奇葩說第一季的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

奇葩說

為了解決奇葩說第一季的問題，作者《奇葩說》節目組 這樣論述：

在愛情裡，每個人都經歷過困惑與糾結，困惑於日常的小矛盾，糾結于世人既有的看法和標準。如果你正好在為愛情困惑糾結，請一定要來看看奇葩們的奇葩觀點！你會發現，有人追求長久的幸福，有人則希望通過戀愛追求心靈上的快樂和滿足。關於愛情，可以有無數種不同的可能。翻開本書，讓馬東、蔡康永、馬薇薇、邱晨與你分享他們的愛情智慧。別再困惑糾結，順其自然地作出你的選擇吧！ ◆肖驍：愛情這個千古謎題從來都沒有人能夠替你解答。（《奇葩說》第四季第十七期） ◆周玄毅：愛情，畢竟是我們人生中的一個休息的場所，它不應該是一個競技場。（《奇葩說》第二季08-29期“應該改變成戀人想要的樣子嗎”） ◆範

湉湉：當你發現你的心中充滿愛的時候，這個世界都是柔和的。（《奇葩說》第一季踢館賽第一場）

奇葩說第一季進入發燒排行的影片

呷冰呷到「煞到」？來自醫療人類學的觀點

為了解決奇葩說第一季的問題，作者譚宏孝 這樣論述：

天氣熱吃碗剉冰是臺灣普遍的消費現象。「吃冰」在今天可謂是不分季節的食尚代名詞。然而，冰品看似臺灣飲食不可或缺的一部分，卻仍有許多人視吃冰為畏途，甚至年輕世代也有許多奉行不悖。臺灣民間有諸多吃冰禁忌，說法主要來自：1.因寒邪、濕邪以致體虛的中醫養生觀與2.吃冰損及中氣的民俗醫學。本研究試圖追溯臺灣吃冰起源，重新理解民間吃冰禁忌。因此透過醫療人類學研究取徑探究此社會現象的文化意涵。除參考歷史文獻外，本文利用深度訪談進行中西醫科學、臺灣民俗醫學的交叉辯證。研究結果發現，中醫觀點與民俗醫學存有不同看法，後者認為吃冰過量確實會傷到中氣，以「煞到」症狀形容，最值得關注。而對此國人特有的吃冰禁忌，隨著時代

變遷，生活型態改變，新舊世代對身體關照態度認知不同，中醫、民俗醫學均著重「冷／熱平衡」的原則，卻可能也適用於當代年輕人的生活中。此外，民間傳統的飲食禁忌帶有關心問候的意涵，並不能單只從體質生理學的醫療角度，駁斥其沒有科學根據。因此，本研究期盼透過吃冰禁忌和相關廣狹義病症的理解，深化臺灣社會整體醫療體系的認識。

小學問：告別知識焦慮時代的聰明思考

為了解決奇葩說第一季的問題，作者馬薇薇黃執中周玄毅邱晨胡漸彪 這樣論述：

　　人生好難，煩惱不完， 　　把「大部頭」裡的真知識，變成一學就會的「小學問」， 　　解決你的人生7大焦慮，就能超越許多人，在充滿不確定性的時代聰明勝出！ 　　馬東領銜《奇葩說》天團，專文介紹 　　蔡康永、高曉松、余建軍、萬維鋼  好評推薦 　　不必投入一萬小時練習拚上TOP 1 　　讀完一本《小學問》，立刻助你躋身TOP 10%！ 　　‧做事總是三分鐘熱度？→拋開所有學過的自律法！你要先有動力，才懂自律。 　　‧為什麼有人可以「躺著賺」？→先弄清自己賺的是「腦力」「體力」「風險」還是「情緒」勞動的錢。 　　‧工作做不完、讓人煩？→時間從來不是省出來的！傳統「節省時間論」是通往高效的最大阻

