正義。孫正義投資WeWork時,已是該公司的「G輪」融資,但他不僅未質疑,反倒主動要紐曼拉高公司估值,做更大的夢。 紐曼拿到新資金後,變本加厲且毫無章法地繼續「閃電擴張」,從併購不同產業的公司、興建大樓,乃至創辦學校。他宣稱WeWork是個大家庭,以理念吸引員工拿低薪為他賣命,卻不斷增加自身持股的影響力,安插親人好友任職自家公司,不
避諱利益衝突、自購大樓出租給WeWork,生活之奢華更不在話下。 十年間募得一百一十億美元,理論估值曾衝上四百七十億美元的WeWork,很快便「再度」燒光了錢,由於潛在投資人疑慮漸增,紐曼為了繼續籌措資金,2019年時不得已決定讓公司上市。正是首次公開上市需揭露的訊息,揭開了這個共享辦公室帝國的繁榮假象。最終,WeWork爆發了美國商業史上最難堪的公開發行申報…… 作者里夫斯‧威德曼採訪了兩百多位相關人士:WeWork高階主管、各層級員工、合作過的地主與投資人、參與IPO的銀行家與律師,以及紐曼的友人、顧問乃至競爭對手等等,也清楚爬梳了紐曼與投資人之間的關係,完整揭開WeW
ork內部運作的真相,帶我們見證這場足以警世的商界大案。(更詳盡介紹可參閱目錄引文) 各界好評 ・《紐約時報》編輯精選好書 ・《連線》雜誌秋季推薦好書 ・《新聞週刊》秋季必讀非虛構作品 ・《出版人週刊》十大商業與經濟好書 ・《InsideHook》十月最佳選書 ・彭博社非虛構作品推薦 ►「這是個節奏明快、悲喜交織的傳奇故事,涉及理想主義、貪婪、以及毫無節制的野心。書中闡述過去十年WeWork獲得創投融資後,如何變得膽大妄為,這也是深入了解品牌力量的絕佳案例研究。作者威德曼非常善於巧妙安排許多令人驚奇的細節,幾乎每一頁都有亮點。」——安娜・維納,《恐怖矽
谷:回憶錄》 ►「日後,當歷史學家回顧銀行和創投業者投入矽谷的大量資金時,必定會以WeWork的毀滅性失敗作為警世故事。」——彭博社 ►「別去管療診公司了,現在又有一家獨角獸企業跌落神壇。作者威德曼巧妙地讓我們看到媒體大肆炒作的WeWork、以及曾受到大力推崇的該公司創辦人的真實樣貌,讓我們真正了解到底哪裡出了差錯。」——《新聞週刊》 ►「這本書生動地揭露一家高速成長的房地產租賃公司如何矇騙全世界,將它視為有價值、有能力改變社會的科技獨角獸。威德曼詳細描繪了這群狂妄自大的高階主管,私底下如何過著難以想像的奢華生活。」——《連線》雜誌 ►「光是描述一個人的行為舉止如何浮
誇,這本書就足夠吸引人,但作者更想要論述的,是亞當・紐曼現象背後所代表的意義。」——珍妮佛・莎萊(Jennifer Szalai),《紐約時報》 ►「本書報導了亞當・紐曼及難以成功的共享辦公室公司WeWork的故事,節奏緊湊、令人印象深刻,威德曼透露了許多怪異、荒誕的細節,讓讀者得以窺探紐曼生活圈的真實情況。」——《報告書》(Pitchbook) ►「生動而詳盡地報導各種戲劇性事件,讀來就像一口氣看完一部步調快速的小說,書中描述富有個人魅力的紐曼如何攀向高峰,而後跌落谷底,令讀者不禁懷疑他究竟是吹牛大王、堅定的信仰者?還是兩者皆是?另一方面讀者也想知道,當初盲目跟隨WeWor
k攀頂的那些人,究竟學到了什麼教訓?」——媒體評論家肯・奧萊塔(Ken Auletta) ►「本書的精彩之處,在於威德曼讓複雜的企業傳奇故事變得容易理解、充滿趣味,讀起來感覺似乎與紐曼及他的同事共處一室,共同經歷這輛企業列車失事的曲折過程。」——《出版人週刊》
臺中市東勢區國民小學教師正向心理與工作滿意度之相關研究
為了解決壓力團體方案設計 的問題,作者黃曉文 這樣論述:
本研究旨在瞭解臺中市東勢區國小教師正向心理與工作滿意度之相關研究,並探討不同背景變項之下,國小教師正向心理與工作滿意度之差異與相關情形。本研究採問卷調查方式,以「正向心理量表」、「工作滿意度量表」針對臺中市東勢區國民小學240名教師進行調查。調查資料經由統計分析與假設考驗結果,歸納出以下結論:一、臺中市東勢區國民小學教師「正向心理」與「工作滿意度」現況屬於中高程度。二、不同「性別」之臺中市東勢區國小教師「正向心理」與「工作滿意度」無顯著差異。三、不同「年齡」之臺中市東勢區國小教師在「正向心理」層面,除了「正向情緒」外,其餘「希望」、「樂觀」、「復原力」皆有顯著差異;在「工作滿意度」層面,除了
