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蘭花賊

為了解決士 林 游泳課的問題，作者SusanOrlean 這樣論述：

　　蘭花是地球上最性感的花朵，這本書出版後，全世界都知道了。 　　《親愛的圖書館》作者蘇珊．歐琳生涯代表作 　　二十週年紀念全新修訂版。 　　人會為植物而瘋狂。 　　一九九四年佛羅里達州保護區法喀哈契林帶，發生一起蘭花竊盜案，兩百多株世界罕見的蘭花與觀賞鳳梨人贓俱獲。這則報導引起《紐約客》知名記者蘇珊．歐琳的關注，風塵僕僕前往陌生地。在採訪過一個個養蘭人後，浮出水面的不只是案件真相，還有一段又一段圍繞著蘭花孕育而生的恩怨情仇、大膽冒險的精彩故事。 　　為了尋找世上最罕見的幽靈蘭，惡名昭彰的盜蘭人帶領女記者 　　隻身涉入南佛羅里達州保護區神祕沼澤，也踩進了她的心…… 　　蘭花教人癡迷，無

法自拔。 　　蘭花是地球上演化最先進的開花植物。花形優美，結構精巧，色澤繽紛，香味濃郁，數百年來令許多人癡迷瘋狂。採蘭人甘冒生命危險攀懸崖、入叢林，尋找珍奇的品種；維多利亞時代的英國貴族紛紛染上「狂蘭症」，為了興建溫室、蒐購珍品，不惜傾家蕩產。蘭花究竟具有何種魅力，能讓養蘭人魂牽夢縈，採蘭人不惜粉身碎骨？ 　　《紐約時報》暢銷書作家蘇珊．歐琳藉由一名佛羅里達蘭花賊，循線追索這種具有強大吸引力、令人一心嚮往的花卉。但凡在過程中遇見、接觸到和蘭花沾上邊的人，生活中都有某種強烈的慾望，這種慾望驅動他們消磨生命的方式，也為他們選擇朋友和決定旅行的目的地。每個養蘭人，愛上蘭花的故事不約而同，從一株開

始成長到幾十株，甚至蓋溫室。全書內容廣博、包羅萬象，宛如一部蘭花百科，蘇珊．歐琳匠心獨運的觀察力和敘事天賦，記錄了真實的蘭花竊案及當地的產業發展，延伸探討蘭花在美國與全球的保育與栽培，甚至親自踏入險惡的法喀哈契林帶保留區，只為一睹傳說中的幽靈蘭。 　　蘇珊．歐琳以細膩縝密的調查、活靈活現的筆觸，開闢了一條深入蘭花生長、演化、歷史和產業世界的蹊徑。帶領讀者走訪盜採事件發生地──綠色地獄法喀哈契保留區，佛羅里達州的蘭花繁殖園區，更從蘭花收藏家、走私者身上，見識了她眼中，一個不可思議對蘭花充滿狂熱的世界，因而了解蘭花收藏的歷史和佛羅里達特殊的植物犯罪模式。 　　對生活充滿好奇心與熱情的蘇珊．歐琳

，一頭栽入原本一無所知的蘭花世界，讓世人理解蘭花賊拉若許的狂熱無異於常人，世界上有許多人和他一樣一心追求某個東西，因而找到自己安身立命的所在。這正好呼應了拉若許對自己沉浸收藏的解釋：「蒐集的東西本身並不重要，重要的是沉浸在某種東西裡面的感覺，去認識這個東西，讓它變成生命的一部分。算是一種人生的方向。」 　　本書改編同名電影橫掃第七十五屆奧斯卡金像獎，並且榮獲第六十屆金球獎。 　　影后梅莉史翠普飾演本書作者再獲金獎提名，成為她最具代表性的角色之一。 國際好評 　　蘇珊．歐琳如夢般的書寫。歐琳的故事之所以引人入勝，在於她剖析了收藏家的癡迷以及當代佛羅里達獨特的精神與自然狀態。──麥可．波倫，

《雜食者的兩難》作者 　　《蘭花賊》正如蘭花一樣，光華萬丈卻具體而微，是系出名門的一種熱愛……，全然綻放出作者天賦。──《紐約時報》書評 　　沉迷事物而無法自拔，本質黑暗、危險、時而令人捧腹大笑，本書點出沉迷的教訓……有時候不想繼續唸下去，卻又愛不釋手。──《今日美國報》 　　引人入勝……有竊盜、恩怨、貪婪、嫉妒、瘋狂、背後陷害等故事……一段令人渾然忘我的旅程。──《洛杉磯時報》 　　回味無窮……強勢的報導文學，盛讚成就美國的一些特點。書中描述了具有遠見的熱情，有對事物激烈的沉迷熱愛，有在異國風情的場景中完成的壯舉，有在未開發國土邊緣的特大號人物和創業家、冒險家……在狂愛蘭花的人士當中