礙。 　　‧為什麼想愛又怕受傷害？→了解愛情背後的複雜心理機制，從此看透愛裡的「怕」與「裝模作樣」。 　　不自律、窮忙、被唬弄、沒效率、沒人愛、沒存在感、愛耍廢…… 　　《奇葩說》天團化身你的專屬認知教練，教你7個「小學問」 　　快速解決人生煩惱，消除「學再多也不夠用、不會用」的求知焦慮 　　你也能超自律、聰明賺、頭腦清楚、效率高，活得明白還大受歡迎！   　　當當網評論破萬，讀者好評率高達99.9%！ 　　‧比起一些心靈雞湯式、不切實際的空話書，讀完這本書我學到很多，針對會在工作生活中遇到的狀況，給出的建議也很中肯，期待後續新作。 　　‧可以連著讀，也可以碎片化讀，都讓人耳目一新、豁然

開朗。激勵人心的同時，讓我懂得輕重緩急、取捨去留，實用高效。 　　‧以前沒什麼在看人生哲學的書，因為覺得講再多道理，不去做還是沒有用，況且也不知道這道理是不是真的正確啊。感覺《小學問》在某種程度上改變了我這種觀點。因為雖然還是得靠做沒有錯，但總要先明白正確的道理，才能走得更快更遠。 　　‧只有把焦慮弄清楚，才是唯一讓你不焦慮的方式。臨近過年，想到回家面對親友就害怕，趕緊買來拜讀，真的受用，馬上舉一反三，派上用場。 好評推薦 　　我們跟很多聰明人聊過，所以有了《小學問》。我們把這些智慧的精華記載下來，用這本書，跟你聊聊。——馬東 　　小學問嘛，小事情、輕鬆學、別怕問，這不就來了一批用心

的人，好好回答你了嗎？請笑納。——蔡康永 　　大學問與神有關，小學問與人有關。這是一本關於人如何活得明白的書。——高曉松 　　《小學問》能成為喜馬拉雅付費產品中的佼佼者並不令人意外。——喜馬拉雅FM聯席CEO　余建軍 　　在《奇葩說》，大家常常覺得馬薇薇、黃執中他們看問題總能另闢蹊徑，除了說話技巧，知識儲備和思考邏輯同樣重要。而《小學問》就是教會使用者一套思考邏輯，透過一些有趣的觀點、知識的分享，讓用戶學會按照這些聰明人的方式去思考問題。因此，《小學問》能成為喜馬拉雅付費產品中的佼佼者並不令人意外。——喜馬拉雅FM聯席CEO　余建軍 　　《小學問》是中國最可愛的幾個人寫給年輕人的人生建

議。大多數人的生活是被安置好了的，自帶安全感，但有些人拒絕被安置，寧可有風險、有焦慮，也要獨立自主。自立、自強和自由不是光有勇氣就能達到的，你得掌握規劃人生的科學方法。這本書說的，就是勇敢者的屌心得。——科學作家  萬維鋼 作者簡介 馬薇薇 　　米果文化副董事長，知名藝人，曾獲知名網綜《奇葩說》第一季冠軍，擔綱《黑白星球》主持人。創立米果文化，參與創作《好好說話》《小學問》系列內容。 黃執中 　 　　米果文化課程總監，寶島辯論名人，知名學者。唯一連續兩屆榮獲大專辯論賽的最佳辯手。曾擔任四屆《奇葩說》導師，並獲得《奇葩說》第三季冠軍，現為米果文化系列內容產品課程總監，參與內容創作及打磨

，打造《好好說話》《小學問》系列內容。 周玄毅 　　 　　米果文化內容總監，知名學者和辯手，現任武漢大學哲學系教授。曾代表武漢大學參加大專辯論賽獲得最佳辯手。參與創作《好好說話》《小學問》系列內容。 邱晨 　　米果文化COO，跨界辯才。職業生涯橫跨辯手、記者、設計師、高階管理人、創始人等多重身分。曾任職於阿里、亞洲週刊等多家知名企業，並創立個人設計工作室成為合夥人之一。曾獲知名網綜《奇葩說》第二季冠軍，參與創作《好好說話》《小學問》系列內容。 胡漸彪 　　米果文化CEO，傳奇職業經理人。曾任索尼、星報集團、珠海國際賽車場等公司高階管理人。知名網綜《奇葩說》幕後導師，參與創作《好好說話

