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這兩本書分別來自元照出版 和遠流所出版 。
國立臺北大學 法律學系一般生組 曾淑瑜所指導 蔡文元的 論銀行法第29條之1違法吸金罪之解析及適用 （2018），提出夜間借款關鍵因素是什麼，來自於違法吸金、銀行法第29條之1、金融犯罪、龐氏騙局、變質多層次傳銷。
而第二篇論文樹德科技大學 金融系碩士班 陳宗豪所指導 張雅茹的 以存活分析法探討學生離退原因-以高雄某T科大企管系為例 （2014），提出因為有 轉學；招生；離退；存活分析的重點而找出了 夜間借款的解答。
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吳明軒論著全集(四)：民事程序法制之研究
為了解決夜間借款 的問題，作者吳明軒 這樣論述：
作者現為最高法院優遇庭長，已奉身實務近七十年，所著民事訴訟法三冊，除廣為實務參考並作為裁判上之指引外，更引領民事程序法制之改革方向，內容上之旁徵博引，也體現了作者力求完美，永無止境之筆耕精神。 以浸淫實務數十載，第一線親身觀察司法制度半世紀以來的諸多變遷，並就司法制度之改革提出個人意見。本書收錄了作者多年來對於司法改革、大法官解釋、大法庭制度、實體與程序法制變革所發表之文章，俾利讀者從宏觀的視野認識司法制度及其重要變遷。
論銀行法第29條之1違法吸金罪之解析及適用
為了解決夜間借款 的問題，作者蔡文元 這樣論述：
違法吸金在新聞媒體上時有所聞，其屬於常見且重大之金融犯罪。犯罪所得往往動輒數千萬乃至數百億，自有研究違法吸金罪相關問題之必要。事實上，廣義的吸金行為雖然包含銀行法第29條之收受存款以及銀行法第29條之1兩者。惟考慮到立法目的以及犯罪行為，我國之違法吸金罪應為銀行法第29條之1，且實務上行為人也多是違反銀行法第29條之1。因此本文將專注在銀行法第29之1違法吸金罪之相關問題。 現今違法吸金罪結合各種多層次傳銷之制度與新興金融科技。因此如何在不造成處罰漏洞，又不違反罪刑法定原則下，合理地解釋銀行法第29條之1違法吸金罪之各構成要件要素，實為一重要之課題。再者，違法吸金罪多以龐氏騙局以
及變質多層次傳銷作為組織架構，又多以詐欺作為行為手段，並以股票或股息作為報酬。因此違法吸金罪勢必與其他犯罪產生互動，如何認定違法吸金罪與其他犯罪之關係亦相當重要。銀行法第125條第1項後段以犯罪所得達一億以上加重刑罰。本條款之性質、解釋以及妥適性，實務與學說存有歧見，故有研究之必要。更多的爭議是，如何認定本條之犯罪所得，尤其違法吸金罪往往涉及多數人犯罪。而兩者綜合起來後，形成了許多錯綜複雜之爭議問題。 對於上述違法吸金罪的爭議問題，本文將分析現有的實務與學說文獻，並提出個人見解。希望藉此提供解決之道。
雞皮疙瘩是實現夢想的第一步：「日本網路經營之神」的佛系成功學，從工作、財富到人際，邊玩邊邁向幸福人生
為了解決夜間借款 的問題，作者本田晃一 這樣論述：
夢想、機會、富饒、幸福，都是經由「人」來到身邊； 自己先開心了，再分享「喜悅」給其他人，就能踏上快樂實現夢想的捷徑！ ★★日本亞馬遜近400位讀者4.5顆星推薦 ★★日本上市1個月內銷售量即突破3萬冊 人就像是iPhone一樣，即使原本性能相同， 根據安裝了何種App，人生也會完全不同！ 本田晃一在二十歲時是個「三低男」：低學歷、低收入、低身高。二十四歲甚至不得不接手父親瀕臨破產、負債上億圓的公司。低潮到谷底的他，接觸到許多富裕的顧客，發現想過著充實又幸福的生活是有技巧的。只要了解規則，任何人都能開心地實現夢想。 打開夢想之門的根本，就是能夠坦率
接受「人」和「金錢」的恩惠。 有如重新下載人生App，本田徹底改變了待人處事和思考的方法，不僅將公司年營業額拉回到十億日圓，更在二十九歲達成「半退休」狀態。 他將多年的心得集結起來，大方公開。不需要勉強自己拚死努力，只要轉換幾個關鍵意識，即使是一般人也能從零出發，過著有錢、幸福、只做自己喜歡事情的人生！ 【本田晃一的幸福人生App】 ★人會因為優點被尊敬，因為缺點而被愛；大方展現「笨拙」一面的人，反而充滿魅力。 ★經營良好人際互動的秘訣在於找到對方的「喜悅資料夾」，並讓自己成為其中的一個「檔案」。 ★遇到問題時試著丟出「該怎麼辦？」雙方自然會找出好的解決對策。
★「自己做了會開心的事」和「做了對方會開心的事」的交叉點，就是最多金錢集結之處。 ★只要想著「最糟的自己是最棒的！」事情就會順利。 ★只要承認自己不擅長的領域，前來協助的貴人就會開始一口氣增加。 名人推薦 Rita（奧美集團策略總監、催眠師）、田定豐（旅遊詩人）、李豪（作家）、鄭匡宇（激勵達人）、駱亭伶（文字工作者、小日子前副總編輯）──熱血推薦
以存活分析法探討學生離退原因-以高雄某T科大企管系為例
為了解決夜間借款 的問題，作者張雅茹 這樣論述：
學生對學校來說，是一項非常重要的資產，一個好的學習環境以及優良的教學師資在學生的學習上頗具影響力，因此瞭解學生在學習上的需求或者老師在教學上的資源，都是學校優先考量的關鍵點。近年來隨著教育學習管道多元化，學校凸顯教學特色、加強師資素質以及活潑生動的上課方式已成為現在教學趨勢，多元化學習管道加入，所以舊有上課方式及古板上課機制已經不受現在學生的青睞，該如何讓學生在學習上面提高興趣，進而留得下來，是學校在教學方面所面臨到的重要課題。本研究選定某T科大企管系學生作為樣本對象，依照學生性別、入學方式、入學身分、目前班別，根據學生每年在學情形觀察目前大專院校學生離退相關情形，以存活分析法檢視出會影響學
生離退因素，透過存活分析法分析相關數據之後得知:以整體性別來說:通常男生第一年離退風險比女生高，女生離退現象較緩和，但在第二或第三年女生離退現象比男生高，尤其甲班最為明顯；以入學方式來說:申請入學的學生在第一年離退風險比其他入學方式較高，技藝優良甄試入學的學生離退現象較其他入學方式入學的學生穩定。希望能藉此作為大專校院老師在了解學生轉學、招生、休學、就學忠誠度、就學意願的參考。