「同事關係」、「工作環境」外,其餘「工作報酬」、「工作內容」達顯著差異。四、不同「婚姻狀態」之臺中市東勢區國小教師「正向心理」與「工作滿意度」無顯著差異。五、不同「服務年資」之臺中市東勢區國小教師在「正向心理」均達顯著差異;在「工作滿意度」層面,除了「工作環境」外,其餘「工作報酬」、「工作內容」、「同事關係」皆有顯著差異。六、不同「最高學歷」之臺中市東勢區國小教師在「正向心理」層面,除了「樂觀」外,其餘「正向情緒」、「希望」、「復原力」皆有顯著差異;在「工作滿意度」層面,除了「工作環境」外,其餘「工作報酬」、「工作本身」、「同事關係」皆有顯著差異。七、不同「現任職務」之臺中市東勢區國小教師「正
向心理」與「工作滿意度」無顯著差異。八、臺中市東勢區國小教師「正向心理」與「工作滿意度」有中度正相關。九、臺中市東勢區國小教師「正向心理」可預測「工作滿意度」。最後根據研究發現,分別對教育單位及未來研究提出相關建議。
壓力團體方案設計的網路口碑排行榜
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#1.示例九_情意_壓力與我(健康心理)
Fa-Ⅳ-4情緒與壓力因應與調適的方案。 學習目標學生能覺察自我壓力反應、來源、形成原因與影響及自我因應方式與效果. 教學方式教師講述、小組討論演練. 活動步驟. 於 sbasa.rcpet.edu.tw -
#2.產學合作擴展研究生團體實務能力 - 亞洲大學心理學系
廖述揚同學則提到:「在訓練中心的消防員壓力感受強烈,能夠有機會進到中心 ... 第一次獨自帶領成人團體對我而言是很大的挑戰,在設計團體方案、準備媒 ... 於 psy.asia.edu.tw -
#3.職場減壓沒煩惱 - 青年職涯輔導資訊平臺
設計 理念. 1. 透過職場壓力概念介紹、超夢的逆襲、寶可夢包包. 突襲檢查等活動,來協助學生想像現在或未來工作. 壓力源,化壓力為正向力量,協助學生找出壓力的. 於 mycareer.yda.gov.tw -
#4.小團輔的運作模式暨「與情緒共舞」兒童團體活動方案(一)
兒童團體比起成人團體而言是較具有結構性的,因此活動帶領者必須較費心來設計並 ... 兒童在學習情境中已接收甚多的競爭壓力,間接導致兒童間的人際疏離感,有時候也會 ... 於 www.liteoncf.org.tw -
#5.【逗陣來fun鬆】情緒與壓力調適團體 - 產業科技學士學位學程
【逗陣來fun鬆】情緒與壓力調適團體在雲科大的生活...是否同時面臨課業、人際、感情等不同的挑戰,被許多事務壓得喘不過氣壓力大、情緒煩亂時,卻不知道能找誰訴說 ... 於 www.yuntechbpit.tw -
#6.Airiti Library華藝線上圖書館_中學生考試壓力團體方案之成效
本研究旨在建置中學生考試壓力團體輔導方案,並檢視此方案對於考試壓力 ... 本研究屬於質量並行的平行混合研究設計,在研究程序上,先以「中學生考試 ... 於 www.airitilibrary.com -
#7.危機諮商與創傷事件治療規劃師手冊 - 博客來
當助人工作者面對霸凌、自殺、家暴、失業等重大壓力事件時,莫不希望能夠擬定適當且周延的治療計畫,計畫中能夠簡要地 ... 1 急性壓力症 ... 團體諮商方案設計與實務. 於 www.books.com.tw -
#8.災難(或創傷)後學校諮商與輔導工作參考手冊
接著分別說明如下:. (1) 提供教師紓壓與按摩活動:危機發生時,教師承受很大的壓力,需要第一時間能夠得. 到心理與身體上的休息與紓壓,以儲備能量,繼續投入災後教學與 ... 於 www.guide.edu.tw -
#9.【教案包】9 種賦能引導紓壓活動,告別憤怒與焦慮負能量!
