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這兩本書分別來自四川科學技術 和中國計量所出版 。
國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系 林安邦所指導 林聖凱的 高中學生權利與校園規範法治化之研究 （2021），提出大宇資訊104關鍵因素是什麼，來自於校園規範、輔導管教、學生懲處、釋字784號解釋。
而第二篇論文國立彰化師範大學 會計學系 陳雅玲所指導 曾昱程的 遊戲品牌形象與遊戲品牌認同對手機遊戲消費意願之影響 （2021），提出因為有 品牌形象、品牌認同、消費意願的重點而找出了 大宇資訊104的解答。
宇宙是如何運轉的（3D版）
為了解決大宇資訊104 的問題，作者西班牙SOL90公司 這樣論述：
運用直觀形象的立體剖面資訊圖結合新科研發現，展現宇宙運轉、萬物關聯的秘密。在書中你將看到，從“大爆炸”到恒星壽命終結或黑洞的誕生；剖面圖解幫你讀懂太陽、八大行星及其衛星再外延到小行星和隕石帶、彗星及系外行星和整個銀河系；詳細的地球及生命發展史一覽無遺；從托勒密、哥白尼到伽利略、牛頓再到哈勃、霍金，星空灑落之處便會有人類智慧的光芒閃爍；從萬有引力到相對論再到大型強子對撞機以及散佈於世界各地的空間天文臺，人類的夢想的邊緣遠在星辰之外…… 這是一本浩大宇宙3D圖解指南，更是一次酣暢淋漓的宇宙探索之旅。 Sol90公司 1990年成立，總部設在巴賽隆納，原創圖文書市場領軍者，是
與英國DK公司齊名的專業內容出版社。 其精美而富於視覺衝擊力的原創圖書，已在45個國家和地區發行，並被全球250餘家出版社引進出版。 孫媛媛 中國科學院國家天文臺副編審，《中國國家天文》雜誌資深編輯、新媒體總監，教育學碩士，從事天文科學傳播工作十餘年。譯著《天文星座觀測?全天88星座漫遊指南》，作品《銀河下的LAMOST》榮獲中國科學院“發現科學之美”圖片大賽一等獎。 徐玢 《科技日報》社主任記者，物理學碩士，畢業於北京師範大學天文系。《科技日報?耿耿星河》天文專版創建人、運營人、主編。 苟利軍 中國科學院國家天文臺研究員、《中國國家天文雜誌》執行主編，中國科學院大學天文學教授
、博導。美國賓夕法尼亞州立大學博士，哈佛大學博士後，哈佛史密森天體物理中心研究科學家。譯有《星際穿越》《太空生存指南》等書。 CHAPTER 1宇宙的秘密 宇宙內部結構圖 2 宇宙誕生的瞬間 4 宇宙中的各種力 8 關於未來的理論 10 星系的分類 12 我們的星系：銀河系 14 活動星系 16 它們自己的光 18 恒星演化 20 紅巨星 22 氣體殼層 24 超新星 26 最終的黑暗28 CHAPTER 2太陽系 32 一個非常溫暖的“心臟” 34 水星 36 金星 38 火星 40 木星 42 土星 44 天王星 46 海王星 48 冥王星 50 遙遠的世界 52 小
行星和隕石 54 彗星 56 系外行星 58 與地球類似的天體 60 CHAPTER 3地球和月亮 藍色行星 64 地心之旅 66 地球，一塊巨大的磁鐵 68 月球的表面和運動 70 月亮和潮汐 72 日食和月食 74 穿越時空 76 不斷變化的地球 80 灼熱的岩流 82 礦物：地球的“磚塊” 84 生命起源 86 化石遺跡 88 寒武紀爆發 90 征服地球 92 生命樹 94 其他起源？ 96 CHAPTER 4天文學的歷史 原始天文學 100 天文學理論 102 星光灑落 104 蘇頌的水運儀象台 106 哥白尼與伽利略 108 牛頓與萬有引力 110 相對論的影響 112 大型