，歐琳是位大無畏的社會學家，本身也是具有詩心的觀察家。──《華爾街日報》 　　讀者在歐琳這位優秀的導遊帶領下，見識了佛羅里達瘋狂的愛蘭人次文化。身為作家，她的文筆也能像稀有花卉般令人眼睛一亮，從她在描寫蘭花沼澤污水坑周遭的空氣「流動遲緩沉重，猶如濕答答的絨布」的功力可見一斑。──《時代雜誌》 　　兼具知識性和趣味性，讀來風味十足。本書中野趣横生的風光和特立獨行的人物實實在在綻放出花朵，歐琳才氣縱橫，足以比美筆下人物對蘭花的熱愛程度。──《西雅圖時報》 　　在真實世界的南佛羅里達展開的走私疑雲中，外來花朵精緻的美麗觸動了特立獨行的蒐集家和熟諳沼澤地的供應者。──《時人雜誌》 　　《蘭花賊

》是我近年來讀過最精彩的非小説：裡面的人物個性生動，怪異得很美妙，就像是從小説當中跳出來的人物，只是他們都真有其人。最上等的文學所應該具備的特質，《蘭花賊》都具備了，不但讓讀者大開眼界，看到了奇特的新宇宙，也激發了我們對世界上形形色色的人類感到熱情。蘇珊．歐琳是位具有高度天分的作家。她走到哪裡，我就跟到哪裡。──詹姆士．W．霍爾（James W. Hall）   作者簡介 蘇珊．歐琳（Susan Orlean） 　　自1992年起擔任《紐約客》雜誌專欄作家，同時是《Outside》《Rolling Stone》《Vogue》《君子》等雜誌的撰稿人。著有七本書《Rin Tin Tin》、

《Saturday Night》及《蘭花賊》，《蘭花賊》一書曾被改編為電影獲得奧斯卡金像獎。最新著作為《親愛的圖書館》。目前與家人和動物們一起居住於紐約和洛杉磯兩地。 譯者簡介 宋瑛堂 　　臺大外文學士，臺大新聞碩士，曾獲加拿大班夫國際文學翻譯中心駐村研究獎，曾任China Post記者、副採訪主任、Student Post主編等職。文學譯作包括《霧中的曼哈頓灘》、《苦甜曼哈頓》、《諾拉‧韋布斯特》、《戰山風情畫》、《重生》三部曲、《十二月十日》、《分手去旅行》、《世仇的女兒》、《該隱與亞伯》、《緘默的女孩》、《祖母，親愛的》、《絕處逢山》、《面紗》、《往事不曾離去》、《修正》、《單身》

、《冷戰諜魂》、《大騙局》、《數位密碼》、《斷背山》等書。非虛構譯作包括《走音天后》、《間諜橋上的陌生人》、《在世界與我之間》、《禪與摩托車維修的藝術》、《永遠的麥田捕手》、《怒海劫》、《賴瑞金傳奇》、《搜尋引擎沒告訴你的事》、《宙斯的女兒》、《親愛的圖書館》等書。   第1章　百萬富翁的溫室　 第2章　複製幽靈　 第3章　綠色地獄　 第4章　蘭花熱　 第5章　致命的行業　 第6章　絢麗　 第7章　好日子　 第8章　人人都能養蘭　 第9章　植物刑案　 第10章　烤鴿子　 第11章　歐休拉的頭顱　 第12章　財富　 第13章　也算是一種方向 參考資料 後記　蘇珊‧歐琳訪談錄

去法庭旁聽過後，我決定要去法喀哈契，因為我想看看拉若許當時究竟想找什麼東西。我請他跟我一同去，不過礙於法官的裁決，判決前不准他踏進沼澤一步，我只好另外找人帶路。我本可以自己一個人去，不過聽說法喀哈契實在險惡，甚至我和一些外表看來勇敢的植物學家談起這件事時，他們都表示不喜歡獨自進入。最後有人介紹我認識保留區的管理員東尼，他表示願意帶我進去看看。接下來幾天，我一直告訴自己不要害怕。預訂出發的前幾天，東尼打電話問我是不是真的想去，我的回答很堅定。我這個人其實韌性很強，曾經跑過馬拉松，也曾單槍匹馬旅行到奇奇怪怪的地方，和很多陌生人談過話。如果連韌性也不夠看，我就靠意志力來遺忘記憶，以維持