雖然是在學方法,但是我發現老師設計這些活動同時在幫助我們處理自己的壓力與情緒每一個活動的意義,讓我們覺得被療癒,在現在這個疫情時刻非常需要! 」. 於 lemonknow.com -
#10.線上宣導紓壓團體實施計畫
宣導紓壓團體是教支中心特別為教師們所設計的單次紓壓團體方案,其內容為3 小時之 ... 「不是正向思考的正念減壓法」如何運用正念於壓力調適. 於 www.klsh.kl.edu.tw -
#11.名稱:「生命教育」輔導活動
依據上青少年自殺的成因,我們設計四次以青少年「生活適應」為主軸的. 教案,形成架構如下:. 形成壓力源. 情緒產生、如何調適情緒. 生活事件. 於 www.mkjh.phc.edu.tw -
#12.空中大學花蓮中心
格安全評估且有計畫的各種冒險活動設計程序中,規劃具有教育或學習性質的. 活動方案。每一個團體成員就在所經歷的任務挑戰中,學習到相關的問題解決. 技巧與能力。 於 www2.nou.edu.tw -
#13.“与压力共舞—压力应对”团体辅导方案_活动 - 搜狐
“与压力共舞—压力应对”团体辅导方案 · 1. 正确识别压力、压力源。 · 2. 认识自己的不合理信念。 · 3. 学会寻找支持系统。 · 4. 学会放松、减压。 於 www.sohu.com -
#14.109 年度愛與陪伴社區支持團體方案執行概況統計分析
個案家屬支持團體作為行動方案,以成人藥癮者家庭支持服務為核 ... 毒品施用危險群,可了解其工作、家庭及生活壓力關係。 (如表3 及圖3). 年齡分布. 於 orgws.kcg.gov.tw -
#15.100年公民與社會指定科目考試試卷 - 龍騰文化
下列何者最符合這個方案設計所要提供的教育管道? (A)社會教育(B)網際網路教育(C)補習 ... 壓力團體是指「以各種方式對政府施壓,表達本身需求進而影響政府決策。 於 www.ltedu.com.tw -
#16.教育部教師諮商輔導支持中心111 學年第一學期「薪傳.傳心 ...
四、經團體帶領者評估,報名者的參加期待和主題團體之活動目標與設計符 ... 教師認識在教職環境中可能會遇到的壓力或情緒來源,進而透過方案設計,了. 於 www.hlvs.ylc.edu.tw -
#17.「壓力調適團體方案」+1
壓力 探索與調適團體. ○ 計畫目的:. 壓力是生命中必然存在的狀態,適當的壓力能夠 ... , 生活領域團體輔導方案. 台灣師大心輔系89級學生設計方案:. 本區教案適用. 於 medicine.pharmknow.com -
#18.12種線上紓壓的延伸活動設計 - 注意力教學院
1.「揉恐懼餛飩」>釐清壓力 ... 第一階段,請學生在Jamboard小白板用不同顏色的便利貼,寫下疫情以來讓自己恐懼、討厭、擔心、難過的事情,中間可先設置一個 ... 於 focuschool.com -
#19.工作壓力對身心健康之影響—社會支持之調節作用
研發工作基本上是一種勞心的創造活動,研發人員多半不易受巢臼. 桎梏,其工作績效往往受到自我激勵的驅動,故各研發機構的領導管理,. 多強調目標導向與高度授權(劉自強等 ... 於 cbrd.scu.edu.tw -
#20.輔導室| 輔導工作 - 溪湖高中
班級輔導班級團體輔導活動的實施是學校整體輔導工作中重要的一環, ... 則班級團體輔導活動方案的設計與實施,能成為學生與實施教師的彼此成長和良性互動的過程, ... 於 www.hhsh.chc.edu.tw -
#21.團體動力與團體輔導 - 第 155 頁 - Google 圖書結果
一團體初始期的設計重點團體剛開始進行時,領導者與成員都會有些壓力,特別是後者, ... 不妨在方案設計與活動選擇上多作考日里(一)塑造溫馨氣氛以開始團體針對成員在團體 ... 於 books.google.com.tw -
#22.職場員工壓力管理—不要只談心理諮商
由於全球化的營運競爭越趨劇烈,組織必須隨時調整工作流程、組織設計. ... 以員工協助方案的服務模型,架構系統性的職場壓力管理方案. 於 www.ffceap.com.tw -
#23.臺北市110 年度各級高級中等以下學校藝術療育課程夏令營實施 ...
(三) 透過藝術療育團體,與夥伴建立正向與相互支持的能力。 ... 紓壓小團體. 教學活動設計:張志豪教授、樓毓珮老師 ... 係;3 同儕正向鼓勵;4 學習幽默感自嘲紓減壓力. 於 www.ctps.tp.edu.tw -
#24.青少年復原力團體之建構
為復原力是一種人格特質,能夠幫助個體有效因應生活壓力與促進成長。結果取 ... 與情感三大層面來設計活動,以增加個體在自我認知、情感與行為反應上的正向知覺。 於 www.ater.org.tw -
#25.正向心理團體方案對四年級單親兒童自我概念與正向情緒之輔導 ...