強子對撞機 114 地基天文臺 116 星圖 118 後院天文學 120 CHAPTER 5太空競賽 從科幻到現實 124 美國國家航空航天局（NASA） 126 地面控制中心 128 其他空間機構 130 蘇聯的任務 132 美國的太空征程 134 人類的一大步 136 “阿波羅”計畫 138 宇宙的回聲 140 CHAPTER 6太空探索 令人好奇的星球 144 出發點 146 火箭系統 148 發射節點 150 太空梭 152 職業：宇航員 154 遠離家鄉 156 空間站 158 觀測宇宙 160 錢德勒X射線天文臺 162 “旅行者”號 164 地外文明探索計畫（SETI）
166 走近太陽 168 CHAPTER 7探索火星與其他未知世界 火星任務 172 視野中的火星 174 火星勘測軌道飛行器（MRO） 176 一對火星車 178 “好奇”號 180 移民火星？ 182 拉開挑戰大幕 184 聚焦木星 186 木衛二歐羅巴 188 土星一瞥 190 飛向金星和冥王星 192 CHAPTER 8連接太空 身邊的太空技術 196 微重力科學 198 全球互聯 200 衛星軌道 202 環境衛星 204 高解析度地球圖像 206 太空垃圾 208 全球衛星導航 210 太空假期 212 平流層冒險 214 潛力巨大 216 INDEX索引 219
高中學生權利與校園規範法治化之研究
為了解決大宇資訊104 的問題，作者林聖凱 這樣論述：
摘要 台灣社會的開放與脈動連帶著改變台灣教育環境，從零體罰到解除髮禁甚至要求學生自主組織學生自治會以民主參與之方式共同決策校務與運作，此一連串的教育轉變可謂使學校一步步邁入民主法治化之新紀元，而造成學校高權之瓦解並非一蹴即就，而是隨著台灣社會貫徹法治國精神之實踐，打破長久以來學校與學生之間特別權力關係之枷鎖，學生不再是學校主宰之客體亦非國家利用教育行政機器所欲達成社會控制而試圖教化與馴化之群體，此現象可被視為行政程序法自民國88年2月3日公布以來規制保護人民權利並限制政府權力行政法原理作用下相互映之表現，除此之外，高中公民與社會科成為新興學科毋寧係對於學生權利意識覺醒與啟蒙發揮催化劑作用，
經過高中公民與社會科法治教育之賦權過程，學生開始理解自身權利之保護，透過法治教育之洗禮，學生得以檢視學習環境中法治觀念欠缺之處，透過倡議、發展學生論壇平台，學生開始向教育體制挑戰，而經由學生「做中學」漸進式之溫和抵抗，教育體制開始傾聽亦開始改革，然而校園環境中享有教育管教權限之教師社群中亦存有相歧異之看法與執著而不斷著衝突著，而目前尚未取得平衡。 從國際環境來論，台灣身為國際社會之一員，尊重民主潮流乃為台灣加入國際社會能力與誠意之表現，隨著兒童權利公約(CRC)在國際上受眾多民主國家之重視，儼然亦成為評價民主國家人權表現檢核之指標，這一股國際上對於兒童(係指18歲以下之人)人權之重視，也
影響著國內教育環境與之配合，從教師輔導與管教辦法、學生獎懲規定、學生自治組織、校務會議運作學生參與、行動載具使用規則、服裝儀容規定之制定，無不遵守正當法律程序中民主理念，學生參與與校園民主治理成為決策校務運作程序之必要精神，而在全體社會中，為求民主參與展現層面更為普及，儘量擴大公民參與群體亦符合兒童權利公約所揭示表意權利之核心價值，是故當代對於降低公民身分年齡為18歲之普及措施成為當代憲政改革朝野共識，可期待著將來高中校園將存有合法公民身分(18歲之公民)之部分群體，而教育體制如何給予未來公民資質與身分之教育培養將成為教育單位所面對之重要課題，然而教授學生民主素養與實踐並非公民與社會科之教師單
