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多元文化繪本親子共讀心得的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包
多元文化繪本親子共讀心得的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦HarrietMuncaster寫的 月亮莎莎與鬧鬼城堡 和HarrietMuncaster的 月亮莎莎的冬季魔法都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自三民 和三民所出版 。
國立臺中教育大學 教育學系課程與教學碩士在職專班 曾榮華所指導 林佳慧的 運用英語繪本實施國中人權教育議題教學之行動研究 （2021），提出多元文化繪本親子共讀心得關鍵因素是什麼，來自於英語繪本教學、人權教育、行動研究。
而第二篇論文國立屏東大學 幼兒教育學系碩士班 鄭瑞菁所指導 郭宛茹的 幼兒對艾瑞∙卡爾圖畫書之回應探究 （2021），提出因為有 圖畫書、回應行為、閱讀行為的重點而找出了 多元文化繪本親子共讀心得的解答。
月亮莎莎與鬧鬼城堡
為了解決多元文化繪本親子共讀心得 的問題，作者HarrietMuncaster 這樣論述：
外表不能代表一切 用心感受彼此最真實的靈魂吧！ 可愛無敵、魅力無窮的半仙子半吸血鬼月亮莎莎又來啦！ 可別怪我事先沒提醒—— 無論年齡大小，所有人即將陷入莎莎的可．愛．旋．風！ 媽媽是仙子，爸爸是吸血鬼，而莎莎自己嘛，是仙子也是吸血鬼唷！ 櫻桃老師帶全班去一座陰森的古堡博物館校外教學，竟遇到在古堡裡住了上百年的「鬼魂」奧斯卡！莎莎和她的吸血鬼爸爸見怪不怪，但其他人都十分害怕。 古堡裡的鬼魂到底有多嚇人？他們的撞鬼之行又會迎來什麼樣的結局呢？ 【月亮莎莎系列】 ★☆★熱銷全球至少30國語言，史上最萌橋梁書★☆★ ★Amazon五顆星、韓國yes24評分9.8，上百位
媽媽齊聲推薦★ 此系列圍繞在月亮莎莎及她精采逗趣的家庭生活，透過吸血鬼仙子莎莎的視角探索人類世界，經歷各種生動有趣的冒險及成長。華麗繽紛又精緻的黑粉兩色插畫，吸睛程度讓人一不小心就愛上露出小尖牙，長著小蝙蝠翅膀的月亮莎莎，以及單純可愛又蹦蹦跳跳的粉紅兔兔！ ※有注音，中低年級適讀。 ※購5-8集套書贈首刷限量「月亮莎莎亮粉生日卡」※ 本系列特色 ★加入莎莎的可愛冒險，打開孩子的閱讀胃口！★ 吸血鬼X仙女的家庭到底會發生什麼逗趣歡樂的故事？ 半吸血鬼半仙子的莎莎又會遭遇什麼樣的煩惱呢？ 奇幻魔法元素的故事設定，加上作者華麗繽紛又精緻可愛的插畫，相信會吸引所有
拒「書」於千里之外的小讀者，開始迫不急待跟著莎莎一起展開閱讀世界的探險旅程！ ★學習表達自我，陪著孩子一起成長蛻變★ 透過生動有趣的故事刻劃出成長之路將遇到的種種課題，引起孩子強烈的共鳴。讓小讀者不只是與莎莎展開一場場精彩的冒險，也能從中學習如何表達自我、坦承錯誤、解決問題。 ★內容篇幅簡短，培養孩子閱讀成就★ 每集皆為四～六個章節編排，篇幅精簡，用字遣詞淺顯易懂，無負擔的閱讀量讓小讀者逐漸培養長文閱讀能力。莎莎系列每一頁精美的手繪插圖，更將成為伴隨孩子持續閱讀的最強助力！ ★延伸活動豐富又有趣，「悅」讀樂趣無窮★ 心理測驗、角色cosplay教學、手作