前進的動力。但另一方面，我一生中最最討厭的一件事，就是在夏令營的游泳課踩到湖底的泥巴，腳趾緊緊縮起來，感覺到爛泥和雜草從趾間擠上來，所以要走過沼澤的想法，對我來說有點格外恐怖。隔天東尼又打電話來問我，是不是真的準備要去法喀哈契。當時我再也無法假裝強悍，夏令營的湖底舊事從記憶裡一股腦兒冒上來，最後在管理站和東尼碰面時，我差點哭出來。然而，沒有看到蘭花，我絕不甘休，所以東尼和我還是深入法喀哈契尋找。我們從早上一直走到傍晚，卻毫無所獲。陽光熾熱，空氣令人窒息。我腳也痠，頭也痛，忍受不了皮膚上黏黏的感覺。我開始像逃兵一樣，暗中興起了狂亂的念頭，開始想知道如果我突然坐下來，拒絕繼續往前走的話，東尼該怎麼

辦。他走在我前面一個車身的距離，就我能夠看到的，他感覺非常自在。我為自己打氣，快步跟上他。我們大步前進時，東尼向我介紹他的生活，提到他自己也蒐集蘭花，家裡還有一個小小的蘭花實驗室。他正在實驗一種雜交品種，希望能有圈柱蘭那種圈圍起來的唇瓣，顏色卻像一種嘉德麗雅蘭那樣的栗色，上面有著小小的萊姆綠細緻裝飾。他說，再過個七八年，雜交的幼苗開花時，就可以知道是不是成功了。接下來一哩左右，我沉默地走著，什麼話也沒有說。

無意良母(雙作者扉頁簽畫印製版)

為了解決士 林 游泳課的問題，作者賴曉妍,葉丙成 這樣論述：

賴曉妍育兒日記×葉丙成觀察筆記 解放認真爸媽們的焦慮！ 　　這是一本由資深生母執筆的人類幼蟲觀察紀錄 　　字字充滿淚與累、愛與唉…… 　　「有人說，生養小孩就失去了自己。但對我來說，我還是用自己的個性在養小孩，並沒有變成另一個人，這樣就沒有所謂的失去。」——資深生母　賴曉妍 　　有了孩子的自己，是不是就變得無所不能、無所畏懼？ 　　對來賴曉妍來說，跟孩子在一起，反而偏廢。 　　不取捷徑、不找濃縮、不遵循教養規則的她，想跟孩子一起創造出屬於彼此的成長故事。認為每個人都在逐漸懂自己的路上，也在逐漸懂各種關係的路上。無數種爸媽，對應著無數種孩子，教養沒有萬用的標準解方。 　　然而有

時，那些不合時宜，只是流露人性。或許再中和一些廢味與無傷大雅，爸媽就更能享受做自己的樂趣與原則，也比較能體會孩子做自己的樂趣與原則。 　　在家庭千篇一律的瑣事中，如果爸媽能夠以不同的心態去看待、從不同角度去觀察，就會發現孩子很多時候的作為，都是可愛且值得鼓勵的。 本書特色 　　自我×自主：收錄賴曉妍近兩年的育兒點滴，在日常生活中以保有自我的態度，讓小孩學習自主 　　育兒日記×觀察筆記：將育兒記事分成九大主題，邀請葉丙成教授從專家角度觀察教養的本質 　　精緻插圖×幽默文字：超過五十張手繪插圖，溫暖細膩的筆觸，搭配文字令人會心一笑 各界好評不斷 　　王淑芬、宅女小紅、吳敏蘭、林世仁、林怡

辰、哲也、徐玫怡、陳郁如、黃仕傑、黃瑽寧、黃耀農、溫美玉、德州媽媽沒有崩潰、賴馬、蘇明進——驚喜推薦 　　親子關係向來苦海無邊，不過是巧克力那種會回甘的苦啦！曉妍根本可以寫小說，她總是撈了一點親子日常的顏料，就很厲害地轉化為一堆笑點（有時還自酸一下），開起人生染坊了。加上冷靜旁觀者葉帥的專業級考題解析，比如「適時裝弱很聰明」、「孩子興趣一直在變可以嗎」等，分秒都在進行親子益智測驗會考。我讀著笑著，不一定變聰明（親子關係是永遠的修行），但絕對解憂也解惑。——王淑芬，童書作家 　　喜歡曉妍的生活哲學，身為三個孩子的媽媽，每個孩子都有不同的氣質與個性，可以想像教養的過程中，一定充滿挑戰。在生活常

