大學生 基本素養的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

寫給中學生看的AI課：AI生態系需要文理兼具的未來人才

為了解決大學生 基本素養的問題，作者蔡宗翰 這樣論述：

　　第一本針對108課綱科技素養的趨勢教育書。   　　AI一定是理科腦？ 　　文科腦在AI發展有何重要性？ 　　「AI界李白」蔡宗翰教授結合輔導高中以上學生與台灣人工智慧學校的豐富經驗， 　　介紹國內外AI應用發展與趨勢， 　　提供給正在嘗試接觸AI、學習AI、運用AI、 　　甚至以AI為志業讀者最全面實用資訊！    　　AI 沒有辦法隨機應變，卻能取代50% 人類工作。 　　但別擔心，你可以先建立AI 的核心素養！   　　AI 雖是顯學，卻又讓人望而生畏， 　　誰不必擔心被AI 淘汰？誰可以搭上AI 熱潮？ 　　身處在AI 領域，每年帶

隊參與 AI CUP， 　　甚至整合數位與人文，進行跨領域探究、 　　培養無數AI 人才的「AI 界李白」蔡宗翰教授告訴你： 　　「AI就是要你！對！不要怕！」   　　文科生跨領域學習AI 並不少見， 　　即使是理科生，也同樣要學習如何發掘問題、尋找解題方向， 　　並且培養主動積極的思考力、研究力、團隊力！ 　　AI 會越來越跨領域，既包羅萬象，就會需要各種不同的人才。 　　不管是文科生、理科生，都可以學習AI、運用AI、打造AI ！    　　【書籍資訊】 　　無注音，適合12歲以上＆老師、家長閱讀 　　教育議題分類：科技教育、資訊教育

　　學習領域分類：科技   本書特色   　　第一部分：對應108 課綱精神，超前布署：如何問好問題、如何設定題目與解題、如何與團隊協同合作？ 　　第二部分：從「AI 的發展」及「AI 技術」來認識AI。 　　第三部分：培養「以AI 思維看世界」的能力，逐步建立AI 專家的素養、提供進入AI 的具體途徑。    名人推薦   　　教育部－師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI 計畫主持人 李柏翰 　　臺北市立建國中學生物科教師 周麗芬｜智齡科技創辦人 康仕仲 博士 　　AI4kids 創辦人暨執行長 陳佳慧｜臺北市立建國中學資訊教師

許雅淳 　　未來內容AR/VR 劇場製作人 馮勃翰｜耐能創辦人兼執行長 劉峻誠 博士 　　（以上依姓名筆劃順利排列）   專文推薦   　　臺灣大學電機工程學系副教授 李宏毅 　　臺北護理健康大學語言治療與聽力學系副教授 翁仕明 醫師 　　臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成｜輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬 　　臺北市立建國高級中學科學班學生 許澤厚 同學 　（以上依姓名筆劃順利排列）   好評推薦   　　相較於一些把 AI 理論講得硬梆梆的書籍，蔡教授這本書非常適合想對 AI 了解的中學生，或任何 AI

新手。——臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成   　　108課綱的核心精神是「終身學習」，本書對應108課綱精神，超前佈署，呈現多元跨域整合的實例，帶領同學們一起培育AI核心素養！—— 輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬    　　蔡宗翰教授常常到本校演講指導我們，榮幸拜讀蔡宗翰教授大作，深讀後發現本書一語道破目前的學生的AI學習狀況。本書以學生本位案例出發來探討，內容生動貼切，並探討AI技術發展，最後導入學生該如何用眼光來審視自己的路。全文字裡行間人文底蘊盎然而生，AI見解獨到，道出學生AI學習的盲點，是一本值得珍藏與品味的好書。—— 教育部-師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI

計畫主持人 李柏翰   　　李白老師不僅是AI專家，更涉獵包含文史藝術、政治社會、乃至於運動競技等多元領域，其豐富的學養，總是能帶給青年學子多元的觀點與創新的思維。在AI學習的路上，李白老師引領讀者洞察學習盲點，建立正確的學習心態與跨領域的學習格局，並對於人工智慧的認知由懞懂變得清晰。推薦本書給對於AI領域有興趣、正在找尋學習或研究方向、想了解AI對自己未來學涯或職涯發展幫助的學子，李白老師將讓你更懂得如何善用AI為自己賦能，開創未來。—— AI4kids創辦人暨執行長 陳佳慧   　　這是一本「非典型」的AI入門書。李白老師不只深入淺出地介紹了AI的各種應用，更苦口婆

心分享了身處AI世代的年輕學生，所必須培養的態度與能力。正是這些態度與能力，才讓人可以不被AI取代，並能夠掌握AI、善用AI，來解決問題、創造價值。—— 未來內容AR/VR劇場製作人 馮勃翰  