DIY等豐富多元的延伸活動，讓閱讀樂趣加倍。孩子不但能更融入莎莎的日常，還能藉此活用書中小知識，從紙本閱讀到動手自己做，提升孩子的核心素養！ 閃亮亮推薦 Sylvie＆Oliver．繪本書店「晨熹社」闆娘跟闆寶 地方爸爸與他的小幫手們．知名親子部落客 張筱琦．繪本創作者 曾品方．教育部閱讀推手 魏瑋志（澤爸）．親職教育講師 羅寶鴻．蒙特梭利親職教育專家 小貝媽咪．親子共讀部落客 小妹媽媽許伯琴．親子共讀頻道「我們家的睡前故事」 水腦．插畫家兼地方媽媽 李貞慧．教師暨兒童文學閱讀推廣人 陳欣希．臺灣讀寫教學研究學會 創會理事長 碧安朵．童書譯者
、共讀推廣者 願每個孩子都能發覺自己身上「獨一無二」的光芒！ 月亮莎莎是仙子，也是吸血鬼，她不是仙子，也不是吸血鬼，這麼衝突這麼矛盾，也正是她魔幻迷人之處。她喜歡大自然和陽光也喜歡蝙蝠和夜晚，她不喜歡穿粉紅色芭蕾舞裙也不喜歡喝番茄汁。 在選擇成為和爸爸一樣的吸血鬼或是和媽媽一樣的仙子時，她發現了自己獨特之處，她發現了自己「不想被分類」也「不需要被分類」。其實，就和所有的孩子一樣，成長的過程就是不斷的追尋自我和思考自我價值，當他們發現自己可以不用像誰，不用成為誰，就可以活得自在快樂時，他們就能看到自己最美好的模樣了！ 我們一起讀見月亮莎莎最初的迷惘和最後的領悟，也在書頁裡找到給
自己的提問，和孩子一起好好思考這個答案吧，這個過程或許會很漫長但也會很精彩！Oliver說：「不管是仙子、吸血鬼或人類，喜歡自己的樣子比變成別人喜歡你的樣子更棒！」───Sylvie＆Oliver．繪本書店「晨熹社」闆娘跟闆寶 不同於一般給女孩的公主書，隨著月亮莎莎探索自我的過程，讓孩子一起找出自己的獨特之處。───地方爸爸與他的小幫手們．知名親子部落客 常常碰上自己不屬於這裡，又好像也不屬於那裡的情況。不過我想，真的就像吸血鬼爸爸說的一樣：「每顆星星都不相同，卻同樣美麗。」用力的期待著有一天，人類對於任何面向的不同都能夠發自心底更柔軟、開闊、好奇、尊重的對待，就像書本裡，月亮莎莎
看見我們這些沒有任何魔法的人類最美好的地方。───張筱琦．繪本創作者 只要 3 分鐘，孩子的目光就離不開《月亮莎莎》！不只是因為有仙子、吸血鬼、魔法和飛行等神秘元素，更重要的是主角面臨各項挑戰，即使是挫折不斷，仍能以樂觀務實的態度，建立自我肯定的過程，才是吸引孩子一直讀下去的動力。 整本書的流暢敘事，清新畫風，搭配得恰到好處，而角色設定別出心裁，情節發展充滿小意外又不失溫馨有趣，還有意想不到的課程內容，貼近孩子的內心世界，發現獨一無二的自己。───曾品方．教育部閱讀推手 讓孩子跟著吸血鬼仙女「月亮莎莎」一同在魔法世界裡，進行驚喜探險與探索自我吧。───魏瑋志（澤爸）．親職教育講