的團體實務經驗,給我方案設計上許多的建議與叮嚀,讓我得以順利. 實施方案。 ... 單親家庭的兒童面臨這樣的家庭結構,他們所需承受的壓力較同齡的孩子大很. 於 paperupload.nttu.edu.tw -
#26.園藝療育方案對遊客品味與幸福感之影響
意願愈來愈高,除了參與休閒農場活動能感受到壓力上舒緩,服務人員如何達 ... 綜合上述,本研究旨在設計園藝療育方案,並結合正向心理學理論,以休. 閒農場遊客為對象, ... 於 epc.nptu.edu.tw -
#27.雲林縣辦理衛生福利部111 年度獎助辦理「家庭照顧者支持性 ...
服務費用:本項服務須依長期照顧家庭經濟狀況向使用者收取部. 分負擔。 7.紓壓活動:. (1)服務對象:有照顧壓力需求之照顧者。 (2)期望 ... 於 ws.yunlin.gov.tw -
#28.一起fun輕鬆~談壓力調適與共處-2020-10-13
本課程將藉由簡單、易操作的活動,帶領您感受與覺察自己壓力的狀況,並在課程中練習紓壓, ... 方案一:紓壓放鬆團體 ... (2)透過團體,了解團體成員如何與壓力共處? 於 www.careernet.org.tw -
#29.109 年公務人員高等考試三級考試試題 - 公職王
式,依特定的標準來計畫活動方案;其標準為設定團體目標、團體規模、活動 ... 二、試說明社區工作者在針對一個社區進行方案設計、執行與評估的過程中應注意的事項。(25. 於 www.public.com.tw -
#30.←聽討支持團體在社會工作實蜜的學當效能、礦慧君
藉由對團體設計、團體活動. 記錄、個人實習評價表等資料做內容整理,以及在實習結束後一學. 期進行一次焦點團體,對. 「. 支持團體運用於社會工作實習的學習效. 於 cdj.sfaa.gov.tw -
#31.與自我對話-自我情緒照顧書寫團體 - BeClass線上報名系統
方案設計 與團體帶領者:實習心理師- 馮欣、劉佳旻2. ... 於身心科/精神科就診面臨生活壓力感到憂鬱、焦慮等情緒困擾者願意接受實習心理師進行團體諮商希望透過團體, ... 於 www.beclass.com -
#32.壓力調適團體
1、雙手抬起於水平位置,用力向前伸直,再用力握緊拳頭,盡自己所能,繼續用力。 · 2、用力把眉毛往上揚,把額頭的肌肉用力拉緊‥,然後放鬆。 · 3、用力閉起眼睛、把眉頭 ... 於 mail.tku.edu.tw -
#33.問題解決治療— 以問題為焦點的壓力管理 - 馬偕紀念醫院
雜的問題,DBT以個別治療、團體技巧教學、. 個案管理以及督導團隊四個模組來幫助個案,. 是一種相當複雜的PST設計,PSS為個案在接. 圖一:社會問題解決歷程(D'Zurilla ... 於 www.mmh.org.tw -
#34.服務項目問題與解答 - 聊聊心理治療所
... 夫妻、家族;服務方式也包括居家訪視、學校、機構、協會、公司、企業方案合作。 ... 衛教諮詢、身心評估、團體諮商等服務,成為您全家人身心靈健康的守護者。 於 www.talktalkpsy.com -
#35.「故事夜總會單親情緒成長團體」活動設計方案 - 思賢國小輔導組
「故事夜總會單親情緒成長團體」活動設計方案. 一、方案設計表 ... 透過團體活動的進行、分享,成員能對自己的想法、情 ... 協助成員表達面對情緒壓力時的解決策略. 於 sies-counseling.weebly.com -
#36.提升心理衛生知能營造健康校園 - 嘉義高工
優質化輔助方案─. 提升心理衛生知能. 營造健康校園 ... 透過成長團體學習情緒管理及壓力調適技巧. 共9位同學參與8小時成長團體 ... 辦理書籤、海報設計及徵文比賽。 於 www.cyivs.cy.edu.tw -
#37.社會工作實務搶分題庫(公職社工師) - 第 243 頁 - Google 圖書結果
五非志願性團體的活動設計及進行週次活動內容時數 1 相見歡:認識團體成員及建立團體成員關係的暖身活動 2 2 認識自己:自我探索人格特質 2 3 壓力處理:自我與人際衝突 ... 於 books.google.com.tw -
#38.東吳脫殼SCU_TALK臉書版| 【 免費的壓力調適團體 - Facebook