一責任，從行政單位至教學單位皆屬教育之一環，皆應以民主法治之精神從事教育工作，然而教育現場之資深教師若從自身求學經驗與其意識型態可能非全然符合當代社會之民主要求，另外，為尊重學生自主性與給予表達意見機會而令學生代表加入決策則也可能因為資訊不對稱或權利不對等而使學生淪為形式主義之橡皮圖章，此皆為當前所存在之難題。 從學生事務層面來論，高中學校與學生間之緊張階級關係亦逐漸朝向開放平等關係邁進，自大法官釋字382號解釋經釋字684號解釋至釋字784號解釋三個學生權利發展之里程碑，學校與學生之間特別權力關係從僅有改變身分關係之教育措施被視為行政處分，經大學學習階段之學生從特別權力關係中獲得解放，
至釋字784號解釋揭示不應區分學生所處之學習階段而給予行政救濟上之差別待遇，高中學校與其學生間即因此進入一種特別法律關係型態之新關係，於此同時，教育部逐項檢視學校對於學生教育措施之合法正當性，不論係涉及學生身體自主與穿著自由之服儀規定、規範教師對於學生施以德性教育措施之教師輔導與管教辦法、對於學生不良行為所為獎勵與懲罰之規定、乃至於學生申訴程序等皆進行大規模之調整已配合法治需求與國際規範。 本研究試圖以高中學校與高中學生間之權利義務關係作為研究主體，針對上述重大變革之項目逐一研析與評論，並提供相關修正意見，期待本研究得增進當代教育學界對於高中學校與其學生之間互動與所依循知之法律規範之瞭解
與修正，並能引導相關研究之投入。 本研究發現由於相關法制變革使得高中學生身分產生本質上之變動，然而校園規範卻尚未因應配合修正，導致校園規範尚未符法治要求，因此本文建構現今高中學校之法治規準以此對於尚待修正之校園規範進行修正與建議，希冀高中學校教育措施能服膺釋字784號保護學權之意旨，最後期待透由校園規範法治化研究成果能發揮導引校園管理邁入法治發展之作用。
仙劍奇俠傳歷代全系列畫典
為了解決大宇資訊104 的問題，作者軟星科技（北京）有限公司 這樣論述：
本畫典是《仙劍奇俠傳》系列將19年來歷代仙劍產品，包括：歷代單機版仙劍、卡牌、網游、頁游等各版本仙劍產品中的經典人物、場景、怪物、分鏡、道具設定等諸多經典圖片進行系統集結。內含物：《仙劍奇俠傳歷代全系列畫典》1冊（大12開624頁全銅版全彩印刷)《仙劍奇俠傳歷代全系列紀念郵票》1套（內含單張面值1.2元的《仙劍奇俠傳歷代紀念郵票》7張，單張面值1.20元首日封郵票一張、首日封一張、郵冊套封1張、明信片1張)《仙劍奇俠傳歷代人物大海報》8張大宇資訊股份有限公司是大宇資訊集團的總公司，簡稱大宇資訊，是一家位於台灣中和市的電腦游戲軟件公司，成立之初以台灣自己設計的中文版個人電腦游戲為主要的業務，曾經
推出多款角色扮演游戲，包括仙劍奇俠傳系列、軒轅劍系列、大富翁系列等。 人物篇（王小虎） 46（李憶如） 50（沈欺霜） 54（蘇 媚） 58（其他人物設定） 62場景篇（杭州城） 74人物篇（李逍遙） 4（趙靈兒） 6（林月如） 8（阿 奴） 10（酒劍仙） 12（其他人物設定） 13（人物頭像設定） 22（絕技人物設定） 36道具篇（道 具） 39仙劍奇俠傳二新仙劍奇俠傳人物篇（景 天） 104（唐雪見） 108（徐長卿） 112（紫 萱） 114（龍 葵） 116（重 樓） 118（其他人物設定） 120（人物頭像設定） 144（盛漁村） 76（月涼山） 78（江寧城）
80（碧湖村） 82（江都離宮） 83（荊州城） 84（酆都城） 87（開封城） 88（仙霞派） 89（摩訶禪寺） 90道具篇（武 器） 93（防 具） 94（道 具） 96仙劍奇俠傳三場景篇（渝 州） 147（永安當） 149（賓 化） 150（鎮 江） 151（唐家堡） 152（蓬萊御劍堂） 153（安寧村） 154（雷 州） 155（九龍坡） 156（酆 都） 158（魔 界） 159（雪嶺鎮） 160（其他場景設定） 161怪物篇（怪物設定） 168道具篇（唐雪見兵器設定） 177（景天兵器設定） 178（徐長卿兵器設定） 179（龍葵兵器設定） 180（紫萱兵器設定） 181（其他