常被工作與孩子填滿之際，曉妍能夠保有自己鮮明的個性，沒有權威式的教養，而是讓孩子適性成長，讓孩子看到媽媽自在、自我的面向，以一貫的優雅與幽默跟孩子過招，在每次內心崩潰之際，找到親子關係與生活的平衡點。我想，應該有許多人和我一樣，一邊讀一邊對應自己的親子關係，拍案叫絕的同時，也能從一則則的生活故事中，思索親子相處的哲學之道。——吳敏蘭，凱斯教育機構執行長 　　臉書界的超級天媽＋教育界的創新帥哥，兩大巨星跨界合作，堪稱教養書中難得一見的雙星連線。被賴馬家耽誤的圖文創作才女，終於浮出水面，現身江湖！曉妍的文字屬於「天媽級」妙品，筆筆點中讀者笑穴；圖則反差般的靜寧內歛，筆筆含情。沒有孩子的我都邊讀邊

笑，有孩子的人大概會讀到細胞都笑出來吧？笑聲加讚歎聲，雙聲道推薦！——林世仁，兒童文學作家 　　書裡更多的，是對彼此的自在和相信，雖然常常崩潰翻白眼，卻能安心被同理，也看見親子在穩定中持續前進，給予滿滿的愛與尊重。——林怡辰，國小教師／閱讀推廣人 　　明明是日常小事，卻寫得讓人肩膀微抖，嘴角失守。曉妍的文字有一種自然流露的喜劇效果，看來輕鬆隨意，其實才華洋溢，以音樂來比喻，她的flow無拘無束得令人羨慕，好像低酒精的飲料，口感清爽，自然回甘。再搭配極佳的美感，這位擁有寫作繪畫雙重才華的稀奇生母，創作出媲美林良大師傑作但喜感更勝一籌的新時代小太陽！閱讀她的貼文是我每日的樂趣，小小的癮頭。——

哲也，兒童文學作家 　　用平鋪直敘的口氣，寫出跟孩子之間的對話，不對事件做評論、不講道理、不引導，但是你看了會懂，當媽媽的特別有感覺。有辛苦、有無奈、有責任、有義務、有心甘情願，也有不甘不願。——陳郁如，少年奇幻小說作家 　　這不是親子教養的書，這是年度親子喜劇最佳劇本！每次被賴家一齣齣充滿絕妙台詞的家庭劇笑到閉眼張嘴捧肚的時候，葉教授（是長頭髮那位）的教育心海羅盤總會適時解救我快抽筋的肚皮。曉妍說她不曾照書養孩子，但我好想套上她的招式找幾位小孩來試試。每位父母都曾是純真爛漫的孩子，就讓我們跟著賴家繼續純真爛漫吧！——黃耀農，台北市民族國小校長 　　沒有高深的理論，有的就是親子間日日拌嘴

後的擁抱，還有對孩子永不放棄的愛與陪伴。謝謝曉妍，讓「廢裡的良母」有了清晰的路徑可循。——溫美玉，溫老師備課Party創辦人 　　本書帶給我們許多省思，在面對孩子時，該如何更從容、更享受於其中地教養孩子；同時也提醒我們，和孩子相處時，最應該珍視的，其實是那些充滿信任、洋溢歡笑聲的互動與對話。——蘇明進，作家／國小教師

國中學生英語學習態度、英語學習滿意度與覺知教師教學效能關係之研究

為了解決士 林 游泳課的問題，作者曾如敏 這樣論述：

根據研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「國中學生英語學習態度、英語學習滿意度與覺知教師教學效能」進行調查，以二所台北市公立國中學生為調查對象，共抽取360位學生為樣本，共計回收327份有效問卷，有效問卷回收率為91%；搜集的資料以描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、積差相關分析及結構方程模式等統計方法進行分析。本研究所獲得的結論如下:國中學生英語學習態度、英語學習滿意度和覺知教師教學效能的現況：一、國中學生英語學習態度整體及各向度呈現中的程度，其中又以「完成作業」得分高，「教師教學」得分最低。二、國中學生英語學習滿意度學生參與整體及各向度呈現中低的程度，其中又以「英語教師教學」得分最

高，「學生人際互動」得分最低。三、國中學生覺知教師教學效能整體及各向度現中低的程度，其中又以「多元有效教學技術」得分最高，「有效運用教學時間」得分最低。四、不同背景變項的國中學生在英語學習態度、國中學生英語學習滿意度和覺知教師教學效能的差異情形現況並無顯著差異。五、國中學生英語學習態度、國中學生英語學習滿意度和覺知教師教學效能的關係三者之間，兩兩具有正相關。六、國中學生英語學習態度與國中學生英語學習滿意度與各向度對覺知教師教學效能具有相當的適配性檢定獲得驗證支持，能解釋主要變項間之關係。依據最後結論，本研究提出相關建議，以供教育行政主管機關、國民中學校長、國民中學英語教師與未來研究之參考。