師 從仙子與吸血鬼的孩子莎莎身上，學習如何完整地接納與擁抱自己。在有趣且活潑的童話故事情節，找到真實生活能為自己做的選擇。───羅寶鴻．蒙特梭利親職教育專家 月亮莎莎是仙子也是吸血鬼，一直有著「看起來和大家不太一樣」的煩惱，並意外的來到人類世界，探索前所未見的新事物，也嘗試在人類世界追尋自我認同。每每和在孩子共讀時，孩子總是被充滿魔法的莎莎吸引。在討論月亮莎莎遇到的情境，或是與我分享對故事的想法時，自己覺得孩子彷彿就像月亮莎莎一樣，初來乍到這個世界，在面臨各式的課題中，不論是關於「自我認同」、「表達自我」、「接納不同」等，猶如經歷一場又一場的冒險旅程，並在這旅程中找尋到自我的價值。
───小貝媽咪．親子共讀部落客 每次聽莎莎的故事都讓小妹心馳神往，嚷著也想要一個像莎莎一樣有「魔法」的同學。沒想到最新集數除了仙子、吸血鬼，現在連巫師都出現了，真是個集全天下最多奇妙人物於一處的神奇家族啊！這位史上最可愛奇幻又最會闖禍的小小半仙子半吸血鬼，這次又會帶給我們什麼有趣的冒險呢？───小妹媽媽許伯琴．親子共讀頻道「我們家的睡前故事」 半仙半鬼的莎莎這種充滿矛盾的角色設定實在太迷人了。 魔法讓故事有趣充滿奇想，但成長的路上充滿迷惘困惑和各種選擇（長大了其實也還是），可不是魔法解決得了的。 覺得不妥但禁不住同儕慫恿，說不出口的「不」，只好將就； 最後果然「哎呀，慘
了怎麼辦呢」，只好再撒點小謊的忐忑誰沒有過。 莎莎的故事貼近孩子生活經驗，在層出不窮的意外中跌跌撞撞，然後總會悟出一些什麼，慢慢走出一條屬於自己的路。就像莎莎最後可以堅定的跟表姐說「不用魔法，也很好玩啦」。 就像莎莎一樣去嘗試、去犯錯吧，試錯後的新發現，會比魔法還耀眼。───水腦．插畫家兼地方媽媽 《月亮莎莎》系列故事非常好看，吸血鬼仙子角色的設定很吸引人，每個故事除了情節引人入勝外，作者藉由故事想傳達給小讀者的核心訊息也很動人，像第五集教導孩子不要因為怕拒絕別人，而勉強自己做不對或不喜歡的事情，這真是很重要的提醒。相信孩子能夠在閱讀好故事的同時，也學到一些讓生活更美好的珍貴道理
。───李貞慧．教師暨兒童文學閱讀推廣人 月亮莎莎的故事充滿奇幻元素，不僅打開孩子對於文字的想像，同時藉由月亮莎莎在生活中所遇見的各種突發事件，讓孩子在「自我認同」、「人際社交」、「解決問題」各個面向中與故事內容產生共鳴，並且學習月亮莎莎在生活中的應對與思考方式。───碧安朵．童書譯者、共讀推廣者
運用英語繪本實施國中人權教育議題教學之行動研究
為了解決多元文化繪本親子共讀心得 的問題，作者林佳慧 這樣論述：
本研究旨在探討如何運用英語繪本實施國中人權教育並探究學生人權態度與認知之成效。本研究採用行動研究法，研究對象為臺中市希望國中（化名）26位八年級學生，研究時間共計7節課，每節教學時間45分鐘。利用研究中所得的質性資料包含：研究者及研究諍友觀課紀錄、研究省思札記與訪談紀錄、學生回饋單等資料進行人權英語繪本教學的歷程與教學設計改善。此外也利用紙本和電子學習單兩種方式與人權聲援信件活動兩類資料輔助人權教學並詳細分析學生回填的內容，進而改善國中英語繪本人權教學設計並了解學生學習成效與困境，以作為未來人權教育課程設計之參考。本研究之結果如下：一、運用英語繪本實施國中人權教育議題教學的實施歷程共有:選擇