道具設定） 182周邊產品篇（周邊產品） 204人物篇（南宮煌） 208（溫 慧） 210（王蓬絮） 212（星 璇） 214（雷元戈） 216（人物頭像設定） 218場景篇（登雲麓） 225（綠蘿嶂） 226（納林河源） 227（太陰歸塵） 228（少陰凝碧） 229（闋陰蔽日） 230（里蜀山） 231（京 城） 232（石 村） 233（施 洞） 235人物篇（雲天河） 240（韓菱紗） 242（柳夢璃） 244（慕容紫英） 246（玄 霄） 248仙劍奇俠傳三外傳仙劍奇俠傳四（其他人物設定） 250（人物頭像設定） 261場景篇（陳 州） 270（柳 府） 276（清風澗） 278（紫
雲架） 280（狐仙居） 281（太一仙徑） 282（月牙河谷） 283（炎帝神農洞） 284（炎帝神農洞） 284（幻暝界） 285（女蘿岩） 286（醉花蔭） 287（千佛塔） 288（播仙鎮） 290（封神陵） 292（即 墨） 294（居巢國） 296（放逐淵） 300（石沉溪洞） 301（淮南王陵） 302（須臾幻境） 304怪物篇（怪物設定） 307道具篇（道具設定） 325人物篇（姜雲凡） 340（龍 幽） 346（唐雨柔） 352（小 蠻） 358（其他人物設定） 364場景篇（皇甫家正廳） 387（丹楓谷） 388（唐 府） 390（折劍山庄） 396（蜀 山） 400（玉衡
宮） 405（蜀山牌樓） 408（祭 都） 409（巫月神殿） 416（青木居） 422（魔教總壇） 428（其他場景設定） 430怪物篇（怪物設定） 432仙劍奇俠傳五道具篇（道具設定） 452美術宣傳篇（美術宣傳） 465人物篇（夏侯瑾軒） 480（ 瑕 ） 486（姜 承） 492（暮菖蘭） 498（謝滄行） 504（皇甫卓） 508（龍 溟） 512（凌 波） 516（厲 岩） 520（結 蘿） 524（夏侯韜） 528（夏侯彰） 529（皇甫一鳴） 528（枯 木） 531（歐陽英） 532（歐陽夫人） 533（歐陽倩） 534（歐陽慧） 536（草 谷） 537仙劍奇俠傳五前傳人物
篇（人物設定） 600（附 錄） 608（凌 音） 540（鐵 筆） 541（其他人物設定） 542場景篇（明州城碼頭） 544（碧溪村） 554（千峰嶺） 556（雪女小屋） 558（折劍山庄比武擂台） 560（司雲崖） 562（蚩尤冢） 566（虹芝嶼） 568（其他場景設定） 574怪物篇（怪物設定） 576美術宣傳篇（美術宣傳） 587新仙劍人物篇（人物設定）（附錄）
遊戲品牌形象與遊戲品牌認同對手機遊戲消費意願之影響
為了解決大宇資訊104 的問題，作者曾昱程 這樣論述：
近幾年來台灣手機遊戲消費市場迅速崛起，各大遊戲廠商紛紛打造獨有的品牌形象來吸引消費者。本研究探討遊戲品牌形象與遊戲品牌認同對手機遊戲消費意願之影響。本文透過網路問卷與紙本問卷進行調查，共計回收128份有效問卷，有效問卷回收率為85.91%。研究結果證實遊戲品牌形象對手機遊戲消費意願確實有相當程度的影響力;遊戲品牌形象也會增加遊戲品牌認同;同時，遊戲品牌認同與手機遊戲消費意願有顯著正向關係。根據結果，我們建議遊戲廠商可以透過廣告媒體或網路來建立品牌形象;此外，提供的產品或服務與消費者所想的一致，能有效提高品牌認同度，進而提高消費意願。