與國際師資接軌互動:課程將邀請美國紐約羅格森醫學中心執行長史密斯教授(Dr. Barry H. Smith)於營期間上課。 模擬環境場域的真實問題:方案設計教師們會先討論評估,提出 ... 於 www.facebook.com -
#39.焦點解決取向團體輔導對國小學童情緒調適輔導效果之研究
多元的問題,然而學童在面對壓力、挫折情境或負向情緒時,所採取的情緒調適 ... 設計團體輔導方案,對於兒童行為所產生的負向情緒,有顯著效果;Hinchey(2016). 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#40.真愛有辦法」愛情成長團體............ 11 - 性別平等教育委員會
為此,共設計了四個關卡:(1)「手圈手•把愛說出口」簽 ... 燙傷壓力」體驗活動藉由穿著燒燙傷壓力衣,體驗燒燙傷病友 ... 為此,共設計了八次團體方案:(1)「hi! 於 gender.nkuht.edu.tw -
#41.特殊教育教師的壓力調適與成長團體之研究
關鍵詞:特殊教育教師、工作壓力、因應策略、教師成長團體 ... 培養以及課程與教學的設計,甚少提供有關教. 師自我壓力 ... 長團體做為因應壓力策略的介入方案之一,從. 於 special.moe.gov.tw -
#42.抗壓特攻隊—談壓力調適 - 團體輔導工作資訊網
原設計者:彰化師大輔導與諮商學系98級 王瑞霞、吳佩勳、黃哲葳、 ... 由壓氣球這個活動吸引學生的注意力,並帶進本週課程的主題---調適壓力的方法。 於 guidance.heart.net.tw -
#43.陪你度過情緒低谷: 用150個活動增進青少年的自信心 - 誠品
長期以「休閒」作為一種治療方法,他設計150個以遊戲治療為基礎的活動, 你不需要大費 ... 壓力、憂鬱和焦慮等困難情緒, 並教會他們如何以健康的方式調節自己的情緒。 於 www.eslite.com -
#44.國小同儕互動與學童生活壓力之研究 - 臺北市首座
國小高年級的學生正值青少年階段,對家庭依附感逐漸減弱,喜歡團體性的. 活動,並渴望成為團體裡受人接納的成員,彼此分享生活中的感受與經驗,尋求. 同儕的認同(陳厚仁, ... 於 www-ws.gov.taipei -
#45.心理劇運用於區域醫院員工工作壓力改善之行動研究 ... - TASPAA
關鍵字:區域醫院、心理劇、工作壓力、員工協助方案、行動研究 ... 可能原因仍有待未來團體設計時可再有更謹慎的考量,以期能有所推論。 於 www.taspaa.org -
#46.志工團體活動方案設計與應用
疼痛壓力冷熱覺靈. 敏度降低. 飲食口味較重. 眼睛老化:老花眼、. 黃斑部病變.. 隨年紀增長,外觀. 變化愈明顯. Page 7. 高齡者的生理狀況. 於 vspc.hsinchu.gov.tw -
#47.公務機關工程人員工作壓力源與解決途徑之研究
王以仁(民81). 壓力是個體預期未來可能發生的不安或威脅有所知覺,因而對. 有機體產生刺激、警告或使其活動。 江鴻鈞(民84). 壓力不外是個人生理及心理反應,是一種刺激 ... 於 www.dgpa.gov.tw -
#48.輔導原理與實務 - 第 467 頁 - Google 圖書結果
... 的設計重點團體剛開始進行時,領導者與成員都會有些壓力,這時,設計活動要考量以下 ... 在設計方案時,可選擇適合的活動來催化團體動力,此階段的設計重點如下:(1)設計 ... 於 books.google.com.tw -
#49.國小父母效能訓練方案設計----以完形治療法觀點---
l 覺察未竟事的困擾魔力,並尋求從繁複的日常行事中,安排優先順序,輕重緩急,紓解未竟事所帶來的壓力及衝突。 3. 提升完形治療模式的原本的領導者對個體的個別治療與團體 ... 於 www.nhu.edu.tw -
#50.班級座談
以班級為單位,由學輔組針對學生的需求與興趣,設計多元有趣的活動方案, ... 提供壓力源之探索、壓力因應技巧與良好壓力調適之道。 生命教育. 於 sa.mcut.edu.tw -
#51.工作壓力管理模式之探討The Research of Management Model ...