具有人權議題的英語繪本、引起動機、全班共讀、延伸活動討論與分享和完成學習單。二、運用英語繪本實施國中人權議題教育課程遭遇學生對於英語繪本不易理解等十個問題，並提出針對深難字詞加以解釋等相對應之解決策略三、學生對於英語繪本使用於人權教育議題教學予以正向肯定。四、學生在理解人權意涵與歷史等四大人權學習表現皆有所提升。五、教師在人權繪本教學中能增進對議題教學等三項知能並對教學彈性等三項作出反思。本研究建議如下:一、延長整體教學時間並增加學生團體討論與分享比重。二、善用網路資源可即時分析學生學習狀況並適時修正。三、增加中文翻譯輔助學生學習英語人權繪本。四、與專業社會科教師或人權學者協同人權教學。五、增
加校內外人權學習活動幫助學生實踐人權理念。
月亮莎莎的冬季魔法
為了解決多元文化繪本親子共讀心得 的問題，作者HarrietMuncaster 這樣論述：
美好的事物雖然會消失 但朋友之間的友誼由我來守護！ 可愛無敵、魅力無窮的半仙子半吸血鬼月亮莎莎又來啦！ 可別怪我事先沒提醒—— 無論年齡大小，所有人即將陷入莎莎的可．愛．旋．風！ 媽媽是仙子，爸爸是吸血鬼，而莎莎自己嘛，是仙子也是吸血鬼唷！ 莎莎最愛的克莉絲朵阿姨前來拜訪，揮揮仙女棒便把家中花園變成了晶瑩剔透的冰雪世界！莎莎開心的用魔法雪堆起雪人，沒想到她堆出的這位「雪男孩」竟然活了過來！兩人馬上成為朋友，玩起各式各樣的遊戲。 但用魔法變出來的雪當然沒辦法維持太久......在雪男孩的身體融化之前，莎莎能想出辦法來解救他嗎？ 【月亮莎莎系列】 ★☆★熱銷全球至少30
國語言，史上最萌橋梁書★☆★ ★Amazon五顆星、韓國yes24評分9.8，上百位媽媽齊聲推薦★ 此系列圍繞在月亮莎莎及她精采逗趣的家庭生活，透過吸血鬼仙子莎莎的視角探索人類世界，經歷各種生動有趣的冒險及成長。華麗繽紛又精緻的黑粉兩色插畫，吸睛程度讓人一不小心就愛上露出小尖牙，長著小蝙蝠翅膀的月亮莎莎，以及單純可愛又蹦蹦跳跳的粉紅兔兔！ ※有注音，中低年級適讀。 ※購5-8集套書贈首刷限量「月亮莎莎亮粉生日卡」※ 本系列特色 ★加入莎莎的可愛冒險，打開孩子的閱讀胃口！★ 吸血鬼X仙女的家庭到底會發生什麼逗趣歡樂的故事？ 半吸血鬼半仙子的莎莎又會遭遇什麼樣
的煩惱呢？ 奇幻魔法元素的故事設定，加上作者華麗繽紛又精緻可愛的插畫，相信會吸引所有拒「書」於千里之外的小讀者，開始迫不急待跟著莎莎一起展開閱讀世界的探險旅程！ ★學習表達自我，陪著孩子一起成長蛻變★ 透過生動有趣的故事刻劃出成長之路將遇到的種種課題，引起孩子強烈的共鳴。讓小讀者不只是與莎莎展開一場場精彩的冒險，也能從中學習如何表達自我、坦承錯誤、解決問題。 ★內容篇幅簡短，培養孩子閱讀成就★ 每集皆為四～六個章節編排，篇幅精簡，用字遣詞淺顯易懂，無負擔的閱讀量讓小讀者逐漸培養長文閱讀能力。莎莎系列每一頁精美的手繪插圖，更將成為伴隨孩子持續閱讀的最強助力！
★延伸活動豐富又有趣，「悅」讀樂趣無窮★ 心理測驗、角色cosplay教學、手作DIY等豐富多元的延伸活動，讓閱讀樂趣加倍。孩子不但能更融入莎莎的日常，還能藉此活用書中小知識，從紙本閱讀到動手自己做，提升孩子的核心素養！ 閃亮亮推薦 Sylvie＆Oliver．繪本書店「晨熹社」闆娘跟闆寶 地方爸爸與他的小幫手們．知名親子部落客 張筱琦．繪本創作者 曾品方．教育部閱讀推手 魏瑋志（澤爸）．親職教育講師 羅寶鴻．蒙特梭利親職教育專家 小貝媽媽．親子共讀部落客 小妹媽媽許伯琴．親子共讀頻道「我們家的睡前故事」 水腦．插畫家兼地方媽媽 李貞慧．教
