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研究怪物的人：韓國首位犯罪側寫師權日勇的七大類罪案剖析

為了解決士東國小評價的問題，作者權日勇 這樣論述：

　　韓國首位犯罪側寫師權日勇，結合實例與理論剖析犯罪者的心理 　　慾望引起的犯罪、絕望引起的犯罪、泯滅天良的犯罪 　　整合紮實的理論與抽絲剝繭的剖析， 　　走入醜惡的心靈，探究罪惡萌生之因。 　　「觀察罪犯的犯罪原因，才是真正能預防犯罪的第一步。」 　　歷經長年在前線的洗禮後，韓國首位犯罪側寫師權日勇活用過去的歷練， 　　決心向社會揭露犯罪者的真面目。 　　為什麼人會犯罪？犯罪者又是怎麼樣的人？ 　　我們又為什麼需要了解他們？ 　　本書研究了七大類的犯罪實例 　　撼動社會的重案：李春在、柳永哲、鄭南奎連環殺人案、高宥貞殺夫分屍案 　　性犯罪與數位性犯罪：N號房事件、濟州兒童性犯罪案

　　隨機殺人：蠶院洞、濟州教堂隨機殺人案 　　精神疾患犯罪：江南站殺人事件、仁川國小生誘拐命案 　　仇恨犯罪：黑人教會、查理週刊槍擊慘案 　　精神變態和人格障礙：臼齒爸爸命案、蘆原區三母女命案 　　青少年犯罪：網路賭博 　　融合媒體客觀報導及作者本身的專業， 　　以實例來側寫分析犯罪者特性、案件、結果，讓讀者一窺犯罪的脈絡。   好評推薦 　　少女心文室 | 追劇達人 　　王浩威｜精神科醫師，作家，榮格分析師 　　台灣妞 | 韓國犯罪YT 　　冬陽 | 推理評論人 　　何美怡 |  精神科專科醫生 　　異色檔案DK D掃 　　陳建安 |  玄奘大學應用心理學系助理教授 　　謝松善(阿善師)

| 鑑識專家 　　蘇益賢 | 臨床心理師

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台灣民族學的發展與意義

為了解決士東國小評價的問題，作者周士煌 這樣論述：

民族學ethnology研究「民族ethnos，及附著於其身的文化」，台灣的民族學，研究對象是台灣諸民族/民族集團：原住民族、客家、Lán-lâng/Holo、外省人。其中，學科傳統領域研究的首為台灣原住民族，在政策的支持下，客家研究亦開始展現成果。原住民族研究和客家研究，已有整體性「知識體系」的建構。台灣其餘民族的學問，則以民俗學或地方學來表達，其體系尚待發展。作為近代學術的民族學，在台灣有其特別的歷史發展過程。由日本治理台灣時，為了施政所進行的大規模調查、與稍後的學術研究開始，累積成果。國民政府來台之後，以誌書的編寫及審查圈錮地方知識份子，確立「以本土為地方」，以台灣為學科的練習場，並橫

殖入文獻學研究的中國邊疆民族史。民主化之後，台灣主體性漸漸展現，本土研究開始興盛，教育系統與學術系統對台灣的觀點也開始正常化。對自身生活環境的興趣，則以「地方學」的樣態出現。台灣為一多民族的國家，清楚了解諸民族及其文化，為「屬族」的學問，以國家的文化主體性為學問的對象，可以稱為「台灣學」。台灣學為「屬國」的學問，為台灣的國學，其核心應該為台灣的民族學。台灣學或國學的發展，尚待觀察，但並非空想。

隋煬帝傳(二版)

為了解決士東國小評價的問題，作者袁剛 這樣論述：

開通大運河，奠定經濟基礎， 營建東都，穩定政治局勢， 北征高麗，削弱高麗國力， 隋煬帝的多重建設影響了未來盛唐之世！   　　中國最具爭議性的皇帝之一──隋煬帝楊廣，運用龐大的權力徵發百萬民夫忍飢受餓築長城、建運河。運河開成後又大造龍舟遊江都，耗費大量錢財，不但加速隋朝的滅亡，最終還落個萬世唾棄的惡名。   　　然而，這一連串勞民傷財的建設看似極不人道，卻在在成為後代唐朝盛世的基礎。他建立的大運河，成為貫穿南北交通的動脈。他更營建東都洛陽控制江南地區，穩固隋朝統治基礎。他的權力和才能，將隋朝的政治、經濟、文化推向了高峰，是一位與秦始皇、漢武帝同樣的有才能的政治家與軍事家。    　　本書作

者袁剛，研究隋唐中樞體制發展，考察隋煬帝相關史料，了解眾人眼中的亡國昏君，為何在舊史記載中評價如此兩極，詳實地分析其功過是非，並深入研究他的性格與氣質，做出客觀公正的評價，全方面介紹隋煬帝的一生。   本書特色   　　1. 史料詳實，呈現世人對隋煬帝的正反兩極評價 　　2.　考察隋煬帝時期的歷史背景及如何獲取權力 　　3.　研究隋煬帝的性格與氣質   好評推薦   　　「隋煬帝不似一般亡國之君，貪圖個人享樂而無所作為。事實上，隋煬帝心懷聖王志業『慨然慕秦皇、漢武之事』，而其興辦的各項工程，多可視為功在當代、利在千秋。」──國立中正大學歷史系教授兼系主任 朱振宏

國小高年級學童運動健康信念、外表評價對運動參與程度的影響

為了解決士東國小評價的問題，作者莊月里 這樣論述：

本研究目的在分析國小高年級學童參與者背景變項在運動健康信念與外表評價之差異情形，並驗證控制變項、運動健康信念、外表評價及運動參與程度之間影響關係。採叢集抽樣從六個縣市施測五年級及六年級共36個班，回收有效問卷607位學生資料。經統計分析結果發現：一、參與者性別變項在運動健康信念達顯著差異，顯示男生學童運動健康信念高於女生學童；年級變項在運動健康信念達顯著差異，六年級學童運動健康信念高於五年級學童。二、參與者年級變項在外表評價上未達顯著性差異，而性別變項在外表評價達顯著差異，發現女生學童外表評價較高於男生學童。三、驗證學童的控制變項、運動健康信念、外表評價及運動參與程度之間影響關係，結果發現性

別達顯著負向影響運動參與程度，表示男生運動參與程度高於女生。年級未達顯著影響。高年級學童的運動健康信念會正向影響運動參與程度。高年級學童的外表評價不會影響運動參與程度。四、學童的控制變項 (性別、年級)、運動健康信念、外表評價等變項能解釋運動參與程度變項的8％解釋變異量。