》《小學問》系列內容。   序言　和我們一起，跟聰明人閒聊　馬東 第一部　解決人生焦慮的小學問 看待學問有兩種視角：是碎片，還是積木？如果是碎片，那你必須拼湊好所有拼圖才能掌握知識；但如果是積木，則每一塊積木都有意義。 焦慮就是乾著急──邱晨 在別人焦慮時學習，在別人學習時焦慮─馬薇薇 這不是一個小時代，這是一個小學問的時代─周玄毅 小學問，就是把知識積木化──黃執中   第二部　Be Smart──書讀越多就越聰明嗎？ 知識確實是力量，但你我在邏輯訓練上的缺失，會導致解讀知識的方式經常出錯。 01 為什麼很多事爭不明白？ 02 沒有自知之明，問題出在哪裡？ 03 人為什麼死不認錯？ 0

4 你能分清原因和結果嗎？ 05 如何不被人言語誤導？ 06 迷信的死穴在哪裡？ 07 偏見為什麼難以根除？ 08 譴責受害者是什麼毛病？   第三部　Make a Living──你真的理解「賺錢」這件事嗎？ 在「腦力勞動」與「體力勞動」之外，我們更容易忽視的是「風險勞動」與「情緒勞動」。 09 為什麼有人可以「躺著賺」？ 10 你知道自己賺的是哪份錢嗎？ 11 你的待遇是高還是低？ 12 工作讓人煩，你該怎麼辦？ 13 如何不被貧窮限制想像力？   第四部　Stay Fit──如何擁有自律的人生？ 為什麼在健身房辦卡後再也沒去過？為什麼買的書從來沒翻過？你到底對自律有哪些誤會？ 14 想自

律？你連因果關係都弄錯了！ 15 為什麼你總是三分鐘熱度？ 16 改變自己，要經歷哪些步驟？ 17 為什麼「不在乎別人的眼光」是個大謊言？ 18 別人的成功故事，為什麼幫不到你？ 19 為什麼你不敢做個優秀的人？ 20 為什麼你做不到「管住嘴」？ 21 玩《王者榮耀》，也能學到自律之道？   第五部　Effective──高效能人士是怎樣思考的？ 傳統的「節省時間」論，反而是阻止我們通往高效的最大障礙，時間從來不是省出來的。 22 問對問題，才能提高效率 23 為什麼「俄羅斯方塊」是人類史上最成功遊戲？ 24 斜槓青年邱晨的跳槽心得 25 「換位思考」都是耍流氓？ 26 只看銷售資料，你就錯得

太離譜了！ 27 為什麼更應該向失敗者學習？ 28 「節省時間」才是最大的浪費？   第六部　Attractive──情與愛的科學小秘密 想要追求卻不敢追求？愛情中的「怕」與「作」，背後都有一套依戀模型的心理機制在起作用。 29 早戀為什麼禁止不了？ 30 女生，真的比男生更嘮叨嗎？ 31 女生，天生就是購物狂嗎？ 32 女生，真的比男生更柔弱嗎？ 33 愛情，為什麼總有各種「作」？ 34 親密關係中保持新鮮感的秘訣 35 跟數學家開普勒學習該如何相親   第七部　Persuasive──不要當小透明 要影響他人，最重要的不是提供資訊，而是提供「解釋框架」。 36 賣問題，而不是賣產品 37 

影響力，從感覺做起 38 製造美好還是營造恐懼？ 39 「收禮只收腦白金」，為啥是個好廣告？ 40 壞消息要怎麼說，才顯得是一個好消息？   第八部　我喪故我在──學會和隱性焦慮相處 宣導個性解放的年代，我們的焦慮都被心靈雞湯堵住出口，「喪」成為了唯一合法的宣洩途徑。 41 喪人？你以為想當就能當嗎？ 42 為什麼焦慮會流行？ 43 別慌，歌德的青春也迷茫！ 44 人為什麼必須快樂？ 45 消極不一定是壞事 46 喪，也能迴圈利用變廢為寶？ 47 悲觀是軟肋還是鎧甲？ 48 怎樣避免成為「三無青年」   序言 和我們一起，跟聰明人閒聊 馬東 　　我一直有個疑問：為什麼我們讀完一本書覺

