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國立臺灣體育運動大學 休閒運動管理研究所 蔡明昌所指導 黃棕瀚的 夢想的圈圈 夜市套圈圈之休閒體驗 (2021),提出士林運動中心攀岩關鍵因素是什麼,來自於夜市、套圈圈遊戲、休閒體驗。

而第二篇論文國立體育大學 休閒產業經營學系 周宇輝所指導 吳玠林的 運動中心危機管理之研究-以臺北市為例 (2020),提出因為有 運動中心、危機管理、德爾菲法、重要度-表現分析法(IPA分析法)、臺北市的重點而找出了 士林運動中心攀岩的解答。

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咻~跟著溜滑梯遊臺灣

為了解決士林運動中心攀岩的問題,作者劉芷溱 這樣論述:

各。式。主。題。溜。滑。梯 你溜過了嗎?!   ★屬於全家人歡樂回憶的溜滑梯旅遊書   每個孩子挑戰冒險的第一步:溜滑梯!      本書以臺灣「無料溜滑梯」為主要特蒐重點,除了大眾所知的公園、開放式園區外,在校園內也藏身著意想不到的設計感溜滑梯,不失刺激與歡樂感;「有料溜滑梯」大多設置於親子餐廳、博物館、遊樂園、探索森林及民宿,除了單純享受溜滑梯的幸福遊樂外,還能規劃寓教於樂的充實旅程。   ★全家人都喜愛的˙特色溜滑梯   「小孩」預~備~衝!狂奔飛去   ▋人物主題   小小兵溜滑梯、傑克與魔豆溜滑梯、卡通主題溜滑梯      ▋動物主題   鸚鵡螺溜滑梯、章魚溜滑梯、猴子

溜滑梯、恐龍溜滑梯、樹蛙溜滑梯、黑熊溜滑梯、大蜘蛛溜滑梯、瓢蟲溜滑梯、紙大象溜滑梯   ▋造景主題   親水溜滑梯、火車溜滑梯、迷宮原木溜滑梯、飛碟溜滑梯、涵管溜滑梯、波浪溜滑梯、海盜船溜滑梯、LED小溜滑梯、樹屋溜滑梯、西瓜彩繪溜滑梯、黑洞溜滑梯、彩虹微笑溜滑梯、飛機溜滑梯、煙囪極速溜滑梯   「大人」默~默~靠近!難以抗拒   ▋刺激主題   超長溜滑梯、魔鬼溜滑梯   ▋自然主題   山丘溜滑梯、草皮溜滑梯、老樹溜滑梯、榕樹溜滑梯、原木溜滑梯、瀑布式溜滑梯   ▋浪漫主題   看海溜滑梯、神社改造溜滑梯、大自然系溜滑梯、森林長坡溜滑梯、巴洛克式溜滑梯、潮梯   ★全臺推薦「無

料」溜滑梯~值得讓你一溜再溜   ║新北市║菁桐國小「火車溜滑梯」   每一節車廂有著平衡木、爬洞穴、攀岩等不同的挑戰。      ║新北市║米倉國小「迷宮原木溜滑梯」   童玩夢工廠,處處是驚喜的體能設施。      ║新北市║猴硐國小「猴子溜滑梯」   名列臺灣最可愛的溜滑梯前三名。      ║臺北市║榮星花園公園「山丘溜滑梯」   臺北市第一座「兒童參與設計的遊戲場」。   ║桃園市║老街溪河川教育中心「涵管溜滑梯」   全國第一個以「河川」為主題的老街溪河川教育中心。   ║桃園市║奧爾森林學堂「超長溜滑梯」   設有古早味鐵製攀爬設施,以及故事媽媽說故事的樹屋。   ║新竹

縣║青青草原「超長磨石子溜滑梯」   北臺灣最長的磨石子溜滑梯,還有十九公頃大草原可以放鬆遊玩。   ║新竹縣║科園國小「巴洛克式溜滑梯」   期間限定版的巴洛克式風格溜滑梯。   ║苗栗縣║童趣公園「瀑布式溜滑梯」   讓小朋友爬上爬下的溜滑梯。   ║臺中市║逢甲國小「火箭溜滑梯」   需從火箭的底部攀爬欄杆而上,才能溜的新奇溜滑梯。   ║臺中市║頂魚寮公園「鯨魚溜滑梯」   小朋友的最愛,鑽進鯨魚正面的大嘴巴,從鯨魚的尾巴滑下去。   ║南投市║桃米親水公園「黝黑溜滑梯」   溜滑梯滑道下方連接山泉水池,清涼好玩又具挑展性。   ║彰化縣║華陽公園「探索滑梯」   可以走繩