根據深度訪談萃取出的工作壓力源來設計工作壓力介入方案,並經由工作壓力 ... 表22 實驗組與控制組前後測差異值顯著之題項T-TEST 表(團體層次). 於 labor-elearning.mol.gov.tw -
#52.台中市弱勢兒童少年家庭支持服務計畫成果分享
提供家庭、照顧者足夠. 的支持服務,已達到家. 庭功能的恢復。 方案標的 ... 教養的壓力 ... 探索團體. 家庭工作. 親職教育. 社區. 親子活動. 學習輔導. 美語教育. 於 uwt.unitedway.org.tw -
#53.中學生考試壓力團體方案之成效* - 教育心理學報
在團體方案設計方面,中學生考試壓力團體採. 非單一取向,在設計中融入認知改變、正念放鬆及表達性藝術取向等活動。本團體方案共進行6. 次(見表一),每次團體進行約40 至 ... 於 epbulletin.epc.ntnu.edu.tw -
#54.心理推廣活動 - 諮商中心
1120505上午【愛情設計卡:如何打造完美愛情?】工作坊 · 1120505下午【愛情設計卡:好好 ... 1120316-0427【life's a struggle, hustle in trouble︰壓力調適團體】. 於 counsel.site.nthu.edu.tw -
#55.EAP員工協助專區 - 慈恩心理治療所
2. 員工心理諮商,包括個別心理諮商、團體心理諮商與生理回饋之自律神經評估與訓練。 3. 急性壓力心理急救方案 企業課程講座. 企業主管領導課程, 職場 ... 於 www.cheerpsy.com -
#56.「優勢觀點團體」對軍校新生增強權能成效之研究
是以任務為導向的壓力團體,任何一個從社會進入軍隊場域的個體,都必須 ... 標設計生活適應方案活動,缺乏一致性的輔導策略,因而在團體實務成效. 於 www.fhk.ndu.edu.tw -
#57.輔導室| 小團體企畫書 - 新竹高商
一、團體名稱:真愛自己-生命教育小團體二、團體設計理念:現今學生面對來自各方的壓力,升學壓力、家人期待、同儕人際關係…等,而鮮少有空間、時間好好檢視自己、反思 ... 於 www.hccvs.hc.edu.tw -
#58.團體諮商與心理治療 多元場域應用實務 - 五南圖書
本書以團體諮商和心理治療在多元場域實務應用為關注焦點,分為理論基礎、籌劃準備與 ... 籌劃、篩選組成、方案設計,以及倫理和多元文化議題,歷程介入領導則包含團體 ... 於 www.wunan.com.tw -
#59.以優勢觀點為基礎之親子冒險團體歷程分析研究
本團體方案設計和引導上優勢觀點運用文獻所討論的家庭. 優勢的面向:承諾、感激與愛、正向的溝通、享受在一起的時. 間、處理壓力和危機的能力等六個面向,來設計活動 ... 於 socialwork2009.nccu.edu.tw -
#60.研究題目:辯證行為治療應用於大學生之團體方案設計
二、研究目的和目標:因近日校園自殺事件頻傳,大學生面臨之心理壓力及適. 應問題不容忽視。辯證行為治療經研究對自殺、自傷個案均有實務效果,. 可降低其自我傷害可能並 ... 於 www.tgct.org.tw -
#61.輔導與諮商學系學士學分班 - 嘉義大學
團體 諮商方案設計與實例。台北:五南。 授課大綱. (視招生情形得以適度調整課程內容) ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#62.高危險群學生處遇方案之規劃與實施成效評估研究
生活壓力(江秀怡,2008;邱鈺如,1999;陳柏齡,1999;陳信宜, ... 編之「教師工作壓力及身心健康工. 作坊」之團體訓練課程,設計「認知行為取向團體輔導方案」,並. 於 ir.lib.cyut.edu.tw -
#63.大学生压力调节团体辅导的方案设计 - 参考网
摘要:大学生压力调节团体辅导的方案设计采用正向心理学观点和认知行为疗法,以《情绪障碍跨诊断治疗的统一方案自助手册》为依据,借助团体的力量协助 ... 於 m.fx361.com -
#64.陳淑蓮諮商心理師/所長
服務項目心理諮商(兒童/ 青少年/成人):自我探索與自我成長、壓力調適與正念減 ... 個別督導、團體督導活動設計與帶領; 生涯探索與規劃、職涯轉換; 課程與工作坊: 於 lixincounseling.wordpress.com -
#65.進擊的情緒 - 國立交通大學
讓我們透過兩場次的活動練習,檢測並覺察自身的情緒壓力狀態,. 幫助建構嶄新的情緒運作機制。 場次一:情緒壓力與自律神經系統的檢測及改善. 你知道人體裡有90%的生理 ... 於 infonews.nctu.edu.tw -