得很不錯，還會進一步想要去聽作者的演講？為什麼我們聽完演講覺得很不錯，還會想要跟作者私下吃頓飯、聊聊天？明明是書裡的智慧更集中，價錢也便宜，可是我們還要花時間、費力氣、陪笑臉，只為爭取一個跟作者閒聊的機會，到底圖什麼？ 　　直到我們做了《小學問》音頻節目，並且把它轉換成文字的時候，我才意識到其中的奧妙。原來，寫書也好，演講也好，其中最源頭、最核心的智慧，反而往往來自閒聊。跟聰明人閒聊，才是最值錢的享受。 　　閒聊這件事，有三個獨特的好處。 　　首先，它直接針對你的問題，不能用大道理，不能太高深。我既然當面問到這裡了，你就必須老老實實講清楚自己的想法。 　　看書和聽課的時候，我們往往會覺

得「你講得也對，但是跟我實際上關心的事情隔著一層」。閒聊就不會這樣，不管你是經濟學家還是心理學家，不管你寫過多少高頭講章，都不能從理論出發給我上課，只能從實際問題出發，綜合利用自己的知識儲備量來發表觀點。而這恰恰是「小切口，深挖掘」的學問之道。 　　其次，閒聊是一個人最放鬆的狀態。講話不是為了證明自己，而只是為了把事情說透。 　　比如說，如果你找黃執中寫本辯論學的教材，他一定卯足了勁，追本溯源、構建系統、開宗立派。你覺得很厲害是肯定的，但能不能看懂，那就是另外一回事了。 　　可是，如果你私下跟執中閒聊的時候問他：「我覺得我並不笨，可是為什麼跟人辯論的時候，總是被人誤導呢？」他就會跟你講：

「有些常見的思維陷阱，我們習慣辯論的人很熟悉，但是一般人不能第一時間看出來。如果不能看清這些陷阱，讀再多書也沒用。 　　來，你說說看，上次被人言語攻擊是什麼情況？我教你兩招……」如果你是個聰明人，就會知道這時候學到的才是精華。 　　最後，閒聊沒有目的性，反而能讓最有趣的話題自動湧現出來。我們在做《小學問》的時候，深度訪談過各個領域的專家。不管對方從事哪個行業，有什麼樣的資歷和背景，我們都在以不同方式問同一個問題：「你覺得在你的專業領域裡，有哪些知識是最有意思、最值得跟別人分享的？」 　　正是因為這個問題本身是完全開放的，所以我們才得到了各式各樣最有收穫的答案，很多都是出乎意料的精采。

　　而這一點，恰恰是本書最特殊的地方：它不是從某個理論框架、某個學科系統，甚至不是從某個特定的要求出發，而是從「普通人在日常生活中最關注、最常感到焦慮的七件事情」出發。 　　讀這本書，就像是跟一個博學多才的老朋友聊天，你說說你最煩心的事，對方說說自己覺得最有用的觀點。聊的方向對了，自然就會增聞廣識。 　　像這樣的閒聊，西方人在十六世紀給它起了一個「高大上」、有品味的名字，叫作「沙龍」。借用德國哲學家哈伯瑪斯在《公共領域的結構轉型》的說法，沙龍看起來是私人聚會，實際上卻是思想史上很多重要觀點的源頭。直到今天，很多歷史悠久的大學，也正在以非正式的學術俱樂部的形式，延續這種「聰明人聚在一起閒聊」

的智慧生產方法。 　　我們跟很多聰明人聊過，所以有了《小學問》。我們把這些智慧的精華記載下來，用這本書，跟你聊聊。 第一部　解決人生焦慮的小學問 小學問，就是把知識積木化 黃執中 隨著互聯網上各式各樣內容產品的興起，有一種焦慮也越來越常被提及，那就是「知識碎片化」。也就是說，人們學習的知識，越來越是片段的、摘要的、被抽離了系統或被拎出了某個整體脈絡的。 我能理解那些對於碎片化的批判，畢竟相較於「碎片」，「完整」這個詞本身就散發著奇特光暈、充滿著美好想像，它意味著一股系統的、周全的、能被全然概括以致不必擔心有所遺漏的「真知感」。 是啊，求知識、長學問，本來不就應該盡力追求完整和系統化嗎？碎