大學生 基本素養進入發燒排行的影片

環境教育對營建廢棄物再生綠建材消費意願影響－以國內某私立科技大學為例

為了解決大學生 基本素養的問題，作者張富鑫 這樣論述：

近年來經濟成長與國民生活的水準提高，每年大量營建工程、大量老舊建築物拆除、改建、增建等施工行為及室內設計產業產生大量之營建廢棄物已造成環境莫大危害。導致嚴重的環境汙染及生態破壞等問題，國內科技大學是國家培育人材的搖籃，從事教育行為也推動環境教育理念，培養環境相關的知識、技能與倫理等之基本素養，在土木、建築、室內設計等相關科系的大學生們，將來更與綠建材發展息息相關。而營建廢棄物減量與再利用一直是熱門的話題，本研究旨在探討環境教育對營建廢棄物再生綠建材消費意願影響。本研究以國內某私立科技大學之就讀大學生為研究對象，有效回收問卷共328份，根據問卷資料透過敘述性統計、獨立樣本t檢定、變異數分析、皮

爾森相關分析、迴歸分析等統計方法，採用SPSS 20.0軟體執行統計分析並進行實證分析。本研究結果發現：一、在性別、會自行從傳播媒體獲取環保知識、參加過環保相關活動等3個變項，對於環境教育知識程度，有顯著影響。二、環境教育知識對於營建廢棄物再生綠建材消費意願有正向中度相關影響。三、在會自行從傳播媒體獲取環保知識、參加過環保相關活動等2個變項，對於營建廢棄物再生綠建材消費意願，有顯著影響。

精神分析治療的理論與實務

為了解決大學生 基本素養的問題，作者林家興 這樣論述：

　　這是一本精神分析取向心理治療的專書，有系統地介紹精神分析的四大理論：驅力心理學、自我心理學、客體關係理論、自體心理學，以及精神分析治療的臨床技術和實務，包括：精神分析治療如何開始和結束、採用何種態度和技術、如何了解潛意識溝通、如何分析抗拒與移情，以及如何處理反移情和個人議題等。本書兼論古典和當代精神分析在諮商與心理治療上的運用，並以淺顯易懂的文字介紹不易理解之精神分析理論和概念。任何想應用精神分析在諮商與心理治療上的心理衛生專業人員與學生，都可以從本書中獲益，而成為具有精神分析基本素養的人。

課後運動班學生滿意度調查之研究 -以新竹市某國小為例

為了解決大學生 基本素養的問題，作者王培真 這樣論述：

本研究旨了解課後運動班學生滿意度調查之研究-以新竹市某國小為例。透過文獻檢閱推衍出研究架構、提出研究假設，並以問卷調查法和半結構式訪談法進行研究，研究對象為109學年度新竹市課後運動班學生以及課後運動班老師，共發出63份問卷，回收44份問卷，回收可用率69.8%，以SPSS for window 22 版本進行統計分析，透過上述量化及質化的研究，希望能真實了解目前新竹市某國小課後運動班學生滿意度調查之情形，以完成本研究目的。獲得以下研究結果：一、 新竹市某國小體育教師設計課後運動班之課程：以學生身心發展為首要，並且希望學生達到一定的運動量，一、二年級以體能為主、敏捷性、反應訓練、平衡練習；

三年級以基本體能為基底之外，再搭配競爭型的活動。二、 新竹市某國小課後運動班開辦運動項目現階段依然以體適能為主要。三、 新竹市某國小體育教師實施課後運動班之課程：以培養學生個人基礎能力，同時以樂趣化的教學方式給予學生目標激發學生進步的動力，讓學生思考如何改變遊戲規則讓遊戲變成更容易進行，並且透過小組競賽達到評量的效果。練習時透過不同組別彼此相互學習與促進運動欣賞，最後加入遊戲或競賽凝聚各小組團隊精神與增進比賽意識。四、 新竹市某國小課後運動班實施後成效：大致上學生都是高度滿意。五、 不同背景變項之課後運動班學生在課程設計滿意度上表示滿意。六、 不同背景變項之課後運動班學生在教學方法滿

意度上表示滿意。七、 不同背景變項之課後運動班學生在學習成效滿意度上表示滿意。根據以上結果，本研究針對教學端、行政端與市府端提供下列參考意見：一、 對於教學端提出改善建議：增進教師共備概念、增進教師多元的評量方式。二、 對於行政端提出改善建議：與鄰近大學合作、課後運動班時間的安排更加明確、護理人員的安排、製作相關的證書、招生時保障BMI值超過標準的學生名額、學生在課後運動班的分班分組分能力上課、場地的改善。三、 對於市府端提出改善建議：增加教師鐘點費預算、器材費用的補助、特殊生的協同人員。