師暨兒童文學閱讀推廣人 陳欣希．臺灣讀寫教學研究學會 創會理事長 碧安朵．童書譯者、共讀推廣者 願每個孩子都能發覺自己身上「獨一無二」的光芒！ 月亮莎莎是仙子，也是吸血鬼，她不是仙子，也不是吸血鬼，這麼衝突這麼矛盾，也正是她魔幻迷人之處。她喜歡大自然和陽光也喜歡蝙蝠和夜晚，她不喜歡穿粉紅色芭蕾舞裙也不喜歡喝番茄汁。 在選擇成為和爸爸一樣的吸血鬼或是和媽媽一樣的仙子時，她發現了自己獨特之處，她發現了自己「不想被分類」也「不需要被分類」。其實，就和所有的孩子一樣，成長的過程就是不斷的追尋自我和思考自我價值，當他們發現自己可以不用像誰，不用成為誰，就可以活得自在快樂時，他們就能
看到自己最美好的模樣了！ 我們一起讀見月亮莎莎最初的迷惘和最後的領悟，也在書頁裡找到給自己的提問，和孩子一起好好思考這個答案吧，這個過程或許會很漫長但也會很精彩！Oliver說：「不管是仙子、吸血鬼或人類，喜歡自己的樣子比變成別人喜歡你的樣子更棒！」───Sylvie＆Oliver．繪本書店「晨熹社」闆娘跟闆寶 不同於一般給女孩的公主書，隨著月亮莎莎探索自我的過程，讓孩子一起找出自己的獨特之處。───地方爸爸與他的小幫手們．知名親子部落客 常常碰上自己不屬於這裡，又好像也不屬於那裡的情況。不過我想，真的就像吸血鬼爸爸說的一樣：「每顆星星都不相同，卻同樣美麗。」用力的期待著有一天
，人類對於任何面向的不同都能夠發自心底更柔軟、開闊、好奇、尊重的對待，就像書本裡，月亮莎莎看見我們這些沒有任何魔法的人類最美好的地方。───張筱琦．繪本創作者 只要 3 分鐘，孩子的目光就離不開《月亮莎莎》！不只是因為有仙子、吸血鬼、魔法和飛行等神秘元素，更重要的是主角面臨各項挑戰，即使是挫折不斷，仍能以樂觀務實的態度，建立自我肯定的過程，才是吸引孩子一直讀下去的動力。 整本書的流暢敘事，清新畫風，搭配得恰到好處，而角色設定別出心裁，情節發展充滿小意外又不失溫馨有趣，還有意想不到的課程內容，貼近孩子的內心世界，發現獨一無二的自己。───曾品方．教育部閱讀推手 讓孩子跟著吸血鬼仙
女「月亮莎莎」一同在魔法世界裡，進行驚喜探險與探索自我吧。───魏瑋志（澤爸）．親職教育講師 從仙子與吸血鬼的孩子莎莎身上，學習如何完整地接納與擁抱自己。在有趣且活潑的童話故事情節，找到真實生活能為自己做的選擇。───羅寶鴻．蒙特梭利親職教育專家 月亮莎莎是仙子也是吸血鬼，一直有著「看起來和大家不太一樣」的煩惱，並意外的來到人類世界，探索前所未見的新事物，也嘗試在人類世界追尋自我認同。每每和在孩子共讀時，孩子總是被充滿魔法的莎莎吸引。在討論月亮莎莎遇到的情境，或是與我分享對故事的想法時，自己覺得孩子彷彿就像月亮莎莎一樣，初來乍到這個世界，在面臨各式的課題中，不論是關於「自我認同」、
「表達自我」、「接納不同」等，猶如經歷一場又一場的冒險旅程，並在這旅程中找尋到自我的價值。───小貝媽咪．親子共讀部落客 每次聽莎莎的故事都讓小妹心馳神往，嚷著也想要一個像莎莎一樣有「魔法」的同學。沒想到最新集數除了仙子、吸血鬼，現在連巫師都出現了，真是個集全天下最多奇妙人物於一處的神奇家族啊！這位史上最可愛奇幻又最會闖禍的小小半仙子半吸血鬼，這次又會帶給我們什麼有趣的冒險呢？───小妹媽媽許伯琴．親子共讀頻道「我們家的睡前故事」 半仙半鬼的莎莎這種充滿矛盾的角色設定實在太迷人了。 魔法讓故事有趣充滿奇想，但成長的路上充滿迷惘困惑和各種選擇（長大了其實也還是），可不是魔法解決得