片化──既然碎都碎了，又算什麼玩意嘛！ 別急，同一個概念，讓我們換一個詞看看，比如不用「碎片化」，而用「積木化」。 人類對知識的想像，向來便有兩種：一種是「拼圖」，另一種是「積木」。拼圖論者認為，所謂知識，應該是一張完整、巨大而瑰麗的宏偉圖像。你我從小到大，自每節課上一一蒐集起的每塊「碎片」，就像拼圖中的一塊。其唯一目的，就是要讓這些碎片拼圖相互確保其能準確嵌合，能循序、完整地拼出整張藍圖。每塊碎片都有前因後果，都有它在系統裡所預設的固定位置，你得辨識，得循序，得小心翼翼，把該知道的東西放在它該拼湊的地方。真正有價值的，應該是知識那「完整」的圖像，唯有整張圖，才能被辨識、被解讀，單獨的一塊碎片

，啥都瞧不出。「知識碎片化」則是顛倒了拼圖進程的世風日下，令拼圖論者憤怒。 不過，積木論者的想法不一樣。 你有沒有玩過積木？玩積木的目的，是拼出你「想要的模樣」，不像拼圖，得拼出某個「預設的圖像」。所以，積木中的每個零件，都沒有所謂「固定」的位置。同一個零件，造火車時，可以拿來拼火車頭；造飛機時，又可以拿來組飛機機翼。而對每一塊拼圖來說，如果它是拼火車頭的，那它就只能放在火車頭上，放錯了地方，它就「廢」了。所以，相較於拼圖，每一塊積木本身就已是「完整」的。 對於知識碎片的質疑，網上有個熱門帖，大意是這麼說的：為什麼說大部分碎片知識都是大騙局呢？因為它傳授的知識往往都是未經思考的。多數人為了逃避

真正的思考，願意做任何事。

《水上印石》：古典詩詞與傳統書藝之少年小說創作

為了解決奇葩說第一季的問題，作者黃朶妙 這樣論述：

描寫收養的好動兒，有著不受控的肢體動作，如何在不同族群的環境下成長。他是令村民頭痛的孩子最後成了村裡的奇葩。詩詞、書藝成為主角成長的養分，是本部小說獨特新意，改變主角與眾不同的毛病，甚至主角有了感悟與責任。故事中安排主角出國比賽、參與節目表演等，切入點在引發懸念。好動兒的成長、身世的質疑，書法技藝賽等，是主角進入團隊、踏入社會的歷練，內文設計暗黑試題的創意賽程，也詮釋人與人之間的磨合，並且透過晉級賽增強緊張感提高閱讀樂趣。主角挫折中頓悟與家人無血緣關係但情感始終不變，廣義上傳達「傳承」無關血緣、膚色甚至種族，是本部小說文化精神的創新表現。前三章講述主角是收養兒也是好動兒，祖父母為給主角快樂的

童年，一家三口搬回鄉下，也是原住民村落。主角小時候學祖母唱詩歌，學祖父塗塗畫畫，上學後他發現自己跟其他小孩不一樣，被說成是靜不下來的猴子，而他確實需要刻意壓抑肢體不經意的動作。幾次挫折後，他漸漸明白自己與家人、部落裡的人不同，是同學口中的「小白臉」也是簡家撿回來的垃圾。中段描寫主角為了抹去「簡垃圾」的稱呼，他打工找成就感，卻因黑心雇主的壓榨，促使他認知財力並不代表能力。用詩歌緩和心情，用太極拳動作進行筆法意摹，模仿祖父拿毛筆寫字，不但覺得有趣還得到稱許，引發主角想跟上祖父的腳步。後來在老師的指點下，主角有了跟祖父相似的方法，想成為公認的書法家族一員。末段以書法競技賽方式呈現，主角為證明自己的信

念，離開家鄉到外地受訓，通過考驗到大陸參與節目比賽，他想藉由國際比賽，讓所有人肯定他與祖父母的關係。離鄉之苦、同儕間的較勁、隊友的背叛、對手的打壓和造謠，以及在晉級賽時主角右手受傷，固執負傷完賽，雖然沒有通過晉級賽，卻也聲名大噪。節目來賓向所有人說明，主角的成就並非是遺傳基因的關係，這番釐清造謠的話等同向全天下宣布主角與其祖父母並非是直系親屬，頓時支持主角撐下去的信念瓦解，主角必須正視與祖父母無血緣的事實，以及追尋書藝的意義。