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大三通何時開放的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦小歐寫的 國考歐趴：心理＋技巧鍛鍊.陪考教練教你四個月考上國考！(一品) 和阮慶岳,王增榮的 建築的態度：戰後臺灣建築師群像都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自一品 和田園城市所出版 。
國防大學 政治學系 劉興祥所指導 彭志凌的 後疫情時代兩岸「小三通」對金門觀光旅遊業影響之研究 （2021），提出大三通何時開放關鍵因素是什麼，來自於後疫情時代、兩岸「小三通」、金門、觀光旅遊。
而第二篇論文輔仁大學 公共衛生學系碩士班 鄭其嘉所指導 陳漢鈞的 北部大專院校學生約炮行為及其相關因素之探討—以網路交友族群為例 （2017），提出因為有 網路交友、約砲、性知識、性態度、性行為、大學生、大專院校的重點而找出了 大三通何時開放的解答。
國考歐趴：心理＋技巧鍛鍊.陪考教練教你四個月考上國考！(一品)
為了解決大三通何時開放 的問題，作者小歐 這樣論述：
適用對象 準備國家考試的各類考生 使用功效 透過腦科學、心理學、成功學等經實證的科學方法，調整應考狀態，上榜指日可待！ 改版差異 全新書 本書特色 ★最有效 ∣ 獨創國考地圖＋國考日誌，小白也能按部就班 獨創國考地圖及國考日誌，隨時盤點目前level階段，按圖索驥找到對應章節對症下藥，讓你備考不再茫然；國考日誌可以協助考生於每日讀書行程後快速檢視當日學習狀態，長久積累平衡身心狀態。 ★最快速 ∣ 超精細讀書計畫＋作戰計畫，系統化作法，不浪費任何時間 大型國家型考試、公營事業考試皆能應用的考試準備法，分享方法背後原理、操作原則及步驟
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後疫情時代兩岸「小三通」對金門觀光旅遊業影響之研究
為了解決大三通何時開放 的問題，作者彭志凌 這樣論述：
2019年爆發新冠肺炎疫情以來，世界各國無論在政治、軍事、經濟、社會及心理等各項層面上，都受到不少的影響，為降低疫情所帶來的衝擊，我國政府在政策上也制定各項因應措施，尤其身處兩岸最前線的金馬地區，分別於2003年、2019年受到SARS及新冠肺炎2波疫情的影響，基於安全考量，政府決議暫停兩岸「小三通」的交流，此舉也造成離島地區賴以為生的觀光產業明顯蕭條。 為了促進離島地區發展，我國於1992年解除「戰地政務時期」及2000年通過《離島建設條例》，並歷經3次政黨輪替之後，透過滾動式經貿政策的調整，讓屬於淺碟型經濟結構的金門，隨著兩岸「小三通」頻繁的人貨交流，進一步確立了金門以「觀
光立縣」的發展方向。 此外，在疫苗問世及各國逐步解封的後疫情時代，政府制定各項優惠措施及研擬具體解決方案，透過本文運用研究方法，分析其政策可行性及調查國人對其感受與認知，得出改善觀光體質、創新就業環境、鼓勵人才回流與落實地方自治等研究結果，以供政府作為施政參考。
建築的態度：戰後臺灣建築師群像
為了解決大三通何時開放 的問題，作者阮慶岳,王增榮 這樣論述：
最直白犀利的評論對談 直擊13位建築人的核心價值 鋪陳臺灣現代建築史的半世紀流光 本書為建築評論家阮慶岳與王增榮，針對臺灣戰後十三位重要建築師進行的評論及對談記錄，其中以經典凝視、開東合西、人與土地劃分為三個時代── 先是戰後至六○年代、結合現代建築與中國傳統的王大閎、陳其寬、李承寬，以及貼近人性的女建築師先鋒王秋華與修澤蘭；接著是八○年代轉向商品化的資本權力後，後現代主義代表的李祖原、漢寶德，與特立獨行的吳增榮，以及在九○年代引領回歸現代主義的姚仁喜；最後是歷經九二一地震與經濟泡沫化，轉而省思臺灣在地現實與常民文化、回應自身主體的謝英俊、黃聲遠、廖偉
立、邱文傑。 透過兩位建築評論家坦率直白的見解，除了得以回顧臺灣建築師面對的處境，洞悉他們如何以設計趨近理想，尋找自身定位以及未來的可能性；同時，更是對照出臺灣建築在面對現代性的全球化挑戰下，既直行也迂迴、蹣跚卻可佩的漫長路徑。
北部大專院校學生約炮行為及其相關因素之探討—以網路交友族群為例
為了解決大三通何時開放 的問題，作者陳漢鈞 這樣論述：
背景與目的依據Erikson觀點，成年早期的發展任務為建立親密關係。在資訊管道的暢通，以及快速流通的現代，大眾媒體也時常藉由書籍、電影或是電視節目的情節，或是流行音樂的歌詞內容，展現一種成人間，性搭訕、或是開放式性態度的橋段。約砲這種短暫的、不以感情承諾為基礎的性，似乎也漸漸的從西方世界引進，而被大學生等所接受。而目前的流行文化，其實也就是當代大學生的性行為藍圖。本研究的目的，是了解北部大專生網交族群約砲行為影響因素及其相關經驗。方法以網路問卷方式收案，採用方便樣本立意取樣，進行網路收案。問卷包含背景變項(性別、年齡、性傾向、性伴侶人數)、性知識、性態度、自尊、寂寞感、約砲經驗(是否有砲友、
約砲原因、是否後悔、後悔原因、是否想過跟對方成為情侶、是否戴保險套)等。共收54所大專院校，得有效問卷328份。其中有267人(男性66.29%，女性33.71%)有網路交友經驗，以此為對象進行分析。分析方法，使用以 SPSS 第20版，以描述性統計、獨立樣本T 檢定、卡方檢定分析、二元羅吉斯迴歸分析等方式進行分析。結果結果顯示，有38.2%的受訪者有砲友，其中男性(42.9%)顯著大於女性(28.9%)；自述為同性戀(50.6%)與雙性戀(33.3%)者顯著大於異性戀(28.7%)者；大三(47.6%)與大四(50%)的學生顯著大於大一(31.7%)與大二(27.3%)的學生。而性態度越開放
的人，其自尊越高，越可能有砲友。再將男女分開，以羅吉斯迴歸進行預測便項分析後發現，在男性中，性傾向方面，以異性戀為基準，相較於異性戀者，同性戀者有2.51倍的機會有砲友；雙性戀則為2.69倍；不確定則為3.39。而在隨意態度方面，其態度每增加一分，則風險會減少2.6倍；而女性則與男性不同，其具有顯著差異的項目為性伴侶人數，其機率會增高2.50~4.2倍。約砲的主要原因為:性需求(62.4%)與寂寞(17.1%)。而平均有38%的受訪者曾想過與砲友發展成情侶關係，且女性(52%)顯著高於男性(32%)。在後悔部分，則約有46%的受訪者在性行為後感覺後悔。探究主要原因，男性為沒想像中的好(42%)
及罪惡感(36.4%)，女性則為罪惡感(45.8%)、與不對的人發生性關係及感覺不對(皆為35.6%)。而在使用保險套的部分，59%的受訪者每次都使用保險套，而有10.6%的受訪者表示從不使用保險套。結論大專生性教育加強對性的正確觀念，性行為非需求與滿足而已，它是人格的一部分，性行為應基於愛與承諾的長期穩定關係，此原則適用於各種性傾向者。同時，加強大專生人際關係能力，從人際關係中訓練交往與追求技巧，並提供健康管道認識交往對象。