了的。 覺得不妥但禁不住同儕慫恿，說不出口的「不」，只好將就； 最後果然「哎呀，慘了怎麼辦呢」，只好再撒點小謊的忐忑誰沒有過。 莎莎的故事貼近孩子生活經驗，在層出不窮的意外中跌跌撞撞，然後總會悟出一些什麼，慢慢走出一條屬於自己的路。就像莎莎最後可以堅定的跟表姐說「不用魔法，也很好玩啦」。 就像莎莎一樣去嘗試、去犯錯吧，試錯後的新發現，會比魔法還耀眼。───水腦．插畫家兼地方媽媽 《月亮莎莎》系列故事非常好看，吸血鬼仙子角色的設定很吸引人，每個故事除了情節引人入勝外，作者藉由故事想傳達給小讀者的核心訊息也很動人，像第五集教導孩子不要因為怕拒絕別人，而勉強自己做不對或不喜歡的
事情，這真是很重要的提醒。相信孩子能夠在閱讀好故事的同時，也學到一些讓生活更美好的珍貴道理。───李貞慧．教師暨兒童文學閱讀推廣人 月亮莎莎的故事充滿奇幻元素，不僅打開孩子對於文字的想像，同時藉由月亮莎莎在生活中所遇見的各種突發事件，讓孩子在「自我認同」、「人際社交」、「解決問題」各個面向中與故事內容產生共鳴，並且學習月亮莎莎在生活中的應對與思考方式。───碧安朵．童書譯者、共讀推廣者
幼兒對艾瑞∙卡爾圖畫書之回應探究
為了解決多元文化繪本親子共讀心得 的問題，作者郭宛茹 這樣論述：
本研究之研究目的主要探討師生共讀艾瑞·卡爾圖畫書，以及幼兒自行閱讀圖畫書之歷程中，幼兒所呈現不同之回應行為。研究者與指導教授、幼兒文學專家學者遴選 5 本容易吸引幼兒閱讀之中文翻譯本，作為此次研究素材。本研究徵詢屏東市區內公立、私立及非營利各一所幼兒園，遴選 16 位同意參與研究中大班之幼兒，實施各 5 週師生共讀艾瑞·卡爾圖畫書的教學活動與師生共讀後幼兒個別訪談。本研究之回應行為區分二個階段，研究第一階段，先行進入圖書區觀察參與研究幼兒之閱讀習慣、家庭背景及次數等資料；第二階段師生共讀後，對於圖畫書之回應。本研究方法採取質性研究，研究資料蒐集包括幼兒觀察記錄、教師的教學省思、幼兒個別訪
談及閱讀學習單及幼兒照片等。研究者發現具備良好閱讀習慣之幼兒，對於圖畫書各項回應，相對於其他同儕而言，更能表達不同之自我觀點與生活經驗，在進行教師提問與回饋時，也能展現更多不同之體驗與感受。彙整、分析及歸納整理以下研究結果。一、對於圖畫書的回應，幼兒可以自行構思如何選擇正確的處理方式。二、對於幻想式情節，幼兒會指出不合理之處，卻喜愛圖畫書的故事內容。三、幼兒能從圖畫書封面明顯或隱藏之訊息，預測未來故事的發展方向。四、故事角色或情節刻畫越是鮮明，越能與幼兒相互連結，並說明自己的觀點。五、對於圖畫書角色遇見困難時,幼兒也能為角色提出適當解決方法。 綜合上述研究結果，也對未來幼教師實施師生共讀圖畫
書提供建議。一、師生共讀加入討論、分享，與多元化生活經驗連結，可以增進幼兒對於故事各項細節的關注與分析。二、師生共讀的團體討論，教師可以引導幼兒們進入更深層的問題思考。三、透過閱讀引導幼兒融入不同的故事情節，有助於幼兒重新整合生活經驗。