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字母拼讀直接教學100課

為了解決大陸可以看youtube嗎2022的問題，作者SiegfriedEngelmann,PhyllisHaddox,ElaineBruner 這樣論述：

　　身為教師和家長的您有如下的困擾嗎？ 　　● 我是國小英語教師，明明知道字母拼讀很重要，卻苦無教材可用。 　　● 我在國中教英語，班上還有好多學生不會字母拼讀的方法。 　　● 班上有六、七個孩子英語嚴重落後，想用早自習或第八節課加強，卻不知從何開始。 　　● 身為父母，想自己教孩子英語，卻不知從何教起，更怕教錯，誤了孩子一生。   　　本書採明示、系統的直接教學法設計，讓初學英語的孩子能夠快速掌握字母拼讀的方法。它非常友善、教學專業的門檻低，教學者只要唸出書中的紅字即可，因此Amazon的評價高達4.6顆星，有超過萬名的讀者給了5顆星，長年高居家庭活動類與語言

經驗取向教學類第一名，銷售至今超過百萬本，YouTube上可以看到許多父母上傳孩子開心學習的影片。   　　在台灣的教學實驗指出，英語低成就學生在接受本教材十週之後，字母拼讀就有了長足的進步。2022年的修訂版附有教學示範和每課示範發音的語音檔，特別推薦給所有的父母與學校老師、志工，它是初學英語的最佳入門教材。  

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新時代心理戰思想：策略與對策

為了解決大陸可以看youtube嗎2022的問題，作者張光瀚 這樣論述：

兩岸正面臨前所未有的戰爭風險，國內並同時出現「心防鬆懈」、「資訊氾濫」、「梗圖蔓延」等三大危機，在面臨中共各種軟硬兼施的心理戰攻勢作為之下，為確保台灣兩千三百萬人的身家生命安全，應予以提出相對應的對策。本論文以研究心理戰的變革為目的，運用以網路為主的國際經典心理戰案例來進行探討，區分第一、二章相關理論與傳統心理戰之分析、第三章「IS心理戰」（恐怖主義vs.反恐怖主義）、第四章「香港反送中社運心理戰」（港府及北京當局vs.香港泛民主派）及第五章「兩岸心理戰」（中共vs.台灣）等三個重大案例為研究對象，第六章「新時代心理戰」，談討箇中心理戰的特點與影響，更進一步研提因應網際網路及社群媒體所帶來的

新的心理戰變革。研究發現計「恐怖主義與反恐心理戰對抗模式」、「香港反送中心理戰對抗模式」、「兩岸心理戰對抗模式」、「衝突是因於誤解或利益，而心理戰是必爭工具及利器」、「社群媒體成為宣傳機器，也成為另類的洗腦武器」及「新時代心理戰，也就是『社群媒體攻防戰』」等六項：研究建議計「善用新時代心理戰，緩解兩岸緊張關係」、「從香港看台灣，警訊正在發生」及「台灣心理戰人才，急需增添新血」等三項。