#66.【紓壓團體方案】紓解與調適壓力-團體輔導工... +1 | 健康跟著走
紓壓團體方案:紓解與調適壓力-團體輔導工...,以這些理論基礎設計此方案。學生.分析...網路文章閱讀、學習單填寫、團體討論、音樂使用、體驗活動等。 於 tag.todohealth.com -
#67.團體輔導實務
團體方案設計 的內容. 1.方案名稱. 2.活動地點. 3.活動時間. 4.團體成員. 5.團體人數. 6.活動方式. 7.設計動機(理論依據). 8.設計目標(活動目標、團. 體目標、階段目標). 於 www.tpi.moj.gov.tw -
#68.大學生參與禪繞畫紓壓團體經驗之研究 - 博碩士論文網
本研究目的欲了解大學生參加禪繞畫紓壓團體之經驗、參加團體前後之轉變情形以及 ... 設計十二小時的禪繞畫紓壓團體方案,共有八位大學生參與此團體,採用壓力知覺量 ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#69.高雄市立路竹高中110 學年度壓力紓解暨自我成長小團體方案
高雄市立路竹高中110 學年度壓力紓解暨自我成長小團體方案. 一、活動名稱:壓力紓解暨自我成長小團體. 二、辦理日期:. (一)團體工作坊:10/1(五)09:00-15:00,每 ... 於 www.lchs.vi.kh.edu.tw -
#70.壓力是什麼?淺談壓力調適行為理論- The News Lens 關鍵評論網
另一方面,情緒型調適策略(emotion-focused coping)主要包括一些情緒管理的應對方法。去旅行、與朋友傾訴、進行靜觀活動等就是情緒型調適策略的好例子。 於 www.thenewslens.com -
#71.生活 - 團體輔導工作資訊網
生活領域團體輔導方案. 台灣師大心輔系89級學生設計方案:. 本區教案適用年級:三年級 101真我(設計者:張慈容) · 戀愛講義(設計者:范中豪) 於 guidance.ncue.edu.tw -
#72.心靈捕手-導師電子報第62 期大學生的生活壓力及壓力調適
從大學生身心健康的研究文獻指出,生活壓力與身心症狀有顯著相關,壓力 ... 關係、自我探索、人際關係等)設計團體方案,這學期推出人際成長團體與愛情. 於 advisory.utaipei.edu.tw -
#73.現實治療團體諮商對急重症護理人員之壓力反應與因應策略之影響
關鍵字:工作壓力、因應策略、急重症護理人員、現實治療團體、壓力反應 ... 與「心理衛生研究」,課程及碩三全年實習皆以現實治療設計團體方案並接受督導,這些. 於 cjgc.guidance.org.tw -
#74.校園事件介入方針:危機小團體 - 花蓮縣學生輔導諮商中心
處境B:班級輔導後之「危機小團體」之方案; 處境C:教師直接篩入團體之「危機小 ... 「危機評估」概念之運用; 成員之「情緒抒解」及「壓力因應」之輔導、諮詢及教育 ... 於 counseling.hlc.edu.tw -
#75.45 款改善溝通、加深情誼的團隊凝聚遊戲 - Asana
團隊凝聚遊戲不增加額外工作壓力,就能把所有人團結起來。我們在此處列出45 個最佳團隊凝聚活動,可細分成:破冰類、解決問題類、室內和戶外類別的 ... 於 asana.com -
#76.應用音樂探索活動增進大學生情緒智力之研究
念,以及心理輔導諮商之知識,發展出一套可在實際班級教學、團體輔導,與個. 案輔導中應用的音樂探索活動。臺灣的青少年由於聯考的壓力,多數學生在進入. 於 web.thu.edu.tw -
#77.社區家庭親職成長教育活動 - 新竹縣教網中心
「社區家庭親職成長教育活動-父母自我成長團體」 實施計畫 ... 二、協助本縣社區民眾及家長對自我的認識,透過團體互動討論與表達性藝術的 ... 三、團體方案設計:. 於 eb1.hcc.edu.tw -
#78.團體諮商方案設計與實例 - 金石堂
書名:團體諮商方案設計與實例| 語言:中文繁體| ISBN:9789571156323 | 出版社:五南| 作者:謝麗紅| 出版日期:2009/11/01 | 類別:心理勵志. 於 www.kingstone.com.tw -
#79.從指尖到心底的療癒力-藝術治療紓壓團體
在六次的團體活動當中,我們會用色紙、蠟筆、牌卡、氣球、粉彩等等的藝術媒材,透過個別創作、團體支持與共同創作,用具體、有趣的方式將壓力呈現出來, ... 於 webapp.yuntech.edu.tw -
#80.壓力檢測與情緒紓壓的妙方:張雅萍諮商心理師帶領教職員們 ...