網吊橋,也可以爬上斜坡或攀網的方式,抵達溜滑梯的滑道入口,具有挑戰性。   ║雲林縣║童心園「西班牙建築旁的溜滑梯」   座落在充滿西班牙風情的的建築物旁,有瞬間在異國之感。   ║嘉義縣║235新樂園「青蛙、黑面琵鷺溜滑梯」   以獨特的溜滑梯造型而聞名,另有藍腹鷴平衡橋設施。   ║臺南市║佳福寺「滾輪滑檯溜滑梯」   臺灣少見的超長滾輪溜滑梯。   ║高雄市║右昌國小「獅子溜滑梯」   溜滑梯下方的三個洞穴,是小朋友最愛鑽來鑽去的小天地。     ║屏東縣║德協國小「磨石子溜滑梯」   隱身於廣大的草原,具有多座探索功能的溜滑梯。   ║宜蘭縣║中山國小「日月星溜滑梯」   

歷史悠久的溜滑梯,兩層樓的高度雙道並列。   ║花蓮縣║太平洋公園「隱藏版溜滑梯」   連在地人都都不知道的隱密磨石子溜滑梯。   ║花蓮縣║知卡宣森林公園「戲水溜滑梯」    0~99歲都可以玩的戲水溜滑梯。   ║臺東縣║生日蛋糕公園「海盜溜滑梯」   除了溜滑梯外,還有超人氣的生日蛋糕模型與藝術裝置。  

夢想的圈圈 夜市套圈圈之休閒體驗

為了解決士林運動中心攀岩的問題,作者黃棕瀚 這樣論述:

本研究旨在探討從事套圈圈遊戲專業玩家之休閒體驗。研究對象為臺中地區旱溪夜市、太原夜市套圈圈遊戲參與之專業玩家,採用質性研究的方法,選取10位夜市參與套圈圈之人作為受訪者,探討參與套圈圈玩家是否具有休閒體驗,研究結果在經半結構式訪談受訪者後發現,套圈圈遊戲具有休閒體驗的要素,玩家起初參與遊戲因素包含家人、朋友的介紹,以及受到攤販獎品或遊戲之技術性所吸引,以上具有休閒體驗因素中的興奮感及即興感,而在持續參與遊戲的原因中,包含套中獎品的成就感,遊戲技術性及挑戰性,此過程也具有休閒體驗之自由感、滿足感、投入感、精進感等要素。受訪者的觀點認為,參與套圈圈遊戲包含抒發情緒、提升自信心及獲得滿足感,也有增

進家庭感情、獲得喜愛獎品、結交新朋友等,其餘觀點則認為則是有金額花費控制不當、環境擁擠等問題。在未來發展上則有增加獎品的創新度及豐富度,硬體設施的更新、地點的多樣性,以及環境的改善等方向。

運動中心危機管理之研究-以臺北市為例

為了解決士林運動中心攀岩的問題,作者吳玠林 這樣論述:

本研究旨在建構臺北市運動中心危機管理之運作內涵,並想進一步瞭解其運作現況。首先,先使用文獻分析法得到臺北市運動中心危機管理運作內涵之草案,再藉由訪談法及兩回合德爾菲專家問卷的調查進行修正,最後得到臺北市運動中心危機管理運作內涵架構。之後再將上述內容加入重要度-表現分析法(IPA分析法)製作成問卷,委託給臺北市各運動中心相關利害關係者進行調查,進而得知臺北市運動中心危機管理運作內涵之重要程度與表現程度,並以此繪製重要度-表現分析法矩陣圖,排定各運作內涵改善的優先順序。本研究結果如下,臺北市運動中心危機管理運作內涵架構可以分為3大階段,內含10個運作內涵構面,共25個執行項目。在重要程度的部分,

最為重要的執行項目為危機發生時階段的「中心內的緊急聯絡與通報」及「中心外的緊急聯絡與通報」與危機發生後階段的「恢復中心正常運作」;最不重要的執行項目為危機發生後階段的「相關資料整理後建檔」。在表現程度的部分,表現最好的執行項目為危機發生時階段的「中心內的緊急聯絡與通報」;表現最差的執行項目為危機發生時階段的「建立危機資源管理系統」。而從中也可以得知各執行項目的重要性平均數皆大於表現平均數,顯示出臺北市各運動中心的危機管理運作現況都有需要改善之處。最後,在改善優先順序的部分,臺北市各運動中心應優先進行改善的執行項目為危機發生前階段的「維護館內設備設施」與危機發生時階段的「選擇危機處理策略」及「執

行危機處理策略」。