張老師諮商服務的足跡遍及產官學,專長在於個別諮商、方案設計與帶領團體心理治療、心理測驗與牌卡等領域。 講座一開始,張老師帶領著大家自我檢測壓力指數,透過壓力 ... 於 cmucfd.cmu.edu.tw -
#81.班級輔導活動流程
壓力 知多少 ... 導師可依班上情形自行設計情境題. 情境題範例:風間跟妮妮交往兩年,但風間最近認識了小 ... 要成員針對「我們的班級(團體)」所見所聞繪出一幅畫,或. 於 www.szmc.edu.tw -
#82.團體諮商-概念與實作 - 台灣聽力語言學會
2022年:指導學士班「方案設計」課程小組學生,獲得國立暨南國際大學110 ... 學系諮商心理組的老師們,每年碩二學生被團體諮商實作壓力、延長的上課和 ... 於 www.slh.org.tw -
#83.壓力的調控 - 杏語心靈診所
研究者發現:即使再輕微的壓力,仍然有人會支撐不住;相反的,即使處在足以致病的壓力下, ... 讓人感受自己是某一團體的一份子。 ... 這便是所謂的「設計解決方案」。 於 www.reangel.com -
#84.EAP員工協助方案 - 寬心自在心理諮商所
EAP員工協助方案-寬心自在心理諮商所希望透過諮商晤談與心理健康的教育與訓練, ... 於量身訂作設計小團體活動,提高情緒的支持,降低心理的壓力,深層改善員工的心理 ... 於 www.openmind-counseling-center.com -
#85.高關懷國中生在音樂情緒調整團體之歷程分析 - 中國文化大學
金會曾針對大台北地區青少年的生活壓力與情緒議題來做調查,在排名上的前幾 ... 者;第三節為研究工具;第四節為團體方案之設計;第五節為資料整理與分析;. 於 ir.lib.pccu.edu.tw -
#86.運用園藝治療員工協助方案介入精神科工作人員提升正向情緒
此團體架構主要是採園藝活動+壓力調適. 理論設計而成,活動介入由心理師帶領、社工師協. 出園藝治療對減壓及改善成員的生活品質有一定的. 助益,故筆者想設計一套園藝 ... 於 www.mil.mohw.gov.tw -
#87.帶團指南|團體輔導方案設計攻略【上集】
〈團體輔導方案設計攻略〉會分成上集和下集來分享,我將以「社會情緒與社交技巧訓練」團體為例,上集會說明設計團體輔導活動時的思考脈絡、目標訂定、尋求 ... 於 www.tc-fun.com -
#88.東吳大學心理學系碩士論文
設計 十二小時的禪繞畫紓壓團體方案,共有八位大學生參與此團體,採用壓力知覺量. 表(初麗娟,2005)為本研究前後測測量工具,並於團體結束後進行焦點團體訪談。 於 163.14.136.66 -
#89.談身心壓力與調適
「團體動力與團體輔導. 團體動力與團體輔導. 團體動力與團體 ... 人際關係理論與實務」、「兩性教育方案與設計 ... 能力資源或會危害其幸福感時,即為壓力(Folkman &. 於 www.jct.org.tw -
#90.情緒管理與壓力紓解- 中華人事主管協會
情緒管理與壓力紓解擁有身心健康快樂的員工,可說是公司最珍貴的資產,特別是在工作 ... 並以實際的活動設計,協助您清楚感受情緒,以恰如其分的情緒控制及社交能力, ... 於 www.hr.org.tw -
#91.資優課程活動設計
1. 藉由黏土的塑造將壓力具體化。 教材分析. 2. 準備不同顏色的黏土。 3. 教師要先自己捏好一個作為 ... 於 spe.idv.tw -
#92.OUR TEAM 團隊介紹 - 格瑞思心理諮商所
2. 校園: 親師溝通、個人教育方案設計 3. 成人: 心理治療(焦慮憂鬱以及其他心理疾病) 、情緒問題、自我探索、愛情及伴侶關係、職場適應、壓力管理 4. 團體課程: 於 www.gracecc.com.tw -
#93.(綜論) 社會支持因應效果的回顧與展望
採取縱貫式的研究設計較可能一探究竟,意即在因應壓力歷. 程的不同時間點上同時測量這些變項,如此可以看出 ... 應為何,並從中擬定對個體更有幫助的具體因應方案。 於 ejournal.stpi.narl.org.tw -
#94.阿德勒取向團體諮商對於青少年網路成癮的諮商成效
善外在的壓力以及個人內在壓力,發展正向自我概念、調適情緒,以及發展良好的社 ... Delaney、Phillips 與Chandler(1989)設計的阿德勒學派團體諮商方案,用來幫助 ... 於 jepr.ntue.edu.tw -
#95.園藝治療活動對高中生壓力減緩效果之初探
近大自然事物的特性,達到身心理放鬆,並針對對象的需求設計活動,藉由活動達到舒緩. 心情、減輕壓力的效果。它提供的基調就是正向和沒有威脅的環境,透過個人或團體的 ... 於 hort.nchu.edu.tw